王冬梅

摘 要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的價(jià)值取向與道德觀念悄然發(fā)生變化。在學(xué)校教育中，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)已然成為學(xué)校教學(xué)的重要工作內(nèi)容之一。在新時(shí)代背景下，學(xué)校開展校本德育工作將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代信息傳播渠道多樣，內(nèi)容眾多，學(xué)生時(shí)刻都在接觸不同的信息宣傳。立足于學(xué)校教育，分析校本德育工作的措施。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué);學(xué)校教育;工作探索

學(xué)校通過多種途徑開展德育，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展具有積極作用。但是德育并非單純的思想道德教育，更重要的是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德。本文將以數(shù)學(xué)課程教學(xué)為切入點(diǎn)，探究在教學(xué)環(huán)節(jié)中如何強(qiáng)化學(xué)生德育。

一、挖掘數(shù)學(xué)教材中的思想教育內(nèi)涵，養(yǎng)成學(xué)生高尚情操

無論何種教育，都不得背離愛國主義教育，在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中開展愛國主義教育堅(jiān)決不能憑空想象，應(yīng)該特別突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，用科學(xué)數(shù)據(jù)和事實(shí)說話，通過數(shù)學(xué)教材中的素材為德育提供支持。

如我國在上下五千年的發(fā)展歷史中，有許多值得稱頌的數(shù)學(xué)成就。在數(shù)學(xué)教材中分布著很多數(shù)學(xué)材料，比如在一年級(jí)數(shù)學(xué)中有關(guān)于七巧板的相關(guān)介紹，老師可以讓同學(xué)們了解古人對(duì)七巧板的認(rèn)識(shí)，感受古人的智慧。在三年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)滴水計(jì)時(shí)器具——刻漏，通過刻漏比較準(zhǔn)確地掌握時(shí)間……這些都是我國數(shù)學(xué)歷史上比較重要的數(shù)學(xué)成就。老師要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教材中的材料，充分利用這些數(shù)學(xué)資源，要為學(xué)生留下充足的時(shí)間讓學(xué)生查閱數(shù)學(xué)資料，讓學(xué)生合作小組進(jìn)行討論，分享自己在數(shù)學(xué)探究中獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受我國的數(shù)學(xué)成就，認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)史上我國做出的突出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國情懷。此外，教師在教學(xué)中可以充分結(jié)合我國的現(xiàn)代成就，如在學(xué)習(xí)單位轉(zhuǎn)換的時(shí)候，老師可以介紹我國的國土面積為9600000 km2，我國海洋面積為

2997000 km2，通過這樣的方式，讓學(xué)生感受國家建設(shè)與數(shù)學(xué)發(fā)展密切相關(guān)，為祖國的強(qiáng)大感到自豪。

二、從數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征著手，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和求實(shí)的態(tài)度，讓學(xué)生在今后的問題探究過程中始終堅(jiān)持以實(shí)際作為基礎(chǔ)，不迷信書本，不迷信權(quán)威。數(shù)學(xué)的基本概念具有嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性，數(shù)學(xué)計(jì)算還具有規(guī)范性。在新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要嚴(yán)格按照相關(guān)的要求展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。

比如，在講解“三角形”概念的時(shí)候，數(shù)學(xué)教材中對(duì)于三角形的定義為三條線段圍成的封閉平面圖形，老師要引導(dǎo)學(xué)生從定義中明確三角形的基本要素“三條”“線段”“圍成”“封閉”“平面圖形”，這五個(gè)要素都具有重要意義，也不存在語義上的重疊。所以老師在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念形成正確的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生與實(shí)際案例相結(jié)合，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教師要立足于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生展開教學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，養(yǎng)成積極探究問題的習(xí)慣，能及時(shí)對(duì)存在的問題作出反思，通過這種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

三、創(chuàng)新德育教學(xué)的基本內(nèi)容，提升德育管理的時(shí)效性

就管理層面而言，改革德育管理要注重德育內(nèi)容的制定與完善。針對(duì)于目前存在的問題，要從過去的德育內(nèi)容與目標(biāo)出發(fā)，不斷深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展特征。隨著時(shí)代的更新發(fā)展，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)得到普遍發(fā)展，人們的道德準(zhǔn)則與道德觀念已經(jīng)發(fā)生變化。教師在今后的教學(xué)中要高效結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與道德建設(shè)，將之融入數(shù)學(xué)課程之中。將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化在數(shù)學(xué)課程中宣講出來，與社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步相適應(yīng)，能更好地與社會(huì)環(huán)境相結(jié)合。

例如，為了應(yīng)對(duì)目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來的挑戰(zhàn)，教師要注重在課程學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)，將優(yōu)秀數(shù)學(xué)家探求真理的過程講給學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的價(jià)值觀念。組織開展德育的時(shí)候，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，教學(xué)中引入道德宣傳，讓學(xué)生能夠與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)對(duì)多種時(shí)效問題。

在新時(shí)代教育理念之下，德育成為社會(huì)主義教育的重要組成單元。小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)中，德育已經(jīng)逐漸被提上日程，其能為學(xué)校教學(xué)改革提供重要方向。本文通過簡明扼要的闡述，分析教師在課程教學(xué)中如何進(jìn)行德育，希望能夠?yàn)閺V大的教育工作者提供參考。

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編輯 杜元元