趙霞

摘 ?要：伴隨教學(xué)改革的持續(xù)穩(wěn)步提升，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展能力，需要在教育領(lǐng)域思考學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，引入合作學(xué)習(xí)法能在改革傳統(tǒng)教學(xué)理念的前提下，做好教學(xué)的新嘗試。本文將主要探討如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合作教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí)法;教學(xué)應(yīng)用

合作教學(xué)這種教學(xué)模式旨在通過(guò)學(xué)生與他人之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升，拓展思維的深度。合作學(xué)習(xí)法也能夠有效提高教學(xué)效率，因此在開(kāi)展合作教學(xué)時(shí)，教師需要將之視為一種良好的學(xué)習(xí)方法教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠與他人在共同進(jìn)步、共同探討的過(guò)程中獲得主觀能動(dòng)性的提升，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的探究，從而獲得創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維的提升。

一、合作教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要作用

（一）與課堂教學(xué)互動(dòng)理論創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法中，教學(xué)僅將教學(xué)的重點(diǎn)放置于知識(shí)傳授者，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，忽略了合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。實(shí)際上，合作教學(xué)的模式能夠提高學(xué)生的綜合能力，而不是僅成為應(yīng)付考試的機(jī)器。學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要目的在于與他人之間進(jìn)行有效的合作，從而實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。進(jìn)行合作教學(xué)能夠讓學(xué)生彼此以及學(xué)生和教師之間實(shí)現(xiàn)良性的多樣化互動(dòng)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也能拉近師生之間的關(guān)系，利于后期教學(xué)的開(kāi)展。

（二）合作教學(xué)方法能夠適應(yīng)未來(lái)教育的需求

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法中，教師更多時(shí)候是將學(xué)生之間的關(guān)系置于競(jìng)爭(zhēng)的位置上，忽略了學(xué)生之間的合作，實(shí)際上從未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)上看，知識(shí)輸出的意義更大，所以，教師需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與他人之間的協(xié)作能力，培養(yǎng)綜合性的人才，讓學(xué)生能夠在互動(dòng)的過(guò)程中了解他人、認(rèn)同他人，形成社會(huì)型人格，這種素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。而且這種小組學(xué)習(xí)的方法也能夠讓教學(xué)的氛圍更具感染性，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）能夠滿足學(xué)生的交往和尊重的意愿

在合作教學(xué)的過(guò)程中，小組內(nèi)的成員能夠通過(guò)與他人的溝通交流、經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決，在與他人溝通的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到協(xié)同作業(yè)的重要性，并認(rèn)識(shí)到自由、平等對(duì)于問(wèn)題解決的重要影響。學(xué)生在小組內(nèi)的發(fā)言也能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知以及尊重，從而形成積極健康的心理，更好地投入到學(xué)習(xí)中，提高掌握知識(shí)的能力。

二、合作教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用路徑

（一）依據(jù)教學(xué)理念，巧妙做好分組

教學(xué)改革活動(dòng)完成后，初中數(shù)學(xué)課程改革曾明確指出，為能讓學(xué)生的創(chuàng)造能力、探索能力獲得提升，要使用合作分組的方式進(jìn)行教學(xué)。由于合作學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中此教學(xué)方法的引入和貫穿，會(huì)讓學(xué)生更深刻地感知到合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的益處，這樣才能讓教育目標(biāo)的整體達(dá)成度更高。初中課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)設(shè)之際，教師應(yīng)將課程內(nèi)容融入到教學(xué)中，可以從點(diǎn)滴入手，在合作學(xué)習(xí)法中通過(guò)合作共贏的達(dá)成，使學(xué)生能在該教學(xué)方法引入中，更好的完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能在詮釋新課程理念的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的穩(wěn)步提升。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和掌握的知識(shí)情況做好教學(xué)分組，教師應(yīng)將學(xué)生分成4-6人的小組，每個(gè)小組需要選定一個(gè)小組長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，并做好相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的整理，將內(nèi)容匯總后進(jìn)行分析，并委派組長(zhǎng)給大家介紹小組的任務(wù)分配和達(dá)成狀況。各個(gè)小組之間也要做好交流和互動(dòng)，在相互借鑒中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）根據(jù)教學(xué)需要，分組討論

教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容為每個(gè)小組制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組內(nèi)部要圍繞教師的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，探究并總結(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的能力，教師要合理分配不同能力的學(xué)生在小組中承擔(dān)不同的任務(wù)。在提高團(tuán)隊(duì)合作能力的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠更好地開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)合作的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)研究。每個(gè)小組成員都可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，每個(gè)學(xué)生對(duì)于相同的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)都有自己獨(dú)到的認(rèn)知。在交流的過(guò)程中篩選出最好的解題方法，學(xué)生通過(guò)相互借鑒能夠不斷完善自身，能夠快速提高自身能力，并提高學(xué)習(xí)效率。

（三）明確教學(xué)目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)設(shè)的中心點(diǎn)，教師與學(xué)生在“教”和“學(xué)”的過(guò)程中，都要做好目標(biāo)的掌控。要在做好以下幾點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立：第一，熟悉教學(xué)內(nèi)容，做好重點(diǎn)與難點(diǎn)的分類，這樣才能在分組教學(xué)中更好的深化教學(xué)有效性。第二，教學(xué)過(guò)程中需要將知識(shí)由淺入深的傳授給學(xué)生，切記不可一次傳遞的知識(shí)太難，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)自信心。教師循序漸進(jìn)的進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容輸入，能更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓學(xué)生在年齡、智力等因素的影響下，做到由易到難，逐步發(fā)展學(xué)生的智商和情商。第三，教師開(kāi)展的教學(xué)模式應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展目標(biāo)要求，在掌握學(xué)生心理特點(diǎn)的同時(shí)，能對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)做好調(diào)整，力爭(zhēng)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，合作學(xué)習(xí)方式的引入已經(jīng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面散開(kāi)，這是教學(xué)目標(biāo)改革的要求，更是時(shí)代發(fā)展的必須，在合作教學(xué)法開(kāi)設(shè)之際，為能讓教學(xué)的質(zhì)量與效率有所提高，需要在提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的同時(shí)，不斷地深化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)更多具有合作意識(shí)的人才。

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