朱程鵬

(廣東省深圳市振新小學 廣東深圳 518116）

煙雨迷蒙，柳絮花飛，春天總是充滿生機與希望，大自然也用寬廣而溫潤的懷抱，使萬物浸融成渾然天成的一體。教育就是人的春天，就是在孩子心靈的沃土上種下希望的種子，教師就是在這片土地上不斷播種、辛勤耕作的能工和園丁。只因為深愛著這“土地”，就要扎根這土地，守護這方凈土，做一個守護人。

繼往開來偉大的中國夢，身為一位教育戰(zhàn)線上的工作者，深感肩上的責任沉重。習主席指導教育工作者唯有不斷武裝自己，完善自我的人格修為，豐富自我的文化知識，提高自我的專業(yè)能力，并具有仁愛之心才能適應未來的時代挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。然而，在不斷奮斗進取的日子里，我有幸遇到了謝老師。

一、秋日與職專謝老師相識

自古文人多悲秋，秋天的故事簡直太多了，感動也是無處不在，無時不有！我們的故事也是從秋天開始的。2015年9月，謝麗萍老師從職專考到了我們小學，當時她是那么的自信樂觀，從見第一面我就能感覺到她身上教學大咖的文化氣質(zhì)?？偰茉谒砩峡吹酱髿鉁喓瘛⑹婢弮?yōu)雅，話語總是細膩而令人玩味，總會讓我感覺她教小學這簡直太屈才了，她能適應嗎？

謝老師很樂觀，第一年第一個學期她就任教一年級并做了班主任。從職專到小學，差別如此之大，我很難想象，從沒有教過一年級學生的她，是怎么適應過來的。我們那一年同在一個辦公室，也常常見到她面露難色，常常與其他班主任交流心得體會，探討學生的各種問題。那一陣子，她真的忙了起來，把時間和精力全部傾注到了帶班和管理學生身上。由于我是年級長的原故，謝老師也偶爾會和我聊聊有關(guān)眼前的挑戰(zhàn)和班級問題，說說小學生與職專學生的不同；除了感慨良多，還倍有心得，我也能感到其中之辛苦滋味，心里還真為她捏把汗。

一（1）班孩子們很喜歡個子不高，走路慢慢、說話暖暖柔柔的老師，小孩子見到謝老師總要先打招呼，謝老師總會用微笑回應。我每次經(jīng)過謝老師的班級，我總能感到一種融洽的上課氛圍，學生總是坐得端端正正，眼睛齊刷刷地盯著黑板，安靜的讓人不忍打破此景。中午放學時，學生們都已經(jīng)走了，她在班級內(nèi)檢查學生書桌擺放，查看班級日志，整理班務書柜，最后一個回到辦公室。到了下午放學時，又能看到她指導學生勞動，與學生家長溝通，布置班務工作，輔導學生學習等。在班級值日管理方面，謝老師十分重視對學生勞動能力和勞動意識的培養(yǎng)。為防止人多慵懶，把50人的班級學生分成了10個值日小組，每組有兩名負責學生；每天她都要指導組長的勞動技能，并做一定示范，幾周時間下來，各組的小組長都已經(jīng)明確并能完成勞動任務，遂結(jié)合學校每日考評推出班級值日情況評比表。每當學生家長到辦公室找她時，同事們總會告訴家長：“謝老師在班級呢！”

每個人都是一本書，謝老師這本書中我讀到了“用心”和“專心”。生命不息，學習不止，我要努力使自己也變成那本越讀越厚的大書。

二、又逢秋日，我與謝老師再攜手

2018年的中秋，謝老師把學生帶到三年級又重回低年部任教，做了一年四班的班主任，她又回到了低年部團隊。讓我記憶猶新的一次，她接到家長電話：“班級現(xiàn)在放學了嗎？在校門口沒有接到孩子?！闭谑程贸燥埖闹x老師沉著地說：“先別著急，他剛才還在校門口等你，我馬上來?！?/p>

從教學樓到操場角落，從校門口到各巷口小路，一條巷一條巷地查看，一處一處尋找，還是沒有小孩的影子。家長有點急了，總是想報警來解決問題。謝老師耐心開導，并尋求學校安全辦幫助，功夫不負有心人，到下午13:20分，謝老師終于在“午托班”找到了這個學生，謝老師耐心地說：“你叫我們擔心好久啦！”家長也十分激動，握著班主任的手說：“太謝謝您啦！”……學生找到了，她就像泄了氣的皮球趴到了辦公桌上。

2019學年的下學期，我校如期開辦了學生的午餐午休。萬事開頭難，恰恰就是午餐時間，謝老師班的午餐午休學生找不到了，又是放下碗筷，第一時間來到了午餐室。經(jīng)過多方聯(lián)系，反復詢問，得知孩子已經(jīng)回到家中時，才長舒一口氣，這才放心回到食堂，繼續(xù)她的午餐。像這樣的大事小情太多太多了，就像是家常便飯。我們最關(guān)心她進來身體狀況，“腰好點了嗎？”“要注意休息啊！”謝老師總是說：“還行，周末去醫(yī)院看看?！?/p>

3月27日的下午3點30分，收到謝老師住院的消息。其實辦公室的老師都知道，謝老師是忍著疼痛在工作，她該休息休息啦！走廊里那個手拄著腰、緩緩挪動腳步，不時與學生打招呼，時間趕不及時干脆就在班級里不出來的謝老師，已經(jīng)躺在了病床上。腰間盤突出是個難纏的病痛，不知道什么時候能康復。住院期間學生都非常想念謝老師，同事們也想抽空去看看她，看看她近來怎么樣了。

4月2日，我部同仁及工會委員一行4人，來到中醫(yī)院住院部?？赐稍诓〈采系闹x老師，我們帶去了學校領(lǐng)導、同事及學生的期盼和問候。聊天間得知，就是在這樣的情況下，她還不忘批改作業(yè)和關(guān)心課業(yè)進度；不忘那群讓她憂、讓她氣、更讓她喜的學生們。

謝老師說：“我們班有兩個小孩比較特別，代理班主任可能有點不了解，如果處理不好，就會遺患無窮。”

我們安慰她說：“班級我們會管理好，也會重點關(guān)注鄭奇文同學的，你放心吧！”

如果換我，面對同樣的病痛，那我可能就會萎靡不振，還好，我慶幸在中秋時節(jié)又能和謝老師共事，在她身上我看到了師德光芒，希望她早日康復！

三、像“魏大有”一樣的守邊人

從謝老師身上讓我又想起了電影《守邊人》里的魏大有，講的就是一個六十年代軍隊支援新疆建設(shè)和守邊護邊的故事。魏大有的一句話讓我記憶深刻：“人在，邊界線在；人亡，邊界線也要在”。最讓我敬重魏大有的地方還不僅如此，到了新時代，面對內(nèi)地豐厚的待遇和優(yōu)越的生活環(huán)境，他還是毅然決然地堅守邊疆，留守邊界線，完成自己的使命與擔當。用一生來守衛(wèi)祖國的邊界線，付出了無比沉痛的代價，吃盡常人無法想象的艱苦與孤寂。24歲離開家鄉(xiāng)，帶上新婚妻子劉小好，從住土窩棚到住泥草房，從晨曦而作到日落而息，從與洪水搏擊到與野狼相伴，從芳華青春到須眉老人，一干就是幾十年！我一次次地被震撼，被感動，有那么多的年輕戰(zhàn)士為此獻出寶貴青春，甚至獻出鮮活的生命，這豈能是常人所能理解的呢？今天看，我國領(lǐng)地完整、國家安定康盛，正是一代代的“魏大有”薪火相傳，不斷的艱苦奮斗，我們才能有今天這樣的美好生活。從這個意義上說，“魏大有”值了！

如果說祖國的邊疆是要守衛(wèi)的，那么國家的教育戰(zhàn)線誰來守？國家教育的邊界線誰來守？我想，就是需要像謝老師這樣千千萬萬的教師來守護。最讓我感動的不是謝老師做了多大事，受了多少次表揚，得到多少榮譽。更讓我感動的是平凡中的勤勤懇懇，日常工作中的真情流露，踏實的循循善誘。她是一位教師，是一位班主任，是一位一年級的班主任；同時，她又是一位媽媽、一位妻子、一位好同事和好伙伴。沒有轟轟烈烈、蕩氣回腸的事跡，只有平平常常、點點滴滴的教書育人。

其實，教師就要做教育的“守邊人”，面對任何挑戰(zhàn)與難題，絕不后退一步，堅定保護教育的一方凈土，吾輩有守土之責。前輩已經(jīng)把壯烈激蕩的篇章書寫鋪就，如毛澤東、蔡和森、徐特立、李大釗等都是教育救國的先輩，我們更要接過前人的旗幟，奮力走好新時代我國偉大的教育之路，不忘初心，砥礪前行，為波瀾壯麗、恢弘壯闊的中國夢打下絢麗的底色。