李佳南

摘? 要：伴隨現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，注重中學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。作為增強中學(xué)生體能素質(zhì)的重要學(xué)科，體育有助于促進學(xué)生的身心健康成長：在豐富多樣的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，為養(yǎng)成其終身鍛煉的意識夯實基礎(chǔ)。與此同時，需要教師更新教學(xué)方式，樹立生本意識，促進學(xué)生具有運動積極性，進而能主動參與課堂?；诖?，筆者結(jié)合自身實踐，以提升學(xué)生主動參與體育教學(xué)的價值著眼，淺析促進學(xué)生主動參與體育教學(xué)的相關(guān)策略，以期為構(gòu)建初中體育高效課堂提供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;學(xué)生;主動參與

一、引言

體育新課標(biāo)中明確指出：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，并需重視教學(xué)方法的有效性和多樣性。由此可見，作為初中體育教師，應(yīng)改變傳統(tǒng)反復(fù)讓學(xué)生進行技巧訓(xùn)練的教學(xué)方式，兼顧體育課程的專業(yè)性與趣味性，以中學(xué)生的體能素質(zhì)和興趣愛好，提出創(chuàng)新教學(xué)策略，促進學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中來。

二、提升中學(xué)生主動參與體育教學(xué)的價值

（1）因我國青少年體質(zhì)健康問題仍較為突出，國家相關(guān)部門及社會各界對體育教學(xué)高度關(guān)注。在培養(yǎng)中學(xué)生綜合素養(yǎng)中，提升學(xué)生的體能素質(zhì)是較為重要的一環(huán)。因此，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生主動運動、積極參與教學(xué)的熱情。

（2）中學(xué)階段是青少年身體成長發(fā)育的重要時期，運動使學(xué)生在擁有健康體魄的同時，有助于其紓解壓力。在教師的科學(xué)引領(lǐng)下，中學(xué)生能夠主動參與體育課堂，使其在掌握更多運動技巧、接觸廣泛的體育項目中，擁有正確的健康觀念，并在體育精神的滲透中，促進學(xué)生具有陽光樂觀的心態(tài)。

（3）在體育教學(xué)中具有主動參與的熱情，對于學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)具有重要的作用。只有在潛移默化中促進學(xué)生擁有積極的心態(tài)、良好的體育個性，才會使其具有良好的抗挫能力和健全的個性，當(dāng)遇到生活和學(xué)習(xí)中的挫折時，能夠以正確的方式尋找解決問題的突破口。

三、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性低迷

在初中體育教學(xué)中，很多教師還是維持著一概而論的灌溉式教學(xué)，沒有考慮學(xué)生的興趣差異，較側(cè)重于提升學(xué)生體育技能、技巧。例如：體育教學(xué)維持著固定教學(xué)模式。定式的熱身運動+教師講解+學(xué)生練習(xí)，在這樣的機械化教學(xué)下，學(xué)生只是被動學(xué)習(xí)，難以發(fā)揮其主觀能動性，整體教學(xué)效果欠佳。

2.學(xué)生對于體育課存在一定的偏見

課堂中，教師單一的專業(yè)授課和技巧講解，會使很多學(xué)生產(chǎn)生體育乏味的印象。例如：因缺乏有效的師生互動，教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和體驗的疏忽，片面的認(rèn)為完成教學(xué)計劃便完成了體育教學(xué)。長此以往，便會使學(xué)生對體育存在一定的誤解和偏見，認(rèn)為體育枯燥，主要就是跑、跳、蹦，甚至使部分學(xué)生滋生抵觸體育的心理。

3.教學(xué)內(nèi)容刻板、范圍狹窄

受應(yīng)試思想影響，教師的體育教學(xué)還是依據(jù)教材內(nèi)容展開，教學(xué)項目也無外乎：800m/1km跑步、籃球、排球、足球、擲球及仰臥起坐等與考試相關(guān)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)評價也是以學(xué)生在體育模擬中的成績?yōu)闇?zhǔn)。因教學(xué)方式、內(nèi)容亟待完善，難以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的熱情。

四、促進中學(xué)生主動參與體育教學(xué)的有效策略

1.優(yōu)化授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的主動性

為激發(fā)中學(xué)生的運動興趣與求知欲，教師在以教材重心為出發(fā)點的基礎(chǔ)上，實施多樣性、靈活性教學(xué)。例如：運用信息教學(xué)輔助，開展體育情境教學(xué)、生活化教學(xué)、游戲化授課、競賽化比拼?？蓜?chuàng)新當(dāng)前國內(nèi)的熱門綜藝中的體育活動，以學(xué)生感興趣的方式授課，調(diào)動其運動積極性，從而促使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來。

2.提升師生、生生互動，以交流促進參與

在教學(xué)中，教師需注重學(xué)生的課堂感受，積極與學(xué)生溝通、交流，并進行授課總結(jié)和反思。同時，教師還應(yīng)多采用鼓勵、認(rèn)可性語言，提升學(xué)生的運動自信，以營造和諧融洽的體育教學(xué)氛圍。例如：因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力體能素質(zhì)差異，在體育中的表現(xiàn)也會各有不同。教師可以小組合作探究的方式展開教學(xué)，在形成良好的生生互動中，促進其進行互助學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，使其愿意主動參與到教學(xué)中來。

3.注重因材施教，創(chuàng)新評價體系

中學(xué)生作為獨立的個體，教師應(yīng)在體育教學(xué)中體現(xiàn)層次性、差異化教學(xué)，開展因材施教。例如：以學(xué)生的個性和興趣愛好不同設(shè)計多層次教學(xué)，讓不同學(xué)習(xí)能力、運動興趣的學(xué)生都能在體育教學(xué)中找到適合自身的運動項目。此外，教師還應(yīng)注重樹立學(xué)生積極地運動態(tài)度，創(chuàng)新評價體系，促使學(xué)生能夠主動參與教學(xué)。

五、結(jié)語

總之，提升學(xué)生主動參與體育教學(xué)的積極性，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，使其意識到運動的重要性，并在樹立生本理念下，不斷豐富教學(xué)方式。為學(xué)生呈現(xiàn)生動、有趣的體育課堂，從而使學(xué)生愛生體育，能夠主動參與到教學(xué)中來。

參考文獻

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