李小東

中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)中明確指出，對(duì)于社區(qū)的發(fā)展必須創(chuàng)建新型社區(qū)，并對(duì)社區(qū)的建設(shè)與管理逐步完善。社區(qū)是老年人活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因而，開(kāi)展社區(qū)教育，打造社區(qū)老年教育品牌，通過(guò)宣傳先進(jìn)的文化，開(kāi)展各類社區(qū)文化活動(dòng)來(lái)滿足老年人的文化需求與學(xué)習(xí)需求，在豐富社區(qū)老年教育內(nèi)容的同時(shí)，還能使老年人的生活更加豐富多彩。

一、以創(chuàng)建老年教育社團(tuán)為抓手

打造社區(qū)老年教育品牌中最基礎(chǔ)的便是要先對(duì)老年教育社團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)建，通過(guò)組建老年教育社團(tuán)的方式吸引更多老年人主動(dòng)參與社團(tuán)，使社團(tuán)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多樣化，不僅有知識(shí)淵博的、有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，還有組織能力強(qiáng)的以及老知識(shí)分子等，以此增加老年教育社團(tuán)的活力。對(duì)于老年教育社團(tuán)的創(chuàng)建，也應(yīng)從老年人的實(shí)際出發(fā)，本著“以人為本”的理念，結(jié)合老年人的精神需求與學(xué)習(xí)需求，可以將整體的社區(qū)老年教育社團(tuán)分為若干個(gè)小的社團(tuán)，如書(shū)畫(huà)、花卉及剪紙興趣班，老年文藝宣傳隊(duì)、象棋協(xié)會(huì)、太極拳班以及腰鼓班等。社區(qū)也應(yīng)主動(dòng)為各個(gè)社團(tuán)提供與建設(shè)各類活動(dòng)場(chǎng)地，使社區(qū)老年教育社團(tuán)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。此外，為擴(kuò)大社區(qū)老年教育社團(tuán)，還應(yīng)加大資金投入，為老年人提供規(guī)模更大的活動(dòng)場(chǎng)地與教室，在必要時(shí)還應(yīng)為各社團(tuán)提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保老年人社團(tuán)各類活動(dòng)的順利開(kāi)展，為打造社區(qū)老年教育品牌奠定基礎(chǔ)[1]。

二、以開(kāi)展老年社團(tuán)活動(dòng)為載體

社區(qū)老年教育社團(tuán)創(chuàng)建之后，必定會(huì)將社團(tuán)活動(dòng)作為引領(lǐng)，讓更多老年人能夠走出家門，融入社區(qū)教育活動(dòng)。為此，打造社區(qū)老年教育品牌，也應(yīng)以老年社團(tuán)活動(dòng)為載體，不斷提高老年教育工作水平，使老年人能夠老有所樂(lè)，老有所學(xué)，老有所為。例如，定期組織太極拳班、腰鼓隊(duì)及舞蹈隊(duì)等深入各社區(qū)進(jìn)行演出，以吸引更多老年人加入社區(qū)活動(dòng)，讓越來(lái)越多的老年人練起拳劍，揮起扇子；老年文藝宣傳隊(duì)通過(guò)自編自演開(kāi)展各類關(guān)于優(yōu)生優(yōu)育、法律法規(guī)、防火等文藝演出；象棋協(xié)會(huì)還可以與企業(yè)進(jìn)行合作，每年開(kāi)展象棋大賽；特別是一些比較重大的節(jié)日，如“三八節(jié)”“七一建軍節(jié)”等，還可以開(kāi)展主題活動(dòng)，既可以宣傳社區(qū)老年教育社團(tuán)，還可以引起更多老年人的關(guān)注。此外，還應(yīng)定期或不定期組織社區(qū)老年教育社團(tuán)進(jìn)行培訓(xùn)，以不斷提升老年教育工作水平，使社區(qū)老年教育更有吸引力。對(duì)于社區(qū)老年教育社團(tuán)的培訓(xùn)工作也應(yīng)從老年人的年齡特征出發(fā)，通過(guò)邀請(qǐng)社區(qū)教育講師的方式開(kāi)展各類培訓(xùn)班，如花卉栽培、書(shū)法繪畫(huà)等，其中最為重要的是要加強(qiáng)對(duì)老年人的心理健康與心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使健康教育的普及面更廣，讓老年人既可以在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)與技能，又能夠娛樂(lè)身心。

三、以豐富老年教育內(nèi)容為手段

在以人為本理念下打造社區(qū)老年教育品牌，最重要的一點(diǎn)便是要不斷豐富社區(qū)老年教育的內(nèi)容，使教育內(nèi)容、形式更加多樣化，為社區(qū)老年教育品牌的打造提供文化基礎(chǔ)。首先，采用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解社區(qū)老年人的實(shí)際需求，并依照老年人的身心特點(diǎn)及認(rèn)知基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)老年教育課程。其次，擴(kuò)展教育渠道，除了可以在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)老年人主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)組織社區(qū)老年教育社團(tuán)進(jìn)行講座學(xué)習(xí)、參觀、展演等教育活動(dòng)，并鼓勵(lì)老年人利用自身的人力資源進(jìn)行環(huán)境保護(hù)普及、社區(qū)服務(wù)等，使老年人能夠老有所為。最后，在社區(qū)老年教育中還可以加入社會(huì)實(shí)踐，并將此作為學(xué)習(xí)的“第二課堂”，通過(guò)讓社區(qū)老年學(xué)員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示的方式，與社會(huì)建立聯(lián)系，使老年學(xué)員能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值[2]。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)教育也得到更多人的關(guān)注，而以創(chuàng)建老年教育社團(tuán)為抓手，以開(kāi)展老年社團(tuán)活動(dòng)為載體、豐富老年教育內(nèi)容為手段打造以人為本的社區(qū)老年教育品牌，能使越來(lái)越多的社區(qū)老年人加入社區(qū)教育社團(tuán)，以此實(shí)現(xiàn)社區(qū)的和諧穩(wěn)定，既可以提高社區(qū)居民的文化素養(yǎng)，又能建設(shè)新型社區(qū)，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)教育的進(jìn)一步發(fā)展。