2019年10期
讀書文摘(下半月)
咬文嚼字
百藝學(xué)問
- 高職院校體育教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究
- 初一美術(shù)教學(xué)中對于學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討
- 多元文化在高中音樂鑒賞課中的滲透策略芻議
- 核心素養(yǎng)下高中音樂生態(tài)化課堂構(gòu)建探微
- 基于小學(xué)美術(shù)精彩課堂生成的幾點(diǎn)思考
- 簡述排舞編排中融入體育舞蹈元素的研究
- 淺談小組合作在初中籃球教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺析意境在攝影審美中的體現(xiàn)
- 水墨畫教學(xué)中大班幼兒口語能力培養(yǎng)的行動(dòng)研究
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的措施研究
- 有效提升中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的策略研究
- 高職院校公共體育課健美操教學(xué)現(xiàn)狀與研究
- 高職院校啦啦操翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐淺析
- 論跆拳道的禮儀
- 淺析高中音樂審美教育的個(gè)性化教育
- 探究“讓學(xué)引思”理論下的小學(xué)體育教學(xué)
- 探析高中音樂審美教育存在的問題與對策
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探
- 淺談發(fā)展小學(xué)生體育自主鍛煉能力的要素
- 在合作探究中進(jìn)步
- 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力的探究
- 淺論日本浮世繪對歐洲繪畫發(fā)展的影響
- 小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀及對策研究
理論視野
- 低維材料物理與技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)思考
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 《化工原理》課程的應(yīng)用型教學(xué)改革
- 淺論核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學(xué)的影響芻議
- 淺談信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的路徑
- 淺析新時(shí)代下如何高效進(jìn)行初中幾何教學(xué)
- 強(qiáng)化閱讀，給學(xué)習(xí)插上騰飛翅膀
- 生物教師專業(yè)發(fā)展共同體的構(gòu)建
- 試論在教學(xué)中如何開展幼兒心理健康教育
- 授“漁”而不授“魚”
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略探究
- 物理教師如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 小學(xué)科學(xué)課堂在STSE教育中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例下課堂情景的有效創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決實(shí)際問題能力培養(yǎng)措施分析
- 小學(xué)語文開放性作業(yè)設(shè)計(jì)“四法”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合
- 新課改下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- 新課改語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)四年級語文教學(xué)芻議
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 一帶一路建設(shè)背景下的高中政治教學(xué)研究
- 運(yùn)用生活化理念，讓語文課堂充盈生活味
- 職教數(shù)學(xué)教學(xué)中開展“互助式學(xué)習(xí)”的分析
- 讓閱讀教學(xué)向生活開放
- 5E教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 激勵(lì)策略在初三物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 聚焦二年級階段教學(xué)
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談錯(cuò)題本在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用
- 淺談分組、分層次教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)策略應(yīng)用探究
- 對安徽中考試題中的“數(shù)學(xué)文化”的一點(diǎn)思考
- 高中數(shù)學(xué)向量教學(xué)策略探微
- 初中化學(xué)的育人功能與觀念滲透
- 淺談對“物理學(xué)科核心素養(yǎng)”的理解
- 淺談面向就業(yè)的冶金類技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課如何預(yù)習(xí)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的研究
- 淺析高中生物新課程教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 淺議學(xué)生作業(yè)布置觀
- 如何把德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 談以指數(shù)思維引領(lǐng)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展
- 探究情境教學(xué)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探究
- 小學(xué)中年級作文教學(xué)有效性研究
- 新課改下對高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的解題技巧分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)實(shí)施策略探究
- 中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育點(diǎn)滴
- 關(guān)于小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法探索
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略探討
教學(xué)經(jīng)緯
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 地理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成教育
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 比賽教學(xué)法在高中蹲踞式起跑教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中地理“點(diǎn)→線→網(wǎng)”復(fù)習(xí)法應(yīng)用探究
- 高中政治教學(xué)中如何開展研究性學(xué)習(xí)
- “體驗(yàn)式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂的實(shí)施路徑
- 合情預(yù)測在初中英語整體閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 模因論視閾下的英語外來詞
- 農(nóng)村初中英語分層次布置作業(yè)的有效性探索
- 淺談地理教學(xué)難點(diǎn)的突破
- 淺議對初中生加強(qiáng)心理健康教育的重要性
- 巧用“留白”培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力
- 讓孩子愛體育，更愛體育課
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂閱讀教學(xué)的研究
- 小游戲在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語繪本閱讀中的多模態(tài)教學(xué)
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生隱性思想政治教育的路徑分析
- 信息化條件下農(nóng)村教師學(xué)科課堂教學(xué)導(dǎo)入行為初探
- 驛路梨花
- 幼兒學(xué)前教育行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 幼兒園教育中如何體現(xiàn)親子活動(dòng)的有效性
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- “工匠精神”融入高校思想政治教育的路徑研究
- 初中地理多媒體教學(xué)方法的探究
- 初中英語教學(xué)環(huán)節(jié)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 新形勢下高職學(xué)生思想政治教育生活化研究
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育工作的實(shí)踐研究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 高中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 高中語文教學(xué)中獨(dú)特立意，寫出出眾文章
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法研究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)階段高年級語文科目的引導(dǎo)教學(xué)方法分析
- 關(guān)于英語學(xué)科寒暑假特色作業(yè)的探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 聚焦初中階段多元化教學(xué)
- 聚焦小學(xué)中高年級教學(xué)
- 論道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
- 千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金
- 淺談小學(xué)語文寒暑假作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 淺談學(xué)生心理健康教育一點(diǎn)體會(huì)
- 淺談?dòng)變簣@主題教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展的思考
- 淺析初中歷史有效教學(xué)策略
- 初中地理教學(xué)生活化研究
- 親子閱讀促進(jìn)小班幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究
- 如何在校內(nèi)構(gòu)建生物教師專業(yè)發(fā)展共同體
- 談?wù)動(dòng)變簞?chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 文化維度視角下的中英教育文化差異的研究
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力
- 新課改下的小學(xué)語文教學(xué)策略淺析
- 修身修心，潛心教育
- 以人教版教材為例
- 幼兒教育小學(xué)化的應(yīng)對策略分析
- 為幼兒想象開啟一泓清泉
- 中職語文教學(xué)中小說的理解和閱讀技巧
- 重視文化意識(shí)在英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 尊重學(xué)生個(gè)性差異 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
資教通覽
- 生活化理念下初中語文作文教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 微課在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)中的運(yùn)用方案探析
- 兒童文學(xué)視角下小學(xué)語文教育地位探究
- 教學(xué)生學(xué)，情境交融
- 初中九年級語文閱讀理解的有效教學(xué)方法
- 小學(xué)作文教學(xué)方法淺淡
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略分析
- 對中學(xué)語文應(yīng)試危機(jī)的思考與淺析
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)注能力培養(yǎng)的小學(xué)語文寫話教學(xué)指導(dǎo)方法
- 基于創(chuàng)新視角下的小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)探究
- 聚焦小學(xué)低年級教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級習(xí)作修改指導(dǎo)策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文作文的教學(xué)方法與創(chuàng)新思考
- 淺談?wù)Z文教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文單元導(dǎo)讀教學(xué)的策略研究
- 三年級讀寫聯(lián)動(dòng)教學(xué)方法初探
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 試論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)二年級語文教學(xué)的新實(shí)踐
- 小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)現(xiàn)有問題及改進(jìn)措施
- 微課在小學(xué)二年級語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練實(shí)踐
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 小學(xué)微型習(xí)作的教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中段的讀寫教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)研究
- 幼兒園語言教育活動(dòng)存在的問題及有效教學(xué)策略探討
- 在操作中感知在游戲里建構(gòu)
- 綻放在高中語文課本里的“黃花”
- 插上翅膀，快樂飛翔
- 初中語文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)策略例談
- 促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用探究
- 新媒體在中職語文教學(xué)中的作用探討
- 如何在小學(xué)語文課堂中開展游戲化教學(xué)
- 落實(shí)課外閱讀，提升語文素養(yǎng)
- 角色表演活躍課堂教學(xué)，巧設(shè)情境拓展學(xué)生思維
- 略論古代漢語中的同義連文現(xiàn)象
- 淺析情境創(chuàng)設(shè)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施語文主題學(xué)習(xí)課改的策略
- 讓生活成為寫作的源泉
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 鄉(xiāng)村初中作文語言技巧的多樣化教學(xué)
- 交流式初中作文教學(xué)的點(diǎn)滴實(shí)踐與體會(huì)
- 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及其閱讀引導(dǎo)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文整體閱讀指導(dǎo)與策略研究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育探討
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“悟”性
- 構(gòu)建高中生整本書閱讀指導(dǎo)的策略和方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探究
- 高職學(xué)生心理特征分析及對策研究
- 小學(xué)中高段語文主題閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐分析
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用和諧互動(dòng)教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
- 淺談班主任工作中如何進(jìn)行感恩教育
- 班主任工作中的“切近”教育
- 高職建筑工程管理專業(yè)BIM課程開發(fā)的探索
- 論小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 農(nóng)村小學(xué)管理應(yīng)在時(shí)代發(fā)展中創(chuàng)新
- 班級文化建設(shè)的核心是人本文化
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 小組合作在班級管理中應(yīng)用
- 幼小銜接教育管理之我見
- 高校班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 職業(yè)學(xué)校班主任工作中的改革及創(chuàng)新探析
- 對初中班級學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的探討
- “以生為本”理念下的高中班級管理工作探索
- 高校本科教學(xué)管理的相關(guān)政策分析
- 高中班主任通過實(shí)踐活動(dòng)提升德育能力探析
- 聚焦有效班級管理
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的高職院校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究
- 聚焦幼兒食堂管理
- 淺談初中班主任班級管理中的溝通技巧
- 淺談小學(xué)班級管理的技巧
- 淺議初中班主任德育工作
- 如何搞定班上的“刺兒頭”
- 如何加強(qiáng)教學(xué)管理提高本科教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)班級管理中存在的問題初探
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的“復(fù)合型”班主任工作創(chuàng)新實(shí)踐
南腔北調(diào)
- 漢語國際教育及中華文化國際傳播之研究
- “丑小鴨”的春天
- 2019年兩會(huì)教育綜述
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思政教育的結(jié)合
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與路徑研究
- 德加韓中學(xué)體育教育內(nèi)容、方法異同比較
- 地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平及其影響因素分析
- 天水地區(qū)縣級以上醫(yī)院科室需求狀況調(diào)查與護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的技術(shù)研究報(bào)告
- 發(fā)揮黨史工作在黨建中的作用探究
- 基層群眾文化工作開展與活動(dòng)策劃研究
- 家校合作中如何各自定位
- 論新疆民歌的文化特色
- 淺談改善幼兒依賴性之淺見
- 校企合作背景下應(yīng)用型本科高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)思考
- 淺談廣電經(jīng)營發(fā)展的創(chuàng)新模式
- 淺談少數(shù)民族中學(xué)高效課堂模式教學(xué)
- 淺析游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響
- 騰沖市中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告
- 淺析美國大學(xué)校長職業(yè)化發(fā)展的外在動(dòng)力
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初實(shí)施方法初探中素質(zhì)教育
- 物盡其用，再現(xiàn)魅力
- 小學(xué)生責(zé)任與感恩意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 老年人對“互聯(lián)網(wǎng)+”生活模式的適應(yīng)性研究
- 奉節(jié)之“棄煤啟美的鄉(xiāng)村蝶變”
- 扶弱攻堅(jiān) 抱團(tuán)發(fā)展：體育教研區(qū)域合作研修模式的創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐
- 淺析影響高中生心理健康的因素
- 關(guān)于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館學(xué)教育的幾點(diǎn)思考
- 民辦高校基層黨建創(chuàng)新機(jī)制思考
- 巧妙運(yùn)用點(diǎn)贊卡創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級氛圍
- 清熱除痹湯治療急性痛風(fēng)療效及安全性評價(jià)探究
- 數(shù)字資源推介·把圖書館裝進(jìn)口袋里
- 有效開展藍(lán)天下戶外游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
- 淺談工程施工中控制成本
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下雙創(chuàng)師資隊(duì)伍建設(shè)模式研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)教學(xué)管理策略探討
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究