2021年30期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 新教育背景下締造完美教室，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想淺談
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 讀寫(xiě)結(jié)合 以讀促寫(xiě)
- 巧用微課導(dǎo)學(xué)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)的探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變分析
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)生開(kāi)展德育活動(dòng)的研究
- 淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材情境圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用
- 依托問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)
- 課程融合理念下勞動(dòng)教育與科學(xué)課程的整合
- 小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)方式的構(gòu)建
- 農(nóng)村殘疾少年兒童送教上門(mén)實(shí)施策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下青年教師專(zhuān)業(yè)技能提升研究
- 新時(shí)代小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐探索與思考
- 開(kāi)發(fā)特色校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)生語(yǔ)文整本書(shū)閱讀思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)思考
- 打造小學(xué)英語(yǔ)靈動(dòng)課堂 發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透路徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“雞兔同籠”教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建說(shuō)理課堂培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)理意識(shí)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)之淺見(jiàn)
- 小學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育核心素養(yǎng)策略研究
- “體育核心素養(yǎng)”下小學(xué)體育游戲的優(yōu)化研究
- 基于幼小銜接的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 理清編排意圖 遵循文體而教
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育理念及實(shí)施價(jià)值
- 語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中情景教學(xué)的有效運(yùn)用探究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“深入閱讀”模式
- 如何讓識(shí)字教學(xué)在課堂中實(shí)現(xiàn)最真實(shí)的生命成長(zhǎng)
- 讓孩子們敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)
- 以學(xué)為中心的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 新課程理念下的小學(xué)文言文教學(xué)研究
- 情感教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)踐應(yīng)用分析
- 基于自制繪本的低段培智語(yǔ)文認(rèn)知發(fā)展研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何推進(jìn)教學(xué)改革
- 小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)文言文學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)段閱讀課教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略探析
- 陶行知“小先生制”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂中美育的滲透研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維型教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用研究
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 基于快樂(lè)教學(xué)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效措施
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的讀寫(xiě)算
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問(wèn)題能力的培育策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)啟“圖形與幾何”教學(xué)的策略研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)的有效應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)科學(xué)單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探索
- 基于生本理念的小學(xué)科學(xué)課堂評(píng)價(jià)研究
- 中華鼓在小學(xué)音樂(lè)拓展性課程中的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究
- 音樂(lè)欣賞在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用及應(yīng)用分析
- 柔道課程的開(kāi)發(fā)對(duì)提升小學(xué)生自我保護(hù)有效性的研究
- 基于兒童主觀表達(dá)的油畫(huà)寫(xiě)生教學(xué)策略研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于寓教于樂(lè)理念的小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)方式探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何滲透文化自信教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)路徑淺探
- 變“閱讀”為“悅讀”
- 淺談口語(yǔ)交際的多元化評(píng)價(jià)
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課前5分鐘有效利用的具體措施
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀理解能力提升的策略
- 作文，要讓學(xué)生的生活實(shí)踐說(shuō)話
- 例談“繪本”在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略探討
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 探析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 凸顯教材習(xí)題特色 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)原則及措施
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 有效課堂，重在興趣
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)“化錯(cuò)教學(xué)”的思想建構(gòu)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入美育的策略
- 核心力量訓(xùn)練在小學(xué)田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用探析
- 校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球興趣的有效培養(yǎng)探索
課程篇
教學(xué)篇
- 探究小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 巧用情景表演活動(dòng)豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 部編教材背景下小學(xué)中高段語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 研析小學(xué)高年級(jí)文言文教學(xué)重點(diǎn)和方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中良好課堂氣氛的營(yíng)造路徑
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 游戲在小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 自然拼讀法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題的提前干預(yù)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的策略
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的妙用
- 小學(xué)體育學(xué)生短跑力量訓(xùn)練的方法研究
- KDL體育與健康課程在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)籃球課堂中的運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)整合的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 小微課 大語(yǔ)文
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 微課構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 交互白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 基于信息技術(shù)深度融合的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教育教學(xué)模式
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)有效整合的研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境模式的探究
- 利用微視頻開(kāi)展小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的探究
- 語(yǔ)文要素背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的一體化教學(xué)反思
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 白銀區(qū)小學(xué)拼音教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 在課堂中落實(shí)語(yǔ)文要素的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維定式有效化解的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題常見(jiàn)錯(cuò)誤原因的研究
- 小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何實(shí)踐和創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的趣味教學(xué)
- 聚焦低年級(jí)語(yǔ)文插圖，引領(lǐng)學(xué)生深度閱讀
- 巧激趣，愛(ài)寫(xiě)作
- 課堂表演點(diǎn)亮低齡段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂
- 小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 教育戲劇在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- 融合“教學(xué)做合一”，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下小學(xué)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 身邊資源巧利用，讓小學(xué)美術(shù)課堂活起來(lái)
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意手工制作教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式初探
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于對(duì)話教學(xué)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的光彩
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)作文教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生選取素材
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 借助背景資料推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文人文性教學(xué)
- 群文閱讀與小學(xué)生作文能力的提升
- 讓心靈在課外閱讀中自由飛翔
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語(yǔ)文融合課堂如何提高特殊兒童語(yǔ)言教學(xué)的有效性
- 技術(shù)支持下的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入教學(xué)策略探討
- 借助周記提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)水平
- 開(kāi)展作文訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力
- 多訓(xùn)練小練筆，提高寫(xiě)作能力
- 善于思考 優(yōu)于表達(dá)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隨文小練筆設(shè)計(jì)策略
- 優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 嚴(yán)慈相濟(jì) 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)建議
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制下小學(xué)生的課堂張口能力
- 游戲化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 情境教學(xué)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
- 巧借思維導(dǎo)圖提升小學(xué)高年段英語(yǔ)語(yǔ)篇寫(xiě)作教學(xué)
- 如何提高小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置的有效性
- 聚焦小學(xué)英語(yǔ)課堂，優(yōu)化合作學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 教與學(xué)的和諧 學(xué)與用的結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算易錯(cuò)題的干預(yù)和跟進(jìn)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)與興趣激發(fā)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 淺議農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略
- 抓學(xué)生自治 促合作學(xué)習(xí)“落地”
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 利用深度學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透思想教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 教學(xué)活動(dòng)巧設(shè)計(jì)，學(xué)生“情”在課堂
- 運(yùn)用有效性?xún)A聽(tīng)策略，提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)品質(zhì)
- 祖國(guó)在心中，紅歌潤(rùn)童年
- 在小學(xué)勞技課堂中滲透美育
- 淺談勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐
管理篇
- 農(nóng)村中小學(xué)教育管理策略探究
- 以人為本，構(gòu)建和諧學(xué)校
- 小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的方法研究
- 小學(xué)班主任管理中語(yǔ)言藝術(shù)及溝通方法的運(yùn)用
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理中如何加強(qiáng)德育工作
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)精細(xì)化管理的策略
- 小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理存在的問(wèn)題及策略探究
- 小學(xué)班主任實(shí)施班級(jí)心理健康教育策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的策略及意義
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的措施研究
- 淺談小學(xué)體育課的德育滲透
- 德育為首，文化先行
- 小學(xué)班主任德育的有效途徑探討
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 基于問(wèn)題學(xué)生的情況從德育方向開(kāi)展教學(xué)的對(duì)策研究
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)班主任思政教育中的重要性