楊軍瑞

摘 ?要：隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，學生學習知識不僅僅局限于課堂上，微課視頻的出現(xiàn)為小學的學習提供了新的學習平臺和空間。在小學數(shù)學的教學課堂上，教師可以充分結(jié)合微課視頻為學生講解數(shù)學知識。利用這種方法不僅為教師提供了新的教學方式，還為學生的學習提供了新的途徑，有利于教師提高學生學習數(shù)學知識的興趣，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學知識的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;微課視頻;豐富教學;方便理解;提高效率

在小學數(shù)學的教學過程中，為了吸引學生參與到課堂的學習中來，教師要不斷更新自身的教學方法，為學生學習提供更好的保障。微課視頻的出現(xiàn)，解決了教師教學過程中的問題。學生不僅可以在課下利用微課視頻觀看自己所不理解的知識，還能通過微課視頻，拓寬自己所學知識的范圍。微課通過動畫視頻的方式，讓學生更加方便地理解所學的課本內(nèi)容。本文通過三個方面，敘述關(guān)于微課視頻與小學數(shù)學課堂的有效結(jié)合。

一、豐富教學知識

在學校的學習生活中，學生所學到的知識是非常有限的。因為課堂教學時間非常固定，教師所講述的知識也是非常有限的，因此教師可以結(jié)合微課視頻豐富所講述的知識，拓寬學生學習知識的途徑。在課上教師可以先為學生講解課本知識，并為學生分析數(shù)學學習都有哪些方法，讓學生對數(shù)學的學習有初步的了解。其次，教師可以為學生布置課下作業(yè)，讓學生觀看微課視頻，補充所學的課堂知識。這樣一來，學生不僅能夠打下堅實的基礎(chǔ)，還能學到課本以外的知識，提高學生學習數(shù)學知識的興趣。讓學生在觀看微課視頻的同時發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的奧秘，拉近學生與數(shù)學知識的距離。

例如在“認識人民幣”這一課的內(nèi)容當中，在現(xiàn)階段，我們?nèi)粘Ｉ罡犊畲蟛糠侄际鞘褂梦⑿呕蛑Ц秾氈Ц?，很少使用現(xiàn)金，所以很多小學生并不認識人民幣。教師要針對這一現(xiàn)象;結(jié)合微課視頻幫助學生了解人民幣的樣子。在課上教師可以先拿出紙幣，為學生講解不同面值人民幣的顏色和樣子都是不同的。其次，教師可以為學生布置作業(yè)，讓學生在課下主動觀察人民幣，并熟記人民幣的面值。最后教師可以讓學生觀看微課視頻，讓學生了解不同的人民幣上的圖案是不相同的，不同面值的人民幣印有不同的中國風景。讓學生通過多角度了解人民幣，吸引學生進行更好的學習。

二、方便學生理解

學生在學習數(shù)學的過程中，很多時候并不能快速理解教師所講解的知識，有些學生甚至會因此而放棄對數(shù)學的學習。針對這一現(xiàn)象，教師要重點解決學生難以理解的課本知識，并通過各種途徑降低學生學習數(shù)學知識的壓力和負擔。利用微課視頻，教師可以很好地解決這一問題。因為在課上教師所擁有的時間并不多，很多時候并不能照顧班級所有學生的學習進度，因此教師可以找到相關(guān)的微課視頻，讓基礎(chǔ)較弱的學生進行反復(fù)觀看，鞏固自身的數(shù)學學習基礎(chǔ)。通過不斷的重復(fù)學習，可以方便學生更好的理解數(shù)學知識。這樣一來，不僅便于教師開展教學工作，還能幫助學生更好地進行數(shù)學知識的學習。

例如在“分數(shù)的意義和性質(zhì)”這一課的內(nèi)容當中，很多學生在初步接觸分數(shù)時并不能理解分數(shù)的含義，這樣一來就對學生進行更深入的學習造成了困難。教師在課堂上可以先通過游戲的方式為學生講解分數(shù)的含義，以及為什么會出現(xiàn)分數(shù)這一概念，讓學生對分數(shù)的意義和性質(zhì)有一個初步的了解。其次，教師可以在微課上找到相關(guān)的學習視頻，讓學生反復(fù)進行觀看，了解分數(shù)的意義以及我們應(yīng)該如何正確運用分數(shù)。最后教師可以在課上進行總結(jié)，讓學生明白在我們的日常生活中分數(shù)是必不可少的，我們的學習也是為了更好地服務(wù)于我們的生活，讓學生意識到分數(shù)學習的重要性。通過這種方法，學生可以更好地了解分數(shù)的意義和性質(zhì)，為學生日后的發(fā)展做鋪墊。

三、提高課堂效率

在小學學習階段，雖然學生的學習壓力較高年級來說并不大，但學生學習知識的時間還是非常有限的。因此，教師要通過改變教學方法提高課堂的效率，利用有限的時間為學生講解豐富的知識。在課上教師在講解課本知識后，可以利用多媒體，為學生播放與課本知識相關(guān)的動畫視頻，加深學生對所學知識的印象，提高學生的課堂注意力和參與度。這樣不僅有利于學生更好地進行數(shù)學知識的學習，還能讓教師在有限的時間內(nèi)提高課堂的教學進度，提高學生的學習效率。這樣一來，學生不僅能夠在短時間內(nèi)學到豐富的知識，還能調(diào)動學生探索數(shù)學知識的奧秘。

例如在“條形統(tǒng)計圖”這一課的內(nèi)容當中，學生在初步接觸統(tǒng)計時，很容易把所學的知識混淆在一起。教師可以充分結(jié)合微課視頻，提高學生的課堂學習效率。在課上教師可以先為學生講解條形統(tǒng)計圖在我們的日常生活中都有哪些作用，并為學生舉出實例，讓學生自己動手繪制一張條形統(tǒng)計圖。其次，教師可以利用微課視頻，為學生播放在大數(shù)據(jù)下，我們應(yīng)該如何運用條形統(tǒng)計圖更好地服務(wù)于我們的生活。最后教師可以把視頻內(nèi)容和課本知識結(jié)合起來，為學生總結(jié)在描繪條形統(tǒng)計圖時，我們應(yīng)該注意哪些方面。經(jīng)過這一系列的學習，學生可以充分了解條形統(tǒng)計圖的作用，以及如何正確使用條形統(tǒng)計圖。

在小學數(shù)學的教學過程中，為了給學生提供更好的學習空間和平臺，教師結(jié)合微課視頻，不僅可以豐富教學的知識，方便學生進行深入的理解，還能提高課堂效率，為學生的學習節(jié)省更多的時間。通過這種方法，可以助推小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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