胡月民

摘? 要：高中階段是學(xué)生思想觀念形成的重要階段，這一階段學(xué)生的思想觀念變化對他們未來的發(fā)展具有重要的影響。所以，對于高中階段的德育教育而言，教師需要提起一定的重視，促使學(xué)生的思想觀念向著積極正確的方向發(fā)展。為此，在高中體育教學(xué)中，教師需要通過多種方式來進(jìn)行德育滲透，致力于促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)與思想品德的共同提升。

關(guān)鍵詞：高中體育? 德育教育? 滲透方式? 方法研究

縱觀學(xué)生的整個受教育生涯，高中階段可以說是一個非常特別的階段，在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)壓力都會增大，情緒起伏也會增大。所以，在這種時期，德育教育至關(guān)重要，德育教育可以讓學(xué)生認(rèn)清什么是正確的道路，并向著正確的方向努力?；诖?，在進(jìn)行高中階段的體育教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)有意識地進(jìn)行德育教育的滲透，并且，教師需要不斷地提升德育滲透的效果。為此，教師需要研究多種教學(xué)方式，將體育課程與德育內(nèi)容進(jìn)行有機的融合，讓學(xué)生在接受體育教學(xué)的同時潛移默化的受到德育教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。故而，本文從以下幾個方面入手來對在高中體育教學(xué)中滲透德育的策略進(jìn)行研究。

一、運用體育榜樣滲透

對于體育學(xué)科而言，有些學(xué)生可能對體育學(xué)習(xí)興致平平，但卻對體育明星非常敬佩，因為體育明星身上有很多值得敬佩和學(xué)習(xí)的地方。因此，教師可以在充分了解學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，對他們喜歡的體育明星進(jìn)行一定的了解，并運用體育明星來進(jìn)行德育滲透。也即是說，教師可以根據(jù)體育課程內(nèi)容選擇合適的明星，將之當(dāng)作榜樣來對學(xué)生進(jìn)行一定的教育和引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣身上的優(yōu)點，促進(jìn)自身的提升。

例如：在進(jìn)行“做健康環(huán)境的衛(wèi)士”的教學(xué)時，因為這部分內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)，而愛護環(huán)境、保護環(huán)境也是德育的重要內(nèi)容，所以，我運用了學(xué)生喜歡的體育明星來進(jìn)行德育滲透。具體來說，很多學(xué)生都喜歡籃球明星姚明，因此，在課程剛開始的時候，我就給學(xué)生展示了幾張姚明的圖片，圖片上的內(nèi)容有關(guān)于打籃球的，也有關(guān)于保護環(huán)境的。在學(xué)生觀看圖片的時候，我讓他們思考一個問題，即看了圖片，有什么感受？對于這個問題，有學(xué)生提到了姚明在籃球上的成就，也有學(xué)生提到了姚明為環(huán)保做出的貢獻(xiàn)。趁此，我對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境保護方面的德育滲透。這樣的滲透自然而然，并且很好地引起了學(xué)生的思考。所以，教師應(yīng)當(dāng)善用體育榜樣進(jìn)行德育滲透。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境滲透

情境具有很強的感染力，將德育內(nèi)容融入進(jìn)情境中，可以引起學(xué)生的關(guān)注，并深化學(xué)生的感觸。所以，在高中階段的體育教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的情境，并進(jìn)行巧妙地德育滲透。也即是說，教師可以將德育內(nèi)容滲透在情境背景中，也可以將德育內(nèi)容滲透在情境情節(jié)中，還可以將德育內(nèi)容滲透在情境評價中，等等。不論教師如何在情境中滲透德育，都需要注重德育滲透的程度，適度的滲透才可以達(dá)到較好的效果。

例如：在進(jìn)行“健身交友”的教學(xué)時，我給學(xué)生設(shè)計了一個體育鍛煉交友情境。具體來說，我先給學(xué)生展示了一些體育鍛煉方面的圖片，并給學(xué)生提出了一個情境表演的要求，即學(xué)生可以自由組隊，自行設(shè)計一個因為體育鍛煉而交到朋友的情節(jié)，并表演出來。這樣的情境可以增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)生親身體驗到體育交友帶來的快樂以及友誼的珍貴，進(jìn)而更加積極地進(jìn)行體育鍛煉，也更珍惜友誼。情境設(shè)計和表演的時間一共是十五分鐘，學(xué)生在這個過程中表現(xiàn)得非常認(rèn)真投入，并且同一組學(xué)生之間友誼因此更近了一步。所以，教師需要善于運用情境來進(jìn)行德育滲透。

三、妙用體育比賽滲透

在體育教學(xué)中，體育比賽是不可缺少的一個方面，很多體育精神在體育比賽中可以得到凸顯，并且，在體育比賽中，學(xué)生情緒會有較大的起伏。所以，教師可以將德育滲透體育比賽中。對此，教師需要注重幾個方面，一是要找準(zhǔn)德育滲透的時機，二是要把握好德育滲透的程度，三是要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行有效調(diào)整，促使德育滲透可以達(dá)到較好的效果，同時促進(jìn)學(xué)生體育能力的提升。

例如：在進(jìn)行“強身健體”的教學(xué)時，我給學(xué)生設(shè)計了多個角度的花式體育比賽，意在進(jìn)行德育滲透，并讓學(xué)生體會健康體能的“木桶原理”。具體來說，這次的比賽有花式俯臥撐、限時仰臥起坐等。在這些比賽項目中，總有學(xué)生不善長的，比如，有學(xué)生因為長期不拉伸，很難在雙腿站直的體態(tài)下雙手下壓摸到地面。在這樣的比賽過程中，我會給學(xué)生講解什么是健康體能的“木桶原理”，并告訴學(xué)生健康的體能需要進(jìn)行持續(xù)的鍛煉，在此過程中，堅持不懈非常重要。這樣的德育滲透非常自然，并且還能引起學(xué)生的主動思考，會對學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響。因此，教師可以妙用體育比賽來進(jìn)行德育滲透。

總而言之，高中階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響，而德育可以促使學(xué)生健康快樂的成長。因此，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識地進(jìn)行德育滲透，并運用多種方式，從不同的角度進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在強健身心的同時獲得品德的提升，為學(xué)生的深遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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