2020年52期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 后脫貧時代鄉(xiāng)村振興路徑研究與思考
——以遂川縣為例 - 房產(chǎn)測量對不動產(chǎn)登記的影響和對策分析
- 生命共同體為價值前提的生態(tài)倫理觀
- 淺談智低年級識字教學(xué)之策略
- 子宮內(nèi)膜癌的早期篩查策略研究進展
- 聾生心理健康教育方法分享
- 基于大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)金融征信應(yīng)用研究
- 文獻編目外包工作問題探析
- “新課程背景下中學(xué)物理教師核心素養(yǎng)”的構(gòu)成體系
- 標(biāo)準(zhǔn)化電話隨訪模式在腎病綜合征患者延伸護理中的應(yīng)用
- 綜述孕早期常見超聲指標(biāo)預(yù)測早期流產(chǎn)的研究進展
- 電影《千與千尋》劇情的心理意象分析
- 冬凌草化學(xué)成分及其藥理活性研究
- 進階式醫(yī)患溝通技能培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)專業(yè)型碩士研究生中的教學(xué)效果評價
- 家庭結(jié)構(gòu)對學(xué)生行為養(yǎng)成的影響淺析
——單雙親家庭學(xué)生文明行為比較 - 檳榔化學(xué)成分和生物活性研究進展
- 依托母校精神開展校友會品牌活動建設(shè)的探索實踐
——以重慶大學(xué)上海校友會為例 - 語用學(xué)視角下丹東商鋪牌匾朝漢語翻譯中的誤譯現(xiàn)象分析
- 菊花化學(xué)成分及其藥理活性研究
- 渝西地區(qū)反季節(jié)小龍蝦關(guān)鍵養(yǎng)殖技術(shù)初探
- 集成電路工程專業(yè)碩士lC設(shè)計案例建設(shè)探索
- 淺談連桿軌跡設(shè)計在三維軟件中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)兒童身心健康發(fā)展的實證研究
——以涼山普格縣為例 - 文化館品牌活動建設(shè)的現(xiàn)實思考
——以重慶市合川區(qū)兒童畫為例 - 林草科技創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策初探
- 不動產(chǎn)登記測繪和房產(chǎn)數(shù)據(jù)的整合機制
- 農(nóng)業(yè)新舊動能轉(zhuǎn)換推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化路徑研究
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中“猜想與直覺思維”能力的培養(yǎng)
- 西部貧困地區(qū)青年教師專業(yè)成長模式的探究
——以城關(guān)中學(xué)青年教師馬老師培養(yǎng)為例 - 重慶智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展困境及對策研究
- 論城市生態(tài)化與生態(tài)城市
- 基于鄉(xiāng)土地理資源的校本課程開發(fā)與思考
- 父母婚姻滿意度、目標(biāo)追求與4-6歲兒童問題行為的相關(guān)性研究
- 小學(xué)德育中培養(yǎng)學(xué)生自信的策略
- 淺談用PLC實現(xiàn)液體自動混合控制設(shè)計
- 初中化學(xué)教師教學(xué)思考
班級管理
高等教育
- 關(guān)于加強和改進大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點思考
- 新舊動能轉(zhuǎn)換背景下與菏澤經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新型電氣類人才培養(yǎng)模式
- 高職擴招生源現(xiàn)狀分析及對策研究
- 高?！敖鹫n”建設(shè)的意義、問題和途徑研究
- 淺析分析學(xué)中的連續(xù)概念
- PBL教學(xué)法在工程圖學(xué)中的實踐研究
- 職業(yè)院校思想政治教育“新常態(tài)”及其創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下電大教學(xué)與管理策略研究
——以浙江廣播電視大學(xué)三門學(xué)院為例 - 淺談大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適
- 論綜合性大學(xué)藝術(shù)教育中藝術(shù)人才培養(yǎng)模式
- 高校教學(xué)秘書工匠精神培育的意義與路徑
- 以學(xué)生為中心的工程教育認證理念在教務(wù)管理中的體現(xiàn)
- 離散數(shù)學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計
- “雙一流”建設(shè)背景下林業(yè)高校檔案管理探究
- 關(guān)于高校英語學(xué)習(xí)的思考
- 網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思政滲透策略探究
- 《海關(guān)實務(wù)》教學(xué)與課程思政融合探析
- 線上線下混合教學(xué)模式在機械設(shè)計課程中的實踐與探索
- 自主學(xué)習(xí)
——高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)探索 - 流程圖在C語言教學(xué)中的實踐與探索
職業(yè)教育
- 重慶市職業(yè)教育評價改革問題和對策建議
- 淺議新任中職教師如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 活用微課，提升課堂效率
——論微課在中職信息技術(shù)基礎(chǔ)課程中的有效設(shè)計 - 基于中職生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職文秘專業(yè)教學(xué)方法探討
- 淺談中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革探索
- 新課標(biāo)視角下體育游戲在中職教學(xué)中的運用
- 情境教學(xué)法應(yīng)用于創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法研究
- 職高學(xué)生的體育心理素質(zhì)特點與引導(dǎo)路徑
- 淺談當(dāng)代文藝學(xué)的發(fā)展對職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的啟示
- 中職學(xué)校英語教學(xué)中的困惑和對策探討
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的提升策略初探
- 中職語文課堂的德育如何“潤物無聲”
- 智慧校園熱下中職影視教育發(fā)展落實對策再思考
- 提高中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)效果的實踐
- 中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策研究
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職機械基礎(chǔ)中的運用
- 基于微課的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)研究
- 中職學(xué)校生命教育初探
- 突出職教特色，構(gòu)建中職語文教學(xué)新模式
- 職業(yè)院校技能大賽實踐與探究
- 中職生機械制圖學(xué)習(xí)障礙的成因及對策
- 關(guān)于中職學(xué)校專業(yè)課教學(xué)課堂模式的思考
- 淺談信息技術(shù)在機械基礎(chǔ)中的應(yīng)用
- 新形勢下加強中職學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的實踐和探索
——以重慶市北碚職業(yè)教育中心為例 - 對中職學(xué)校建筑施工專業(yè)課程改革的思考
- 淺議中職手工課學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
教育論壇
- 找準(zhǔn)角色，擺正位置，履職盡責(zé)
——淺談農(nóng)村中小學(xué)副校長在學(xué)校教育管理中的作用 - 小學(xué)越劇校本開發(fā)與實踐的研究
- 敦煌文化探索體驗活動
——莫高窟防沙保護的研究和植物防沙可行性研究 - 淺論期刊傳播媒介對高中生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)價值
——以《課堂內(nèi)外》為例 - 淺談現(xiàn)代課堂教學(xué)中的收獲
- “泛在學(xué)習(xí)”下的居家實驗設(shè)計
——以浙教版科學(xué)八下第4章為例 - 關(guān)于提高農(nóng)村高年級小學(xué)生英語閱讀能力的幾點思考
- 民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 淺談初中語文教學(xué)中的鼓勵機制
——以貴州省思南縣楊家坳中學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的教學(xué)價值與實施
- 淺析在新課改背景下初中物理實驗教學(xué)的有效策略
- 做一個教育守邊人
——聚焦教育細節(jié) 爭做四有教師 - 芻議多媒體工具對于初中物理實驗教學(xué)的輔助
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 堅持“五化并舉” 提升小學(xué)生寫作能力
- 如何提高高中英語閱讀教學(xué)效率
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的欣賞興趣
- 利用合作探究建構(gòu)生物學(xué)重要概念的策略研究
- 議現(xiàn)代教育技術(shù)整合小學(xué)語文教學(xué)的方法
- 高中體育開展選項教學(xué)的策略思考
- 淺議“大數(shù)據(jù)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 淺析高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)模式
- 淺談核心素養(yǎng)教育背景下如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 三角證明題的方程策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的音樂教學(xué)策略
- 深化新課改背景下通用技術(shù)學(xué)考考試模式之我見
- 學(xué)校特色發(fā)展的誤區(qū)與路徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育的現(xiàn)狀及路徑探究
- 淺談高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的作用和運用
- 淺談音樂課堂教學(xué)中有效開展德育滲透的策略
- 高中思想政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 絕知此事要躬行
——淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生操作能力的培養(yǎng) - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的點滴體會
- 對酒當(dāng)歌人生幾何
——初中語文教學(xué)中古詩詞意境領(lǐng)會培養(yǎng)策略探究 - 構(gòu)建三維健康觀，課程成就學(xué)生
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)之探究
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 以人為本，打造社區(qū)老年教育品牌
- 提升小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的方法探究
- 淺談初中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 趣味田徑教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育德育教學(xué)研究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化教育
- 教育，是一種藝術(shù)
——讀《第56號教室的奇跡》有感 - 提升初中德育工作實效的策略
- 低段生字詞“巧勁教學(xué)”微探
- 淺談初中化學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 談策略巧優(yōu)化，促后進生轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于1:500數(shù)字化地形圖測量方法和步驟的探討
- 淺析如何借精準(zhǔn)讀圖助力說理課堂
- 構(gòu)建“學(xué)科+”模式 實現(xiàn)學(xué)科育人
- 高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的有效應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐與思考
幼兒教育
- 舌尖上的幼兒園
——幼兒園美食資源課程實踐探究 - 以師為本
——提升幼兒園教育管理有效性的探索 - 生活化材料在幼兒園美工區(qū)中的運用
- 解析多元表征 支持幼兒游戲
——以大班角色游戲“我們上課了”分析與解讀為例 - 幼兒園科學(xué)區(qū)活動的指導(dǎo)策略
- 合作視野下幼兒園中班沙水池游戲策略探究
- 小、中班幼兒攻擊性行為的成因及對策研究
- 淺談?wù)n程游戲化理念下的主題探究活動
- 如何在幼兒園的細節(jié)管理中彰顯特色
- 家園心相連，追慕美好教育
——“停課不停學(xué)”，家園合作有效促進幼兒健康發(fā)展的實踐 - 基于蒙臺梭利理念的幼兒課程信息化教學(xué)初探
- 農(nóng)村幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 班級美工區(qū)自然材料投放的實踐研究
課堂教學(xué)
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 研讀《教師教學(xué)用書》，把握教材內(nèi)容本質(zhì)
——以“8的乘法口訣”的教學(xué)為例 - 分層教學(xué)構(gòu)建初中物理有效課堂的思考
- 基于信息技術(shù)的初中科學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 人工智能教學(xué)創(chuàng)新案例介紹
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 對教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)高效課堂的研究
- 小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 微課構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于現(xiàn)代化的高中體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 持續(xù)默讀在城鎮(zhèn)高中英語閱讀教學(xué)中的實施
- 京劇走進高中音樂課堂的研究
- 信息化背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于師生互動的小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建
- 探尋碳氫化合物的寶庫
——“甲烷”教學(xué)中的德育滲透課例 - 基于合作學(xué)習(xí)的初中信息技術(shù)自主探究課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文微課教學(xué)探索
- 基于快樂課堂理念的初中音樂高效課堂的構(gòu)建
- 巧妙利用微課構(gòu)建小學(xué)語文核心素養(yǎng)課堂
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下現(xiàn)代信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中化學(xué)生本課堂教學(xué)模式探究
- 智慧課堂在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探究
- 心理學(xué)原理在初中科學(xué)課堂中的運用
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂的實施研究
- 高中語文閱讀教學(xué)中融入微寫作的教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- “澳大利亞”教學(xué)設(shè)計
- 立德樹人背景下高中地理信息化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 高中語文教學(xué)要體現(xiàn)語文的核心價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中立體幾何情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中通用技術(shù)課堂上生活化教學(xué)資源的利用分析
- 新高考情景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于立德樹人的小學(xué)英語微課教學(xué)研究
- 基于項目學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計研究
- 項目化學(xué)習(xí)在九年級化學(xué)實驗教學(xué)轉(zhuǎn)型研究中的實踐
——以人教版第四章“水的凈化”為例 - 數(shù)字化實驗在城鄉(xiāng)學(xué)校初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及思考
- 初中科學(xué)核心素養(yǎng)下項目式學(xué)習(xí)應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)畫的優(yōu)勢與應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究
- 微課教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實踐
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)策略
- 巧花心思，讓創(chuàng)客教育走進語文課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中美術(shù)生本課堂的構(gòu)建研究
- 變式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建初中語文微課教學(xué)研究
- 有效運用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 利用多媒體優(yōu)化音樂課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境
教學(xué)探討
- 中學(xué)體育課滲透游戲教學(xué)的探究
- 大數(shù)據(jù)背景下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究
- 新課改背景下高中化學(xué)有效性教學(xué)的策略研究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中物理教學(xué)創(chuàng)新基點的探討
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效實施的策略初探
- 特殊教育聾校語文游戲化教學(xué)運用策略剖析
- 初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程資源的有效整合
- 探討在小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
——以統(tǒng)編語文教材四上《觀潮》為例 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文信息化教學(xué)探索
- 新常態(tài)下提高高中政治教學(xué)效率的研究
- 新課改視域下高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 基于STEM的初中科學(xué)信息化教學(xué)研究
- 體態(tài)律動走進初中音樂教學(xué)的探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語信息化教學(xué)研究
- 信息化背景下小學(xué)勞動教育探索
- 初中語文教學(xué)中古典詩歌教學(xué)方法探析
- 高中物理實驗教學(xué)的改進策略與方向
- 初中英語閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 在歷史教學(xué)中如何助力中等生突破學(xué)習(xí)瓶頸
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文信息化教學(xué)探究
- 基于小學(xué)英語繪本閱讀課后延伸活動的幾點研究
- 基于小組合作的高中思想政治教學(xué)研究
- 唯物史觀下高中歷史教學(xué)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)低學(xué)段英語教學(xué)模式的探究
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建初中道德與法治德育課堂的研究
- 高中體育教學(xué)中強化體能訓(xùn)練的路徑探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 基于立德樹人的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑分析
- 基于立德樹人的小學(xué)語文德育教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語微課教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)的開展研究
- 淺談多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的互補性結(jié)合
- 基于合作游戲促進小學(xué)體育教學(xué)的實踐研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中高階思維培養(yǎng)策略探究
- 基于讀寫結(jié)合的英語分層教學(xué)研究
- 小學(xué)線描教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在高中通用技術(shù)中的應(yīng)用價值分析
- 分層教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的實施研究
- 思想政治課在中學(xué)素質(zhì)教育中的實施現(xiàn)狀及改革措施研究
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 信息化視野下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)字化背景下小學(xué)科學(xué)信息化教學(xué)
——“停課不停學(xué)”期間如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣 - 如何合理利用小學(xué)科學(xué)教學(xué)評價促進教和學(xué)
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 探析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語板書設(shè)計中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀與寫有效結(jié)合的策略分析
- 初中道德與法治“三步三環(huán)”小組合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)推理素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中美育的實施策略初探
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新方法的分析