周艷麗 劉會如

摘 ?要：幼兒是祖國的未來、民族的希望，從小對幼兒進行法制教育很有必要。及時地對孩子進行法制教育，可以幫助他們初步了解人與人之間和人與社會之間的關系。要把握好對幼兒進行德育教育和法制教育的契合點，嘗試創(chuàng)新更為靈活多樣的普法教育模式，努力構建科學、合理的法制教育體系，完善學校、家庭、社會“三位一體”的幼兒法制教育網(wǎng)絡，養(yǎng)成良好的習慣。

關鍵詞：法制教育;養(yǎng)成;共育;安全

幼兒是祖國的未來、民族的希望，對幼兒進行法制教育，關系著中華民族整體素質的提高，關系著社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，關系著構建社會主義和諧社會重大戰(zhàn)略任務的實現(xiàn)。所以，我們要站在貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的戰(zhàn)略高度，有針對性地從娃娃的法制教育建設的基礎點、根本點抓起，增強幼兒的法律意識和法制觀念。

一、瞄準德育和法制教育的契合點，強化法制教育效果

思想道德教育是基礎，法制教育是底線，法制教育離不開思想道德教育，二者相輔相成、相互促進、缺一不可。一方面，加強幼兒的法制教育有助于培養(yǎng)其思想道德觀念;另一方面，加強思想道德建設又能為幼兒法制教育創(chuàng)造良好的思維環(huán)境。法制教育必須以良好的思想道德作為基礎，失去了思想道德基礎，法制教育就喪失了自身價值的合理性。只有法制教育和思想道德教育兩個方面一起抓，而且還要常抓不懈，才能將幼兒培養(yǎng)成為一個真正合格的對社會有用的人才。

在工作實踐中，要瞄準德育和法制教育的契合點，形成內外合力，以學校為龍頭、以家庭為基礎、以社會為依托，將德育和法制教育有機的結合起來，因材施教、寓教于樂，讓法制教育像春風化雨一樣滋潤幼兒的心田。

二、構筑學校、家庭、社會三級法制教育網(wǎng)絡體系，營造有利于青少年身心健康發(fā)展的良好氛圍

法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，對幼兒進行法制教育，光靠學校不行，還要結合社會、家庭來齊抓共管，使幼兒處處都感到法就在自己身邊。

三、安全法制教育方面

（一）整合安全教育內容與課程為一體?所謂課程指的就是幼兒的一日生活，因為對于幼兒來講它所見所聞都是見所未見聞所未聞的，生活的過程也是他們學習的過程。生活中的任何一件事情一個事物都會對幼兒的安全產(chǎn)生威脅，例如游戲、工具的使用，甚至是走路上下樓梯這種活動。筆者設計了一組名為《手指劃破了》的圖片，來教育幼兒要注意生活中尖銳的東西，以免傷害自己及他人。首先筆者引導幼兒觀看圖片，然后引導幼兒對導致手指被劃破的原因進行討論，并組織幼兒探討，手指受傷了會對我們的生活造成什么影響，如果手指劃破了之后應該怎么處理。意圖通過這一系列過程讓孩子們認識到尖利的東西會對我們造成怎樣的傷害，并教會孩子們使用尖利物品的方法，例如如何使用剪刀、游戲棒等。（二）整合安全教育內容與游戲為一體?眾所周知，幼兒最喜歡的活動莫過于游戲了。而將教育內容與游戲融合到一塊，不僅能夠保證生活技能在輕松愉快的游戲活動中得到鞏固，不但不會增加幼兒的負擔，反而會使這種安全意識和技能成為孩子們日常生活的習慣。例如，幼兒園在組織孩子們參觀消防車、消防器材后，發(fā)現(xiàn)孩子對消防員滅火這一過程十分感興趣。于是經(jīng)過協(xié)調、組織，隊員們?yōu)楹⒆觽冏隽艘粓龌馂奶由跃纫约皽缁鸬哪M表演。表演過程中，孩子們學會了如何進行匍匐前進，以濕毛巾捂住口鼻以免吸入有毒氣體或者煙塵，并正確地使用滅火器。通過游戲，孩子們在愉快的角色扮演中進一步鞏固了消防知識和技能，并鼓勵他們在游戲中來運用，如成立安全小組，負責提醒別人注意安全，及時排查安全隱患。在游戲結束后，由安全小組人員進行匯報工作，以及討論安全問題怎么來解決。（三）安全教育應貫穿于幼兒一日生活中?《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。教育幼兒“不玩尖利的東西”，可以通過觀看圖片，讓幼兒討論：“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法，避免危險的產(chǎn)生。中大班則采用“動靜相宜”的教學方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固。也可通過電視、錄像資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?，幫助孩子破解未知數(shù)，在釋疑解難的過程中，達到給孩子“傳道授益解惑”的目的。建立健全幼兒安全規(guī)章制度，使幼兒教師安全職責和工作規(guī)范，成立學前部安全領導小組和執(zhí)行小組，做到分工具體，職責明確。安監(jiān)員每天堅持幼兒入學前到校檢查活動場所、教室、水電、活動器械，清洗加餐用具等。年級主任每天堅持隨時在操場、教室巡視，做好晨間檢查，把好早餐、午餐的食品衛(wèi)生安全關，杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。班主任每天堅持在班幼兒上學前準備好幼兒的早餐，做好教室衛(wèi)生，注意幼兒安全。安監(jiān)員和值周老師，嚴把人員出入關，一防可疑人員進入學前部，二防幼兒獨自離開學前部，杜絕冒領、走失等意外事件的發(fā)生。要求各班兩位教師具體負責本班兒童的安全工作，簽定并履行《教師安全職責》。

參考文獻：[1]楊小容.幼兒安全教育談[J].科學咨詢（教育科研），2008，（S1）.? ?[2]彭茜.幼兒安全教育應“有度”“有法”[J].山東教育，2008，（30）.