學(xué)校教育
- 量化賦權(quán)讓學(xué)校組織迸發(fā)力量
業(yè)經(jīng)營模式對學(xué)校教育同樣也具有積極影響，學(xué)校應(yīng)模仿“阿米巴經(jīng)營模式”進行量化賦權(quán)，將權(quán)力分出去，讓每一個教職工人員都能擁有權(quán)力、承擔責任，分解校長的管理壓力，使其站在學(xué)校發(fā)展的宏觀角度上投身學(xué)校教育改革實踐。本文從構(gòu)建自上而下、自下而上的學(xué)校管理機制實現(xiàn)賦能改革，為各部門、各人員設(shè)計權(quán)責均衡的崗位職責，通過搭建愿景共同點、健全獎懲制度與構(gòu)建教師發(fā)展平臺去思考學(xué)校如何才能實現(xiàn)量化賦權(quán)改革。 [關(guān)鍵詞]學(xué)校教育；量化賦權(quán)；分權(quán)而治；全民管理；實踐策略從常規(guī)的
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 基于信息技術(shù) 助力家校協(xié)同
遠［摘 要］學(xué)校教育和家庭教育有一個共同的出發(fā)點，那就是為了更好地教育孩子；孩子也只有在家庭教育和學(xué)校教育和諧統(tǒng)一的情況下，才能快樂健康地成長。傳統(tǒng)的家?；又饕扇〖以L、約談、留言、家長會等方式實現(xiàn)教師和家長之間的溝通和交流，這已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會的需求，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為家校合作互動提供了更多的平臺和方式。經(jīng)過實踐研究證明，基于信息化環(huán)境下的家校協(xié)同教育有助于學(xué)校和家庭全面開展教育，形成教育合力，促進孩子健康成長。［關(guān)鍵詞］學(xué)校教育；家庭教育；信息技術(shù)；家
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 英國戶外教育的發(fā)展與啟示
，戶外教育與學(xué)校教育有較好的融合。在英國，有眾多專門的組織機構(gòu)推動著戶外教育的發(fā)展，并且這些組織機構(gòu)之間形成了網(wǎng)絡(luò)化合作關(guān)系；建立了對戶外教育組織機構(gòu)、從業(yè)人員和戶外學(xué)習(xí)質(zhì)量較為完善的評價體系；擁有良好的戶外風險管理機制。我國發(fā)展戶外教育，要以立德樹人為價值導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上，借鑒英國戶外教育經(jīng)驗，努力探索戶外教育與學(xué)校教育的融合；圍繞師資力量、實踐基地、評價機制、風險評估與安全管理等方面建立完善的體系；加強頂層設(shè)計，搭建戶外教育網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作平臺。關(guān)鍵詞：英國
中國校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 學(xué)?！半p減”工作和“五項管理”制度的思考
;課后服務(wù);學(xué)校教育中圖分類號：G47 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）21/24-0025-022022年度學(xué)校教育教學(xué)最流行的的詞匯之一是“雙減”，伴隨“雙減”政策管理配套的“五項管理”制度，也由國家發(fā)文開始在學(xué)校落地執(zhí)行。我們的中考和高考在目前仍然是對學(xué)生前途命運的決策手段，中高考改革沒有實質(zhì)的改變，“雙減”和“五項管理”制度執(zhí)行，雖然減少了學(xué)生的負擔，但并沒有減少家長對學(xué)生未來發(fā)展的擔憂和焦慮。這一矛盾的話題，同時成為社
教育實踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化在學(xué)校教育當中的探索與實踐
教學(xué)為例，對學(xué)校教育生活化方式進行確定。關(guān)鍵詞：山區(qū)小學(xué)；道德與法治教學(xué)；生活化；學(xué)校教育；應(yīng)用實踐學(xué)校教育中，教師是教學(xué)活動的策劃者與實施者，課堂內(nèi)外都屬于教師的教學(xué)基地。教師是有獨立思維的個體，學(xué)校內(nèi)有無限的教學(xué)空間，這為小學(xué)道德與法治更好地教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)中，主動融入生活元素，可以為小學(xué)道德與法治教學(xué)添加較多新內(nèi)容，有益于教學(xué)質(zhì)量進一步提升。在設(shè)計學(xué)校教學(xué)生活化活動時，教師要能夠以生活實際為基準，讓教學(xué)體現(xiàn)真實性。如此，才可以對
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 新時代大學(xué)生增強文化自信研究
；文化自信；學(xué)校教育中國特色社會主義進入了新時代，中華民族站到了新起點，新的歷史方位。新時代的大學(xué)生是國家建設(shè)的生力軍，肩負著民族復(fù)興的大任?！拔幕d國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”[ 1 ]。然而新時代下隨著科技進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多元文化之間的滲透越來越深入，部分大學(xué)生的思想和價值觀面臨挑戰(zhàn)。因時代課題的需要和大學(xué)生自身發(fā)展的需要，增強青年大學(xué)生文化自信成為高校思想政治教育的重要使命。一、新時代大學(xué)
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年4期2023-08-07
- 培養(yǎng)中學(xué)生正確的“孝悌”觀的路徑分析
從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等層面培養(yǎng)學(xué)生的“孝悌”意識，倡導(dǎo)踐行“孝悌”之道，最終實現(xiàn)個人與家庭、社會、自然的和諧相處。關(guān)鍵詞：“孝悌”觀；踐行之道；家庭教育；學(xué)校教育；社會教育中圖分類號：G633.98文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）27-0034-04隨著信息技術(shù)的日益發(fā)達，國際社會呈現(xiàn)全球化特征，社會上出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和極端個人主義現(xiàn)象；曾經(jīng)的獨生子女早為人父母，身上容易呈現(xiàn)的個人主義特征會影響下一代；這些年我國人口
考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 開展校園法治教育的應(yīng)對與思考
；法治教育；學(xué)校教育；家庭教育中圖分類號：G623.15 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）16-0062-03習(xí)近平總書記多次強調(diào)，法治興則民族興，法治強則民族強。當前，我們已經(jīng)踏上了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展等，都對法治建設(shè)提出了新的更高的要求。當前義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)了國家意志，在立德樹人中發(fā)
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年6期2023-07-29
- 落實“雙減”政策 助力家庭教育
“主引擎”、學(xué)校教育“主陣地”、社會教育“強后盾”協(xié)同構(gòu)建育人的有效機制的目標。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；學(xué)校教育；家庭教育；家校社合力作者簡介：鄒吉（1984—），男，江蘇省昆山市城北中學(xué)。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》。同年10月，《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）頒布。二者明確了家、校、社各有其位，協(xié)同發(fā)展的教育格局?；诖耍恼陆Y(jié)合昆山市部分學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- “家、校、社”三位一體協(xié)同下的農(nóng)村教育發(fā)展的實踐探索
面。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、農(nóng)村教育中圖分類號：G459? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）11-0113-04作者簡介：楊陽（1998—），女，碩士在讀，三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院，研究方向為鄉(xiāng)村教育。中國作為農(nóng)業(yè)大國，近年來雖然城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速但仍有六億多農(nóng)村人口，基礎(chǔ)教育中四分之三的學(xué)校仍在農(nóng)村［1］。2016年全國義務(wù)教育階段在校生共1.42億，其中9485.78萬人在農(nóng)村地區(qū)［2］。因此，發(fā)展農(nóng)村教育不能
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 《兒童的世紀》中兒童觀變革對教育的影響
度變化及其在學(xué)校教育中的表現(xiàn)，深入探求兒童觀與學(xué)校教育的發(fā)展變化之間的緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：阿利埃斯 《兒童的世紀》 兒童觀 學(xué)校教育阿利埃斯1914年7月21日出生于法國布羅瓦，自少年時就沉醉于浪漫、懷舊的史學(xué)研究。20世紀30年代，阿利埃斯進入索邦神學(xué)院學(xué)習(xí)，開始對法國帝制時代的輝煌充滿向往和懷戀，甚至在“二戰(zhàn)”期間，他還明確支持維希政府，參與了一項由維希政府主導(dǎo)的針對法國青少年公共教育的計劃，也因此成為了他在政治上最為人所詬病的一段歷史。但實際上，與帝制
文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- 新課程標準下小學(xué)家務(wù)勞動教育實施策略
；實施策略；學(xué)校教育；家庭教育勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，勞動課程將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。家務(wù)勞動是學(xué)生勞動教育內(nèi)容的重要組成部分，在新課程標準下，學(xué)校與家庭如何各自發(fā)揮作用落實好勞動教育？兩者又該怎樣緊密合作共同推進家務(wù)勞動教育？筆者談?wù)剮c看法。一、學(xué)校層面（一）加強師資培訓(xùn)，組建專業(yè)教師團隊專業(yè)師資是勞動課程的核心。學(xué)校需要根據(jù)自身需求，一方面可以對學(xué)校教師進行培訓(xùn)，另一方面可以聘請校外專業(yè)人士來校指導(dǎo)
少男少女·教育管理 2023年4期2023-06-20
- 日本《學(xué)校教育信息化推進計劃》探析
問題。為實現(xiàn)學(xué)校教育的全面信息化，日本文部科學(xué)省2022年4月發(fā)布《學(xué)校教育信息化推進計劃》，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、提升教職員工的數(shù)字能力、改善學(xué)校的數(shù)字環(huán)境、推進學(xué)校管理的數(shù)字化四個方面對學(xué)校教育信息化進行部署。該計劃為我國新時代學(xué)校教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考：明確價值導(dǎo)向，更全面和深入地理解信息通信技術(shù)素質(zhì)和能力；提升信息教育地位，更系統(tǒng)地開設(shè)信息技術(shù)課程；推動數(shù)字化校務(wù)管理工作，更高效地減輕教師負擔。關(guān)鍵詞：日本；教育信息化；信息通信技術(shù)；學(xué)校教育中圖
世界教育信息 2023年5期2023-06-10
- 家長參與學(xué)校教育的邊緣化及其發(fā)生機制
要：家長參與學(xué)校教育是家庭和學(xué)校合作、協(xié)同育人、建立完善現(xiàn)代學(xué)校制度的一種不可或缺的教育活動。目前，家長參與學(xué)校教育出現(xiàn)家長主體性參與邊緣化、高層次參與邊緣化和弱勢家長群體參與邊緣化的現(xiàn)象。為尋求改變，可充分發(fā)揮家長參與學(xué)校教育的主體性，使家長真正融入學(xué)校教育活動的中心。同時，需要學(xué)校和教師秉持民主開放的態(tài)度積極接納家長參與，并采取靈活有效的方式促進家長參與。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家校合作；學(xué)生發(fā)展中圖分類號：G626 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1
教育實踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 評價分歧，表現(xiàn)的是觀念差異
學(xué)生如何評價學(xué)校教育，與其接受教育的水準有關(guān)聯(lián)。學(xué)校如何分析、取舍，與學(xué)校的教育觀念有關(guān)聯(lián)。在目前的教育環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)當做什么，學(xué)校能夠做什么，以及應(yīng)當堅持什么樣的教育，學(xué)生應(yīng)當追求什么，等等，都需要教育者的理性思考。更重要的是，思考學(xué)校教育與立人的關(guān)系。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；評價分歧；觀念差異學(xué)生畢業(yè)后會如何看待母校的教育？?？吹揭恍W(xué)校宣傳手冊上的介紹，引用著名校友的回憶，三兩句贊頌，一小段概括，都很“增輝”。不能懷疑校友的真心誠意，每個人對所經(jīng)歷的教育都
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年1期2023-05-30
- 新時代視域下高中思想政治教育循序漸進原則與策略
政治理論課 學(xué)校教育 接班人 重要保障中圖分類號：F240；G631文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）03-223-022019年3月18日習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表了重要講話。他強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代
經(jīng)濟師 2023年3期2023-05-30
- 構(gòu)建家校共育新模式促進學(xué)生身心健康發(fā)展
；身心健康；學(xué)校教育；家庭教育［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）06-0084-03高中生的成長和學(xué)校、家庭以及社會密切相關(guān)。家庭、學(xué)校和社會是促進學(xué)生健康成長的共同體：家長是學(xué)生的第一責任人，學(xué)生性格與行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家長有著極大的關(guān)系；學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，教師有責任與義務(wù)教育學(xué)生，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；社會給學(xué)生的成長提供環(huán)境，學(xué)生從社會
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年2期2023-05-30
- 學(xué)校體育“健康第一”理念的溯源、誤區(qū)及再定位
，認為：1.學(xué)校教育語境下，“健康第一”理念提出的本義強調(diào)健康的基礎(chǔ)、重要性及“學(xué)習(xí)減負”，缺乏與體育的直接關(guān)聯(lián)。2.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念存在兩大誤區(qū)，一是“健康”的要求、指標不當，如體育教學(xué)中不合理的運動強度要求；二是“第一”的取義、參照有誤，如將保障性目標視為發(fā)展性目標。3.學(xué)校體育貫徹“健康第一”理念應(yīng)遵循兩條原則，一是基礎(chǔ)保障性原則，指學(xué)校體育及體育教學(xué)開展過程中應(yīng)盡可能不損害學(xué)生健康；二是有限促進及合理定位原則，指認可體育的有限健康促進作
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 大型語言模型會催生學(xué)校結(jié)構(gòu)性變革嗎？
個性化學(xué)習(xí)；學(xué)校教育；系統(tǒng)變革；教學(xué)自動化中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1009-458ｘ（2023）4-0032-10利用技術(shù)裝置教學(xué)生的思想與實踐源頭可以追溯到近100年前心理測量學(xué)者普萊西（S. Pressey）設(shè)計的機械式“教學(xué)機器”。該機器能夠?qū)崿F(xiàn)標準化考試答題、自動計分與反饋。普萊西將其用于大學(xué)課程。1931年，在美國俄亥俄州立大學(xué)的學(xué)生刊物上，有學(xué)生以調(diào)侃的口氣寫道：“如果能夠發(fā)明另外一臺機器，
中國遠程教育 2023年4期2023-05-12
- ChatGPT助推學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
人工智能對于學(xué)校教育的意義與價值，特別是其在助推學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的現(xiàn)實潛力，并嘗試回應(yīng)了人工智能時代“學(xué)生學(xué)習(xí)什么”以及“教師怎么教”這兩個重大而又緊迫的現(xiàn)實問題。關(guān)鍵詞：ChatGPT；人工智能；學(xué)校教育；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；中國式教育現(xiàn)代化中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1009-458ｘ（2023）4-0016-08引言隨著人工智能（Artificial Intelligence， AI）技術(shù)的發(fā)展，世界
中國遠程教育 2023年4期2023-05-12
- 家校溝通是一門藝術(shù)
【摘要】學(xué)校教育與家庭教育是密不可分、相互促進的，二者缺一不可。班主任在學(xué)生教育中發(fā)揮著重要的作用，因此要做好學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系和溝通工作，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，推進家校的良性合作互助，從而為學(xué)生的成長營造和諧的環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】班主任；家校溝通；學(xué)校教育；家庭教育作者簡介：傅壽松（1970—），男，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖實驗中學(xué)。家庭是孩子的第一所“學(xué)?！?，家長是孩子的第一任“班主任”。學(xué)生除了在學(xué)校接受教師的教育，大部分時間都是接受家庭的教
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 家校合作對學(xué)校心理健康教育的促進作用研究
平。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；心理健康教育；家校合作；創(chuàng)新；策略中圖分類號：G444；G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）08-0041-04基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題“家校合作對學(xué)校心理健康教育的促進作用研究”（課題立項號：GS[2022]GHBZ078）主要階段性研究成果“家校合作”是當前備受教育者關(guān)注的重要教育模式，其強調(diào)學(xué)校加強與家庭之間的溝通交流，在爭取家長支持的基礎(chǔ)上，讓家長配合學(xué)校工
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 家庭教育支持學(xué)校德育開展的內(nèi)在邏輯
；家庭教育；學(xué)校教育【中圖分類號】G626? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0001-03小學(xué)階段是開展德育、奠定知識基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，不僅可以使小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還可以幫助小學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在開展小學(xué)德育教學(xué)工作時，必須與小學(xué)生的家庭教育相結(jié)合。家長是小學(xué)生的第一任導(dǎo)師，對小學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有決定性作用，所以，學(xué)校要主動與家長進行合作溝通，
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 讓學(xué)生在最能學(xué)的時期，追求見多識廣
的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)當放棄一點對“成績”的追求，以換回張望遼闊世界的機會。中國教育要培育有遠大目標的少年，教育工作者要憧憬六十年后的社會狀態(tài)。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；好奇心；求知欲和一些成年人交流，有時會聽到他們嘆息“當初根本不知道這個職業(yè)是這樣的”“當年考大學(xué)填志愿，并不清楚這個專業(yè)具體會從事什么”“以為是個舒服的工作，沒想到，不需要動腦筋，其實最苦”……也就是說，他們當初選擇職業(yè)時，很盲目，甚至缺乏基本的知識。如果他們在高中畢業(yè)時，對世界、對未來，除了夢想
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年2期2023-04-11
- 芻議有效發(fā)揮博物館對青少年的教育功能
物館成為中小學(xué)校教育教學(xué)的重要課堂。家庭要把博物館教育作為家庭教育的有益補充，以“博物館+家庭教育”的理念設(shè)計、策劃親子活動。關(guān)鍵詞：博物館；青少年；學(xué)校教育；家庭教育博物館是以各類實物為載體，傳承和展示各個國家、地區(qū)悠久的歷史文化和輝煌燦爛文明。博物館開展藏品收藏、保護、展示的目的，是為了公眾的教育、研究和欣賞。教育與收藏、研究并列，成為博物館的三大職能之一。隨著人們對博物館認知的不斷深入，博物館的教育功能愈加引發(fā)關(guān)注，從物到人的關(guān)注重點逐漸轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)的
東方收藏 2023年2期2023-03-28
- 論現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能
；教育功能；學(xué)校教育；立德樹人中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）02-0111-03課題項目：本論文為2022年度山西省教育廳山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項目“中國近現(xiàn)代科技史與高校思政教學(xué)相結(jié)合的研究與實踐”研究成果，項目編號：J20221177現(xiàn)代傳媒以報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等為代表，具備多種社會功能，而傳播信息是最基礎(chǔ)、最主要的功能。思想政治教育是一個信息獲取、選擇、傳播的過程，通過豐富、正確的信息，對人的
新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14
- 學(xué)校教育與家庭教育在中學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)中的異同點
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家庭教育；中學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)；異同點 學(xué)校教師是傳授學(xué)生知識的主體，教師的一言一行對于學(xué)生具有深遠的影響，教師的言行舉止是學(xué)生爭相效仿的對象，由此可見教師對于學(xué)生文明素養(yǎng)形成具有重要作用，只有教師言行規(guī)范，才能引導(dǎo)學(xué)生形成文明禮儀素養(yǎng)。 當前我國很多家庭都是獨生子女，父母對于學(xué)生過于溺愛，家長社會不良風氣引導(dǎo)，學(xué)生辨別是非能力十分薄弱，因此文明禮貌觀念十分淡薄，大部分學(xué)生以自我為中心，對于文明素養(yǎng)教育存在忽視現(xiàn)象。 教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生
科學(xué)導(dǎo)報 2023年4期2023-01-18
- 學(xué)校教育與家庭教育在中學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)中的異同點
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；家庭教育；中學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)；異同點 學(xué)校教師是傳授學(xué)生知識的主體，教師的一言一行對于學(xué)生具有深遠的影響，教師的言行舉止是學(xué)生爭相效仿的對象，由此可見教師對于學(xué)生文明素養(yǎng)形成具有重要作用，只有教師言行規(guī)范，才能引導(dǎo)學(xué)生形成文明禮儀素養(yǎng)。 當前我國很多家庭都是獨生子女，父母對于學(xué)生過于溺愛，家長社會不良風氣引導(dǎo)，學(xué)生辨別是非能力十分薄弱，因此文明禮貌觀念十分淡薄，大部分學(xué)生以自我為中心，對于文明素養(yǎng)教育存在忽視現(xiàn)象。 教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生
科學(xué)導(dǎo)報 2023年4期2023-01-18
- 重視家校共育 共促學(xué)生成長
：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三種教育環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。初中階段的學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵時期，需要家庭教育和學(xué)校教育共同輔助?！半p減”背景下，教育內(nèi)卷現(xiàn)象加重了家長和學(xué)生的焦慮情緒，出現(xiàn)了不少問題學(xué)生，其一大根源在于家庭教育的缺失。家校共育，有助于促進家長更新家庭教育觀念，使學(xué)生健康成長，最終實現(xiàn)“雙減”政策減負增效、實現(xiàn)立德樹人的教育目的。關(guān)鍵詞：雙減；家庭教育；學(xué)校教育；問題學(xué)生中圖分類號：G631?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-89
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 新時代家校共育促進中學(xué)生品德發(fā)展淺析
家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，因此家庭教育和學(xué)校教育有著密切聯(lián)系。在新課改下推行家校共育，可以改善可以有效優(yōu)質(zhì)教育資源，形成教育合力，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，彌補學(xué)校教育欠缺和不足，以便于為學(xué)生綜合素質(zhì)高水平發(fā)展提供保障。本文主要立足于新時代背景，提出合理有效的家校共育措施，以期促進中學(xué)生品德素養(yǎng)高水平發(fā)展，為后續(xù)研究提供參考。關(guān)鍵詞：德育教育；家校共育；品德發(fā)展；學(xué)校教育新課改背景下，立德樹人是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要原則，需要緊緊圍繞學(xué)生主體地位，將
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- “以人為本”理念在學(xué)校教育管理工作中的滲透與融合
：教學(xué)改革;學(xué)校教育;以人為本;理念滲透隨著社會經(jīng)濟和教育文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國教育正在進入轉(zhuǎn)型的快車道，教育改革勢在必行。與以往的教學(xué)改革不同的是，當前階段的教學(xué)改革已經(jīng)不再停留于教育方法的改變，而是更多地考慮教育理念的轉(zhuǎn)變。其中最重要的就是要考慮學(xué)校管理的內(nèi)容，為了讓學(xué)校能夠更高效地為社會培養(yǎng)人才，教育管理部門需要轉(zhuǎn)變管理思路，把“以人為本”理念滲透到學(xué)校管理的方方面面，使教育管理從之前的控制性管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃怨芾怼１疚囊孕W(xué)教育管理為例，詳細談
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 校園手機管理的點滴思考
：手機管理?學(xué)校教育?家庭教育據(jù)統(tǒng)計，中國青少年自殺率居世界第一，而自殺的原因，大部分都是要求得不到滿足。自智能手機的出現(xiàn)和普及以來，因手機而引發(fā)的輕生率日趨上升，其中不少發(fā)生在校園。例如2015年12月，慈溪市一所高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)生處老師在巡查中，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在上課玩手機，當場收繳了該學(xué)生的手機，打算暫時保管一段時間。陳同學(xué)因一時間要不回手機而跳樓，最終導(dǎo)致腰椎兩處骨折，病情較重。而筆者所在地區(qū)的兄弟學(xué)校也發(fā)生過此類事件。前不久，某中學(xué)一名初中學(xué)生上課玩手
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺談家庭教育在學(xué)?？茖W(xué)教育中的作用
索家庭教育與學(xué)校教育之間的聯(lián)系，從而進一步搞清楚家庭教育與學(xué)?？茖W(xué)教育之間的相互作用，通過家?；踊ネ昂献?，提升學(xué)?？茖W(xué)教育的水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展！關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;科學(xué)教育;學(xué)生發(fā)展前言隨著社會的不斷進步，教育也不斷的發(fā)展，教育對學(xué)生的成長作用也日益凸顯，于教育而言，教育已不再是簡單的學(xué)校教育了，現(xiàn)代教育更趨向于學(xué)校、家庭、社會等多方協(xié)作互助，學(xué)校教育是家庭教育和社會教育提升的核心所在，而家庭教育是社會教育和學(xué)校教育的根基，社會教育又是家
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 家庭教育對小學(xué)生成長的重要性
而異。良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上，家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)，教育孩子需要懂得科學(xué)，需要研究方法，這就需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。不對孩子的父母進行教育，就談不上對孩子的教育。這也是學(xué)校義不容辭的責任。只有學(xué)校和家長共同努力，相互結(jié)合，才能完成教育人、培養(yǎng)人的艱巨任務(wù)?？梢?，家庭教育是十分重要的。青春期教育專家張振芬也曾表示：家庭教育會成為未來教育的潮流。關(guān)鍵詞：家庭教育、學(xué)校教育、孩子成長、教育觀一、家庭教育1.家庭教育的概念[1]家庭教育，是
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
：小學(xué)語文;學(xué)校教育;自主學(xué)習(xí);策略實施引言小學(xué)語文是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程之一，也是初等教育階段學(xué)習(xí)知識最重要的課程之一。同時，這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也為將來更好地進入社會打下良好基礎(chǔ)。在新課改下的今天，小學(xué)生已經(jīng)不再單純只是為了升學(xué)而去學(xué)習(xí)。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，卻忽略了學(xué)生自主性這一基本規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性、創(chuàng)造力和思維能力，創(chuàng)新精神與實踐能力也都得不到有效培養(yǎng)。因此如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力成為一個急需解決的問題。一、小學(xué)語
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 合作學(xué)習(xí)理念在初中物理教學(xué)中的滲透途徑探究
：合作學(xué)習(xí);學(xué)校教育;滲透途徑探究;初中物理引言合作學(xué)習(xí)是最近幾年才出現(xiàn)的一種新型教學(xué)模式，其主要特征就是教師在課堂上進行合理分工，學(xué)生之間相互交流，共同探討問題。初中物理教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)理念有助于激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效率。一、合作學(xué)習(xí)的理念基礎(chǔ)合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)模式，它強調(diào)了在小組中成員共同努力，以達到最佳效果。從這一角度出發(fā)來看，我們可以將其理解為：“通過學(xué)生之間相互交流來解決協(xié)作問題”。而且合作學(xué)習(xí)理論從心理學(xué)上分析了人類相互作用關(guān)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 利用學(xué)科教學(xué)改善單親家庭學(xué)生溝通對策研究
日益漸多，給學(xué)校教育提出了更高的要求。單親家庭孩子缺少陪伴，產(chǎn)生性格異化、叛逆、自卑等各種問題，教師要利用美術(shù)學(xué)科特點，在美術(shù)課堂上進行美育和美術(shù)內(nèi)容兩方面的教育，在學(xué)習(xí)的過程中完善單親家庭學(xué)生的性格，使其釋放壓抑的心情。美術(shù)教師要積極樹立責任意識，發(fā)揮家校聯(lián)合的作用，成為單親家庭學(xué)生教育的主力軍。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);單親家庭;學(xué)校教育;美術(shù)教育中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）19/22-0111-02單
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年8期2022-07-05
- 小學(xué)低年段學(xué)生在校社交能力的培養(yǎng)
的特點，研究學(xué)校教育應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。關(guān)鍵詞：社交能力? ?交往特點? ?學(xué)校教育? ?人際關(guān)系一、低年段學(xué)生在校人際關(guān)系存在的特點低年段學(xué)生，從幼兒園升入小學(xué)，進入一個穩(wěn)定的班集體中，在學(xué)校的時間比較長，而他們的交往對象都以同班同學(xué)為主。由于交往技巧的不成熟，而且受年齡特點的影響，因此人際關(guān)系很不穩(wěn)定。他們今天會跟這個朋友玩，明天又跟那個朋友玩，把昨天玩得很好的小伙伴丟在一邊。今天送給小伙伴一支筆，明天又會因為鬧了矛盾而想要回這支筆。他們也很容
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 頭雁工程：引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
?要]校長是學(xué)校教育發(fā)展之魂，是學(xué)校發(fā)展的“掌舵人”“領(lǐng)航員”。校長對教育的敏銳洞悉和準確把握，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展方向?！半p減”背景下，加強校長隊伍建設(shè)與管理工作，是促進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。對此，要組織全方位、多層面、立體式的校長培訓(xùn)活動，切實解決影響力不足、執(zhí)行不到位等實際問題，著力建設(shè)一支政治堅定、德才兼?zhèn)?、敢于擔當、勇于?chuàng)新的新時代中小學(xué)校長隊伍。[關(guān)鍵詞]“雙減”;學(xué)校教育;高質(zhì)量發(fā)展;隊伍建設(shè)與管理把立德樹人根本任務(wù)落到實
基礎(chǔ)教育參考 2022年6期2022-06-30
- 淺談小學(xué)生心理問題干預(yù)原因和對策
家庭教育 學(xué)校教育 對策一、引言中國進入了經(jīng)濟快速發(fā)展和社會快速變革時期，學(xué)習(xí)和就業(yè)競爭壓力加大。兒童、青少年因為不適應(yīng)學(xué)校、家庭和社會環(huán)境，會出現(xiàn)緊張、焦慮、恐懼等心理問題，在成長過程中如果經(jīng)常遇到挫折和困難，會嚴重影響他們的和諧發(fā)展和健康成長。為了有效地規(guī)范學(xué)生的心理行為，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，那么，如何對小學(xué)生進行心理健康教育，以獲得良好的教育效果？這就是小學(xué)生心理健康教育過程中的困惑，迫切需要解決。要使心理健康教育取得良好的效果，就必須對小學(xué)生的心
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 構(gòu)建合力互信的家校共育體的路徑探究
家庭教育;學(xué)校教育;家校共育體一、家庭與學(xué)校育人途徑的融合家庭養(yǎng)育和學(xué)校教育雖然是教育領(lǐng)域中不同的兩條線，但都圍繞著教育的主體——學(xué)生。家庭養(yǎng)育要求家長不僅要“養(yǎng)”，而且要“育”;學(xué)校教育要求學(xué)校教育者不僅要“教”，而且要“育”。雖然家庭和學(xué)校在教育途徑上存在差異，但是在育人層面，家庭養(yǎng)育和學(xué)校教育有著共同的目標。（一）建立并完善家校育人制度規(guī)范的管理制度、合理的培育制度是家校合作育人的前提和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和家庭必須建立、健全家訪、職業(yè)教育展示等活動細
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 探究家庭、學(xué)校、社會三方教育合力的形成
期待。為此，學(xué)校教育開始不斷做出嘗試與改變，通過提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和核心素養(yǎng)使之更加適應(yīng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，滿足家長、學(xué)生及社會對于教育的新期待和新要求。在學(xué)生的成長中，教育從來不是獨立存在于學(xué)校和課堂教學(xué)中的，而應(yīng)該綜合家庭、學(xué)校和社會等各個方面的因素來實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，以收到良好的教育效果，培養(yǎng)對國家和社會有用的人才。關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校教育;社會教育;教育合力;學(xué)生成長學(xué)生的成長從來都是綜合因素作用的結(jié)果，無論是家庭教育、學(xué)校教育，還是社會影
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 體驗式學(xué)習(xí)與學(xué)校教育的有機結(jié)合
體驗式學(xué)習(xí)和學(xué)校教育有機結(jié)合，根據(jù)當代學(xué)生的成長特征進行學(xué)校教育手段和方法的更新，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，達到適合的教育目標，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)其關(guān)鍵能力。文章主要探討體驗式學(xué)習(xí)在班級管理和課堂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：體驗式學(xué)習(xí);學(xué)校教育;班級管理體驗式學(xué)習(xí)的核心在于“體驗”，從理論轉(zhuǎn)化為實際，從“別人的”轉(zhuǎn)化為“自己的”。在課堂中，體驗式學(xué)習(xí)就是把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師扮演好指導(dǎo)者、引路人的角色，利用可感、可視、可聽的教
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 《禁毒教育》校本課程的研究與實踐
關(guān)注的問題。學(xué)校教育對青少年的健康成長起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校有必要對學(xué)生進行加強毒品預(yù)防教育工作。作為順德區(qū)預(yù)防毒品教育示范學(xué)校，佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)朝亮小學(xué)開發(fā)了一系列的禁毒校本課程，取得了一些成果。文章從背景與意義、研究與實踐過程、實踐成效等方面進行探究。關(guān)鍵詞：禁毒教育;校本課程;學(xué)校教育一、背景與意義近年來，毒品花樣不斷翻新，吸毒人群大幅增加，并呈現(xiàn)低齡化趨勢?！?015年中國毒品形勢報告》顯示：“我國毒品形勢發(fā)生新的變化：以青少年為主體的濫用合成
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 注重學(xué)生主體教育懲罰價值的內(nèi)化
?懲戒? 學(xué)校教育引用格式：郭勇，姬瑩曉.注重學(xué)生主體教育懲罰價值的內(nèi)化[J].教學(xué)與管理，2022（18）：47-49.教育懲罰旨在通過讓學(xué)生了解規(guī)則、認同規(guī)則、遵守規(guī)則從而促進學(xué)生的社會化發(fā)展，而學(xué)生的社會化發(fā)展也是道德教育的目標之一?，F(xiàn)如今，在教育中實施懲罰而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、心理異常以及做出極端行為的事例頻出，使懲罰的作用受到了諸多質(zhì)疑。究其原因，主要在于教育者對學(xué)生主體性以及學(xué)生內(nèi)在認知的忽略。一、懲罰的實質(zhì)：服從規(guī)則Kazadin（1975）將懲
教學(xué)與管理(理論版) 2022年6期2022-06-20
- 基于雙減背景下的課堂教學(xué)質(zhì)量評價
神，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平，有效規(guī)范、糾正校外培訓(xùn)并減輕學(xué)生作業(yè)以及培訓(xùn)負擔所擬定的一項教育政策?！半p減政策”的頒布使得教育大環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教育教學(xué)的一切環(huán)節(jié)和過程都要隨之進行變動，其中包括課堂教學(xué)質(zhì)量評價環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：雙減政策;學(xué)校教育;課堂教學(xué)質(zhì)量評價隨著雙減政策的提出和逐步落實，學(xué)校教育在跟隨雙減政策的趨勢和腳步逐步發(fā)生變化。根據(jù)雙減政策的要求，義務(wù)教育階段的教育應(yīng)當削減學(xué)生課后作業(yè)量以及學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔，這些改變都在促使課堂教學(xué)發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 人工智能融入學(xué)校教育的發(fā)展趨勢
斷發(fā)展，其與學(xué)校教育的融合發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢，并對學(xué)校以往的教育模式帶來巨大沖擊，進而引發(fā)眾多教育變革。為了能夠促進人工智能與學(xué)校教育的更好融合，本文將在探究人工智能概念及其對學(xué)校教育帶來積極影響的基礎(chǔ)上，探究兩者的融合發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：人工智能;學(xué)校教育;融合;發(fā)展趨勢引言人工智能的主要特征是高度數(shù)字化和深度應(yīng)用，其在各行業(yè)的大范圍應(yīng)用，為社會發(fā)展帶來巨大沖擊，尤其是對教育領(lǐng)域的持續(xù)性發(fā)展帶來了良好機遇的同時也帶來了眾多挑戰(zhàn)。在教育領(lǐng)域學(xué)校教育是其最主
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 淺談在人工智能環(huán)境下構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂
學(xué)英語課堂;學(xué)校教育隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能環(huán)境已經(jīng)形成，為學(xué)校教育創(chuàng)造了有利的條件。在新課程改革的背景下，教師積極落實新課改的先進理念，依托人工智能化的手段，改變傳統(tǒng)英語課堂的教學(xué)模式，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生引入精彩的英語學(xué)習(xí)資源，設(shè)計靈活的學(xué)習(xí)活動，增強英語學(xué)習(xí)的趣味，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢測和評價，增強學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提升英語課堂的學(xué)習(xí)效果。一、借力智能化英語學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識面利用希沃電子白板豐富的教學(xué)工具，緊密圍繞教學(xué)目
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 家校協(xié)同，共促成長
;家校協(xié)同;學(xué)校教育;家庭教育【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0010-03Home-school Collaboration for Mutual Growth——Research on the Construction of Chinese Diversified Platform for Primary SchoolsLAI Lengzhen?
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- “成美教育”：成就師生美好生活
;美好生活;學(xué)校教育中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）05B-0019-05黑格爾說過，“美具有引人向善的力量和作用”[1]。2018年起，鹽城市文澤小學(xué)便開始了學(xué)科融合美育的探索，以主題單元的形式開展美育實踐。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼承“君子成人之美，不成人之惡”[2]的傳統(tǒng)文化，結(jié)合當下人們對美好生活的追求，開始了“成美教育”的校本化實踐。“成美教育”不止是審美教育，更指向成就人的美好生活。黨的十九大提出了“我國社
江蘇教育研究 2022年14期2022-06-09
- 學(xué)校教育中踐行顧炎武的勞動觀
了勞動教育在學(xué)校教育中的重要性，并探討了學(xué)校勞動教育中如何有效踐行顧炎武的勞動觀。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育 ?顧炎武 ?勞動觀 作為一代圣賢，顧炎武輾轉(zhuǎn)一生，讀萬卷書，行萬里路，在道德追求和社會實踐兩個方面，都為后世樹立了不朽的人格典范。其中，經(jīng)典語錄“博學(xué)于文”“行己有恥”，既是顧炎武的為學(xué)精髓和處世之道，又是他崇實致用的治學(xué)理念和注重實踐鍛煉的探究精神的體現(xiàn)。一、顧炎武的勞動觀我國古人有“一屋不掃，何以掃天下”的思考，中華民族有熱愛勞動、勤于勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)，燦
知識窗·教師版 2022年3期2022-06-07
- 社會心理服務(wù)資源介入學(xué)校心理健康教育的實踐
理健康教育;學(xué)校教育 【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）40-0041-03【作者簡介】楊兆寶，江蘇省鹽城市阜寧縣蘆蒲初級中學(xué)（江蘇鹽城，224414）教師，高級教師。2021年5月，江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于加強新時代中小學(xué)心理健康教育的意見》，針對新時代中小學(xué)心理健康教育提出了任務(wù)和要求，意見指出要整合利用社會心理服務(wù)資源為學(xué)生心理健康服務(wù)。社會心理服務(wù)資源包括高校心理健康教育中心、社會心理服務(wù)機構(gòu)、
江蘇教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 魚在水中，學(xué)生在贊美里
鍵。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;贊美學(xué)生;原則與方法一、贊美學(xué)生的兩個方面（一）贊美學(xué)生的生活小事。我們班的陶翔同學(xué)勤奮、愛學(xué)習(xí)，每天早上5：00起床，在宿舍陽臺上背書。我知道這件事后，及時贊美陶翔：“你真是位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，真是班級的楷模?！闭f完摸摸他的頭，拍拍他的肩膀表示欣賞。這樣的贊美有著自然、真切與和諧之美，具有強烈的感染力和親和力，會讓學(xué)生體驗到美就在身邊，進而激發(fā)良好的道德動機，支配道德行為，從小點燃起他們正確的人生觀的火花。贊美是為了肯定孩子良好的行為
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 論基諾族作家文學(xué)的學(xué)校教育書寫
歌內(nèi)容摘要：學(xué)校教育為基諾族作家文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)，同時也成為基諾族作家書寫的重要對象。基諾族作家文學(xué)見證了學(xué)校教育的發(fā)展，為了解起步階段的學(xué)校教育提供新的視角，從細微處彌補宏觀調(diào)查的不足，具有一定的史料價值；選擇體量小、寫實風格的散文和詩歌一定程度上推動了基諾族作家對教師的正面書寫，特殊的時代背景和社會背景，促使基諾族作家將目光聚焦于教師慈愛善良、無私奉獻的形象特征；基于此形成了基諾族師生關(guān)系的和諧書寫?；Z族作家文學(xué)作品記錄和反映著民族學(xué)校
文學(xué)教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 實踐基地教育與學(xué)校教育的比較探究
踐基地教育與學(xué)校教育有差異，也有聯(lián)系，但都是堅持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力培育，聚焦并凸顯學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。實踐基地教育讓學(xué)生回到知識發(fā)生的現(xiàn)場，通過體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等具身認知策略，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校知識學(xué)以致用，全面提升學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)和現(xiàn)場學(xué)習(xí)力?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);現(xiàn)場學(xué)習(xí)力;實踐基地教育;學(xué)校教育【中圖分類號】G423? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）55-0028-02【作
江蘇教育·班主任 2022年7期2022-05-30
- “三新”背景下課堂教學(xué)行為的變革與思考
鍵詞】三新 學(xué)校教育 課堂教學(xué)行為【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）23-0043-04“三新”即新課程、新教材、新高考。在“三新”背景下，推動課堂教學(xué)行為的變革是學(xué)校教育改革的重要任務(wù)，是聚焦五育并舉、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，無論學(xué)校、教師，還是學(xué)生，都要應(yīng)時而動、順勢而發(fā)、積極應(yīng)對。南寧市武鳴區(qū)武鳴高級中學(xué)（以下簡稱武鳴高中）致力做好教學(xué)硬、軟件的服務(wù)性保障工作，讓學(xué)校、教師、學(xué)生在這場改革中重新認
廣西教育·B版 2022年8期2022-05-30
- 基于景觀社會視域下的教育內(nèi)卷化
義。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;內(nèi)卷;價值;景觀社會中圖分類號：G40-052? ?文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）21/24-0086-05“內(nèi)卷”是近年來流行的社會學(xué)名詞，自2020年被《咬文嚼字》評為年度十大流行語之一以來，熱度持續(xù)不減，且大有談“內(nèi)卷”色變之勢。在當今社會輿論圈層中，“內(nèi)卷”被提及頻率最高的場所當屬學(xué)校。因此，深入研究與剖析學(xué)校教育“內(nèi)卷”對于當下社會現(xiàn)狀的反思具有重要意義?！皟?nèi)卷”它最早出現(xiàn)于哲學(xué)領(lǐng)域。德國哲學(xué)家康
教育實踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 應(yīng)對男孩危機的湖湘文化教育途徑
家庭教育 學(xué)校教育湖湘君子文化，是湖湘文化和君子文化的交集，具備豐富的人文內(nèi)涵和濃厚的地域色彩，屬于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的范疇。其內(nèi)核“君子”作為理想人格，所展現(xiàn)出的敢為人先、心懷天下、銳意進取的精神仍具有感染力，為世人所追求標榜。在推動現(xiàn)代化教育的今天，湖湘君子文化內(nèi)含的教育元素，某種程度上可以對男孩危機所顯露出的問題進行彌合，從而對男孩教育起到推動作用，具有現(xiàn)實意義。但是在實際結(jié)合的過程中，需要考慮到男孩危機成因的復(fù)雜性，從不同路徑思考融合之道。一.男孩危機
文學(xué)教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 學(xué)校教育信息化發(fā)展的三條路徑
到全面發(fā)展，學(xué)校教育信息化的助力，不僅為學(xué)校教育管理“提速”，也為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展開辟新路徑。文章從三個方面進行理性分析，對學(xué)校教育信息化發(fā)展進行了探索?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校教育；信息化；發(fā)展；教師；學(xué)生；學(xué)校【中圖分類號】G424.21【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）09—0057—04在新技術(shù)助力下，學(xué)校教育信息化已經(jīng)成為常態(tài)。依托信息化理念助力學(xué)校教育發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面：首先，創(chuàng)新教師發(fā)展途徑，助力打造新型教師，實現(xiàn)教師思維方式
甘肅教育 2022年9期2022-05-29
- 高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒手工制作教學(xué)模式改革初嘗
兒手工制作;學(xué)校教育引言幼兒手工制作課程在學(xué)前專業(yè)中屬于必修課程，在內(nèi)容上主要以手工制作的相關(guān)知識技能為主，與幼兒的手工藝術(shù)教育有關(guān)。從現(xiàn)階段的幼兒教育發(fā)展情況上看，手工課程的教學(xué)模式與內(nèi)容優(yōu)化等方面應(yīng)引起高職學(xué)校的重視。手工制作課程作為幼兒教育工作中的重要內(nèi)容，高職學(xué)校在教學(xué)模式上需面向?qū)嶋H發(fā)展需求，從內(nèi)容、教學(xué)模式與教學(xué)評價模式等方面進行改革，以此保障學(xué)生在幼兒手工制作課程中可以緊跟時代發(fā)展步伐，正確認識幼兒手工制作課程的內(nèi)涵。一、幼兒手工制作課程的相
民族文匯 2022年20期2022-05-29