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        淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

        2020-10-21 11:00:28張坤
        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)教學(xué)實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)

        張坤

        摘 ?要:在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師不但是知識(shí)的傳授者,還是學(xué)生綜合素質(zhì)提高的引導(dǎo)者,老師傳授知識(shí)的過程中不能把學(xué)生當(dāng)作接收知識(shí)的機(jī)器,要尊重和開發(fā)每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)性和興趣,老師還要考慮依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣特征開發(fā)和設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)模式。針對小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,我不太贊成傳統(tǒng)的口述和黑板教學(xué),希望老師將游戲教學(xué)引入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,大膽改進(jìn)教學(xué)方法,構(gòu)建更加和諧的課堂氛圍。更重要的是從小學(xué)就培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);游戲教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

        在我國現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)理念不斷深化,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出了更高的要求,然而,在小學(xué)階段的學(xué)生剛開始接觸數(shù)學(xué),認(rèn)知能力不夠,數(shù)學(xué)思維也沒有正式形成。數(shù)學(xué)又是一門邏輯性很強(qiáng),比較抽象的學(xué)科。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),老師往往都是千篇一律的教學(xué)方法,久而久之很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為教師可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒蛐缘慕虒W(xué)元素,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸培養(yǎng)起興趣,這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。

        一、緊貼實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)

        雖然數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象,但是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)還是和我們平時(shí)的生活非常貼近的,學(xué)生對生活中常見的東西認(rèn)識(shí)會(huì)比較快,也容易引起學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)注意力也會(huì)相對集中一些。因此教師在教學(xué)中要抓住這一特點(diǎn),充分聯(lián)系實(shí)際生活,將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)例緊密結(jié)合,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活游戲情境,轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)觀念,不再以為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥的過程,漸漸的提高學(xué)習(xí)興趣。

        例如,在學(xué)習(xí)“一百以內(nèi)的加減法”的時(shí)候,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購買學(xué)習(xí)用品的游戲場景,讓學(xué)生同桌之間結(jié)合,一人扮演售貨員阿姨,另一人扮演買東西的小朋友,然后找一些平時(shí)學(xué)生常用的鉛筆、橡皮、直尺和文具盒等等材料,老師給他們統(tǒng)一好固定的價(jià)格,然后假設(shè)每位小朋友手中有一百塊錢,讓他們設(shè)立不同的購買方式和購買數(shù)量,引導(dǎo)他們根據(jù)自己的情況購買各自喜歡的學(xué)習(xí)用品,然后計(jì)算出如何找零錢。然后老師進(jìn)行合理的引導(dǎo),讓學(xué)生在游戲過程中,熟練學(xué)會(huì)一百以內(nèi)的加減法計(jì)算。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí),可能會(huì)布置大量的課后數(shù)學(xué)題,但是我覺得這樣既不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)類似的游戲教學(xué)環(huán)節(jié),我相信會(huì)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

        二、巧用卡通動(dòng)漫,導(dǎo)入數(shù)學(xué)課堂

        在小學(xué)階段的學(xué)生往往都會(huì)對卡通動(dòng)漫充滿了興趣,尤其是小學(xué)低年級的學(xué)生,很多家長還因?yàn)閷W(xué)生在家經(jīng)??措娨晞?dòng)畫片擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我認(rèn)為這是學(xué)生的天性,家長也不用對學(xué)生要求過于嚴(yán)格,在不影響學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下可以適當(dāng)讓學(xué)生放松一下自己,從動(dòng)畫片中找到樂趣,老師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)將動(dòng)畫片的素材巧妙地運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,這樣可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中注意力集中時(shí)間更長,更愿意主動(dòng)地思考數(shù)學(xué)問題。

        例如,在學(xué)習(xí)“測量”這一節(jié)的時(shí)候,教師可以根據(jù)學(xué)生最感興趣的動(dòng)畫片“熊出沒”設(shè)立一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如,光頭強(qiáng)為了在熊大和熊二的家砍更多的樹來賺錢,決定買一個(gè)50厘米的電鋸,然后光頭強(qiáng)來到了商店,老板就給他推薦了很多種類的電鋸,光頭強(qiáng)擔(dān)心老板會(huì)騙他,所以決定自己用直尺來親自測量電鋸的長度。然后老師挑選幾位學(xué)生拿出自己的直尺,然后找一些木棍來當(dāng)作電鋸,讓學(xué)生用自己的直尺來測量這些木棍的長度,看看哪個(gè)木棍的長度最接近光頭強(qiáng)的電鋸長度,讓學(xué)生比賽來看誰在最短的時(shí)間內(nèi)能幫助光頭強(qiáng)挑選出想要的電鋸。

        三、借助綜藝素材,構(gòu)建游戲情境

        現(xiàn)在有很多學(xué)生也對綜藝節(jié)目很感興趣,老師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),結(jié)合數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的知識(shí)給學(xué)生設(shè)立一些綜藝游戲來輔助學(xué)生學(xué)習(xí),這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛,還可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。營造和諧的師生關(guān)系。

        例如,在學(xué)習(xí)“倍數(shù)”這一節(jié)的時(shí)候,可以模仿“快樂大本營”中的游戲環(huán)節(jié),找?guī)孜粚W(xué)生來模仿快樂家族的成員,然后給他們設(shè)計(jì)報(bào)數(shù)的游戲,讓學(xué)生們依次排好隊(duì),然后從一邊按照順序從數(shù)字1開始報(bào)數(shù),當(dāng)學(xué)生說到9和9的倍數(shù)的時(shí)候不能報(bào)出,只能說“happy”,如果有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,則要接受大家的懲罰,在講堂上做一個(gè)鬼臉。通過這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生快速地學(xué)習(xí)倍數(shù)的計(jì)算,讓學(xué)生在倍數(shù)的學(xué)習(xí)過程中沒有做練習(xí)題的枯燥感,也能為學(xué)生鞏固知識(shí)起到很好的作用。

        綜上所述,在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中適當(dāng)采用游戲教學(xué)的方式,可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念,對于性格內(nèi)向的學(xué)生還可以幫助他們?nèi)谌氲浇M織當(dāng)中,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師要充分關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn),從實(shí)際生活出發(fā),創(chuàng)新教學(xué)方法,開發(fā)更多的游戲教程。

        參考文獻(xiàn):

        [1]羅敏文.淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)和基本原則[J].教育教學(xué)論壇,2013(47):194-195.

        [2]林麗琴.游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育研究,2018(24):51-52.

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