2020年25期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 三年級作文教學(xué)——習(xí)作講評方法探索
- 品文言精華，悟文言魅力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略探究
- 高年級小學(xué)語文提升學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)策略
- 一路走來看課改
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探索
- 小學(xué)低年級語文口語交際能力培養(yǎng)策略
- 初中英語教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 初中語文文言文教學(xué)的有效策略探究
- 如何在新課改背景下創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)方法
- 大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低段語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 基于興趣課堂理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 初中生作文教學(xué)有效性策略探究
- 小學(xué)語文課堂應(yīng)用小組合作模式探究
- 如何提高初中生的文本閱讀能力
- 培養(yǎng)聾生閱讀習(xí)慣策略探究
- 提升初中生英語寫作能力的方法探究
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 提高小學(xué)語文識字教學(xué)成效的策略探究
- 初中古詩詞教學(xué)新方法
- 微課應(yīng)用于語文教學(xué)中的策略探析
- 淺談如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中常見問題改進(jìn)策略初探
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)實(shí)施生活體驗式教育的創(chuàng)新思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的方法研討
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 核心素養(yǎng)的初中英語口語教學(xué)探究
- 生本理念下小學(xué)英語復(fù)習(xí)課模式初探
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 提升小學(xué)高段學(xué)生英語自主拼讀能力的探究
教學(xué)研究
- 淺析新課改下初中語文高效閱讀教學(xué)
- 以生為本的初中英語課堂構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)教師做好小初數(shù)學(xué)銜接的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效提問的教學(xué)策略之我見
- 問題情境在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于有效提升初中生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教法研究
- 《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維能力的有效策略
- 初中語文課堂有效評價之反思
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中規(guī)則意識的培養(yǎng)與滲透
- 關(guān)于有效提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)研究
- 如何深入培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 卡片在低年級語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 借助多元教學(xué)，引領(lǐng)低段小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情境化教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 提升高中英語教學(xué)有效性策略之我見
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 初中英語課堂中學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 拉近數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生積極性
- 在小學(xué)階段運(yùn)用口語100單詞兩分鐘功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞
- 淺談高中英語有效教學(xué)
- 如何利用微課實(shí)現(xiàn)語文高效教學(xué)
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語寫作中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下的數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性策略之我見
- 希沃白板優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)改革措施
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)融合的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建和諧課堂氛圍的有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何進(jìn)行模塊化教學(xué)以適應(yīng)中小學(xué)銜接
- 初中語文古詩詞的教學(xué)策略
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效性提問
- 語文+體育：跨學(xué)科讓動作描寫三維化
- 深挖古文教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的提問策略
- 淺談初中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 德育教育在初中語文教學(xué)中的有效滲透
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)一年級語文課程的有效教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的技巧
- 探究提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺談如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課
- 多媒體與低年級語文教學(xué)的有效融合
- 核心素養(yǎng)視角下的高三英語教學(xué)策略
- 低年級小學(xué)語文實(shí)施激趣教學(xué)活動的策略分析
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)高效學(xué)習(xí)策略
- 高中英語寫作教學(xué)優(yōu)化策略
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 高中語文人文性教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 微課視頻與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作水平的提高策略
- 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的有效利用
- 在語文教學(xué)中實(shí)施生命教育的策略
- 淺談?wù)蚯楦袀魅緦W(xué)生以提高教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)策略研究
- 培養(yǎng)初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)策略
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)
- 中職語文通過賞識活動落實(shí)情感教育的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效開展
- 淺談初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的設(shè)計與開展
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)運(yùn)用語言文字能力的策略
- 怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 提升高中英語教學(xué)有效性的路徑研究
- “圖解”文本，學(xué)生解讀文本的另一種“工具”
- 城鄉(xiāng)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”的成因及對策研究
- 淺談高中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 談提高小學(xué)語文課堂提問有效性的策略
- 淺析小學(xué)語文高年級段提問策略
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中對學(xué)生讀題的指導(dǎo)分析
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)策略
- 規(guī)則，我能為你做什么？
- 有效復(fù)習(xí) 溫故知新
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力
- 基于寓教于樂理念的小學(xué)語文快樂教學(xué)
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)六年級課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)策略
- 以讀促寫在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議教學(xué)價值觀在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生命意識
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 《一座小房子》
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 如何在高中課堂教學(xué)中有效落實(shí)語文核心素養(yǎng)
- 語文教學(xué)從傳統(tǒng)走向新課改
- 關(guān)于小學(xué)語文低年級趣味閱讀教學(xué)開展探討
- 打造初中語文高效課堂增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計算題糾錯方法實(shí)踐分析
- 談小學(xué)語文的“自信課堂”教學(xué)模式
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)一年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 淺談反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的優(yōu)勢
- 論自然拼讀教學(xué)法（Phonics）在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
學(xué)前教育
- 《指南》背景下幼兒園繪本閱讀活動的創(chuàng)新
- 幼兒園傳承剪紙藝術(shù)實(shí)現(xiàn)特色育人的實(shí)踐思考
- 小班幼兒入園困難有效性的解決策略
- 在幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力
- 游戲在幼兒園教育中的運(yùn)用與融合
- 淺議幼兒教育中故事教學(xué)培養(yǎng)幼兒素質(zhì)與能力
- 新時期下幼兒學(xué)前教育思考與探究
- 淺談在幼兒園開展法制教育工作
- 幼兒園健康教育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 以主題教育活動促進(jìn)幼兒園安全教育工作開展
- 新時代鄉(xiāng)村幼兒教師職前實(shí)踐能力及培養(yǎng)策略分析
- 以規(guī)范促均衡，發(fā)展城鄉(xiāng)學(xué)前教育
- 敏感期，嚇到您了嗎?——《童年的秘密》讀后感
實(shí)踐探索
- 基于“六課型”的綜合實(shí)踐活動課程學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究
- 小學(xué)高年級語文“讀寫結(jié)合”式作文教學(xué)實(shí)踐芻議
- 小學(xué)語文創(chuàng)意寫作教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)教學(xué)與趣味實(shí)驗的有效結(jié)合
- 中職極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 新智能、新互聯(lián)時代的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 氧氣的實(shí)驗制取與性質(zhì)教學(xué)案例
- 淺談高中英語有效教學(xué)實(shí)踐
- 四元素教研模式下，基于兒童視角開展生活化主題活動的實(shí)踐研究
- 初中英語情趣教學(xué)實(shí)踐策略探究
- 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 淺析中國山水畫在小學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)踐
- “全實(shí)踐”理念下高師學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐整合課程探究
- 合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
教育管理
課程縱橫
- 初中歷史教學(xué)中師生互動的有效應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中課前預(yù)習(xí)的有效應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 情境體驗式教學(xué)在小學(xué)低段道德與法治課堂的融合
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生主體意識的激發(fā)研究
- 電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程教學(xué)研究
- 高中政治德育教學(xué)提升策略簡析
- 結(jié)合生活，構(gòu)建初中物理高效學(xué)習(xí)課堂
- 初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略探討
- 在初中階段開展德育教育的具體策略淺析
- 新課改背景下高中歷史教學(xué)方法的思考
- 新課改背景下的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計分析
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)施
- 高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 結(jié)合生活，構(gòu)建初中物理高效教學(xué)課堂
- 初中德育教育的探究
- 小學(xué)美術(shù)的趣味化課堂構(gòu)建
- 初中體育教學(xué)田徑訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練量的研究
- 高中體育教學(xué)之體育意識培養(yǎng)
- 基于初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 關(guān)于打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的策略研究
- “動”感音樂你我參與
- 初中物理教學(xué)思路創(chuàng)新研究——小組合作模式
- 小學(xué)音樂教學(xué)有效性之我見
- 如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神
- 初中階段音樂教學(xué)策略探討
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 融合快樂體育理念，打造高效高中體育課堂
- 高三化學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)支持下高中通用技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
- 新課改下高中生物有效教學(xué)方法探究
- 淺析新形勢下初中體育教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 基于生活化的中專學(xué)校思想政治教育教學(xué)策略
- 小學(xué)德育教育中良好行為習(xí)慣培養(yǎng)路徑研究
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中歷史教學(xué)策略
- 初中信息技術(shù)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性
- 初中歷史與社會有效教學(xué)策略簡析
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法探究
- 如何在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的高中化學(xué)教學(xué)探究
- 配平化學(xué)方程式小竅門——“單質(zhì)最后配平法”
- 培養(yǎng)高中地理學(xué)習(xí)興趣的研究策略
- 論情境教學(xué)法如何應(yīng)用于高中物理課堂
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化生物教學(xué)
- 淺談高中班主任在體育活動中的導(dǎo)向作用
- 由一道錯解題引出的對機(jī)械效率高低的討論
- 新課改下思想政治教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力之培養(yǎng)
- 如何在高中體育中滲透德育教育
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)探索
- 找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥
- 微視頻在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 基于項目的學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課中的實(shí)施案例
- 《以“項目學(xué)習(xí)”優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略研究》
他山之石
- 技能大賽對中職物流教學(xué)改革的啟示
- 唯進(jìn)取也故日新——淺談如何有效地推進(jìn)少先隊改革
- 發(fā)展自主能力，培養(yǎng)民族精神——一堂武術(shù)課的思考
- 基于德國雙元制體系下有效改善職業(yè)教育質(zhì)量
- 淺析青春期學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)與應(yīng)對策略
- 淺析家庭教育對小學(xué)生行為習(xí)慣的影響
- 網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村學(xué)生的影響以及對策
- 職商貿(mào)專業(yè)核心課融入職業(yè)生涯教育的實(shí)踐研究中
- 疫情防控下的小學(xué)生心理疏導(dǎo)探析
- 云南少數(shù)民族和日本的創(chuàng)世神話中日月神話之對比
- 如何有效開展責(zé)任區(qū)教研活動
- 辦公自動化系統(tǒng)辦公流程運(yùn)轉(zhuǎn)淺析
- 紀(jì)錄片《蜂蜜之地》中的電影化影像表達(dá)
- 高職汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)改革研究
- 淺析中國傳統(tǒng)藝術(shù)造型元素在動畫角色設(shè)計中的運(yùn)用
- 校園借貸法律風(fēng)險及其防范研究