2020年25期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)文言文閱讀教學(xué)策略之拙見
- 利用微課提升小學(xué)語文識字教學(xué)實效
- 高校與農(nóng)村小學(xué)合作在培養(yǎng)學(xué)生書寫能力中的應(yīng)用
- 基于城南小學(xué)英語游戲教學(xué)效果簡析
- “做”而論道：小學(xué)道德與法治體驗性活動作業(yè)探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價方式有效性的思考
- 依托校本課程，打造羽球文化
- 美育視野下的小學(xué)戲劇教育
- 統(tǒng)編小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略的研究綜述
- 科技教育在小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問題研究
- 單元統(tǒng)整理念在小學(xué)中年級英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 由“內(nèi)”及“外”：英語閱讀教學(xué)的應(yīng)有情態(tài)
- 淺談自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透基本數(shù)學(xué)思想
- 演繹推理在分?jǐn)?shù)運算教學(xué)中的滲透與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源的開發(fā)與應(yīng)用探析
- 互幫互助“小先生”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 臺上臺下“零距離”：綜合實踐活動課堂中巡視指導(dǎo)的策略研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐的研究與分析
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的三個階段
- 學(xué)會批注閱讀，提高語文閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)中高年級語文小古文教學(xué)策略思考
- 將“悅讀”進行到底
- 談?wù)n外閱讀對學(xué)好部編語文的重要性
- 一讀一寫俱風(fēng)流
- 關(guān)于主題意義在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的實踐探討
- 小學(xué)漢字書寫規(guī)范教學(xué)策略研究
- 讀書萬卷，妙筆生花
- 關(guān)于利用課外閱讀方法提高小學(xué)語文作文有效性的思考
- 譯林小學(xué)英語Cartoon time板塊教學(xué)的思考
- 新課程背景下的特殊教育學(xué)校繪本教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透策略
- “學(xué)”為中心：小學(xué)數(shù)學(xué)算法多樣化的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略
- 向“我”而行 為學(xué)而教
- 讓“流行”的音樂課堂多一些理性思考
- 康教結(jié)合下的智障兒童唱游律動教學(xué)探索
- 激勵式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級在音樂游戲中識譜的學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)體育實施賞識教育的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 提升小學(xué)語文課堂效率的方法研究
- 新課標(biāo)背景下提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法
- 自然拼讀法對小學(xué)各階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力發(fā)展的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)方法研究
- 探究小學(xué)體育教學(xué)中提高師生有效互動的方法
課程篇
- 翰墨凝香潤童心
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年段寫字教學(xué)之道
- 挖掘單元文本奧秘，架構(gòu)單元習(xí)作序列
- 看圖寫話教學(xué)技巧的有效運用
- 詞語教學(xué)，撥動學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的“情”弦
- 支架式教學(xué)：國家課程校本化實踐的學(xué)理把握與實踐探索
- 基于班本課程 生發(fā)感恩之情
- 讓數(shù)學(xué)思想在課堂中流淌
- 借“模型”之力促教學(xué)相長
- 淺談將傳統(tǒng)算盤引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- STEM理念下電路箱制作綜合實踐活動項目的實踐研究
- 談小學(xué)科學(xué)《點亮小燈泡》教學(xué)策略
教學(xué)篇
- 依托易加互動平臺，提升小學(xué)生語文課堂自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)的應(yīng)用及思考
- 關(guān)于信息技術(shù)背景下如何創(chuàng)新小學(xué)語文寫作教學(xué)探討
- 微課在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- STEM教育在小學(xué)中高年級英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)道德與法治中的應(yīng)用探討
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 電子書包環(huán)境下微課與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效融合
- 基于焦點智慧平臺，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實踐研究
- 人工智能背景下小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法探析
- 新技術(shù)條件下小學(xué)書法教育再認(rèn)識
- 微運用，微助力，微精彩
- 玩轉(zhuǎn)微課，拓新路徑
- 談信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合
- 試論線上教育背景下未來課堂的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效的家校溝通策略
- 基于思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略摭談
- 談思維導(dǎo)圖對小學(xué)語文高年級作文教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖，助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)策略
- 基于小學(xué)語文教學(xué)中作文互動情景教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新實踐研究
- 提高小學(xué)語文課堂合作學(xué)習(xí)中師生互動有效性的策略研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)模式的相關(guān)分析
- 慕課理念下的小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)六年級學(xué)生英語語篇復(fù)述能力的研究
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生英語自主閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題自主—互助教學(xué)探究
- 以學(xué)為中心的糾錯教育促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境問題的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級分層教學(xué)的設(shè)計與實踐
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)德育工作創(chuàng)新方法探討
- 淺談小學(xué)中低年級學(xué)生體育情境創(chuàng)設(shè)與興趣培養(yǎng)
- 輕負(fù)高效課堂中小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的踐行
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實踐分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 構(gòu)建自主靈動的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 設(shè)計趣味導(dǎo)入，構(gòu)建高效課堂
- “歡”動的高效音樂課堂
- 經(jīng)驗交流小學(xué)語文課堂對學(xué)生語文高階思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效指導(dǎo)策略
- 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，進行快樂閱讀
- 核心素養(yǎng)影響下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)中年級語文教學(xué)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)的對策與研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生朗讀興趣培養(yǎng)淺析
- 淺談小學(xué)中段語文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力提升的有效措施
- 通過讀書會提升小學(xué)潛力生語文閱讀能力的策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生語文朗讀能力
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 語文學(xué)習(xí)，花開無聲
- 論如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探索意識
- 立足課堂教學(xué)拓展英語繪本閱讀提高學(xué)生閱讀能力
- 提升小學(xué)英語凸顯思維品質(zhì)的策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的邏輯思維能力
- 興趣，加快學(xué)生前進的步伐
- 核心素養(yǎng)視覺下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的新路徑
- 讀寫結(jié)合 閱讀寫作能力全面提升
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生抽象能力培養(yǎng)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效嘗試
- 在多邊形的面積教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升中高段學(xué)生解決問題能力
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的途徑
- 畫數(shù)學(xué)：讓思維看得見
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐探討
- 小學(xué)勞動與技術(shù)課程教學(xué)分析
- 運動競賽培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 調(diào)動學(xué)生小學(xué)音樂欣賞課學(xué)習(xí)興趣的途徑分析
- 對《設(shè)置動畫效果》一課課堂作業(yè)設(shè)計之改進
- 習(xí)作評改“三步曲”
- 也談小學(xué)語文作文有效評價策略
- 在互評中提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化前置性作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 關(guān)于中低段數(shù)學(xué)作業(yè)情境化設(shè)計的探索與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化有效設(shè)計的策略分析
- 探索自我評價規(guī)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)音樂教學(xué)評價策略分析
- 有效教學(xué)視域下小學(xué)體育學(xué)評式課堂的應(yīng)用研究
管理篇
- 論學(xué)校文化及其價值功能
- 積極情緒對農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理的影響分析
- 讓管理牽手藝術(shù)，為學(xué)生保駕護航
- 用“心”做好班主任
- 新時期班主任工作“三要”談
- 如何在新接手班級培養(yǎng)有效的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 班級學(xué)生成長檔案建設(shè)研究
- 打造班級品牌綜合實踐活動 提升學(xué)生幸福感
- 以活動為載體建設(shè)有溫度的班集體
- 班級管理始于心 一枝一葉總關(guān)情
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提升學(xué)生管理質(zhì)量
- 淺議道德與法治課與班主任工作的教育合力
- 如何培養(yǎng)一年級孩子的自我管理能力
- 后進生轉(zhuǎn)化的策略
- 有效發(fā)揮小學(xué)班主任德育功能的對策
- 加強與改進家校共育 提高小學(xué)德育實效
- 讓無痕的德育溫暖每一顆童心
- 聾校學(xué)生德育策略分析
- 遇見最好的傳統(tǒng)文化
- 論小學(xué)語文教學(xué)與德育結(jié)合的思考和方法
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透方式研究
- 心理游戲
- 寓德于數(shù)，增添課堂魅力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)沁德育之我見
- 簡論“體育游戲”對小學(xué)生心理健康的影響
- 抗挫折教育走進小學(xué)教育