王曉冬

摘 要：隨著信息技術時代的到來，微視頻在小學課堂中開始被廣泛運用。勞動與技術是中小學義務教育階段的一門重要課程，能有效培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。微視頻具有很多優(yōu)點，并且頗適于勞動技術教學，因此以微視頻的方式開展小學勞動技術教學的探究十分有意義。

關鍵詞：微視頻;小學;勞動技術;開展

隨著新課程改革以及素質教育的推進，現代教育教學與信息技術的結合運用是當今時代教學的必要手段。勞動與技術課是以提高學生技術素養(yǎng)和實踐能力為目標的重要課程，以“微視頻”的形式進行勞動技術教學能夠以更直觀、有效的方式達到這些教學目標。本文將對“微視頻”和“勞動與技術教育課程”二者各自的特征進行分析，并且探究微視頻在勞動技術教學中的幾種應用方法。

一、“微視頻”和“勞動與技術課程”分析

微視頻，又稱視頻分享類短片，是指個體通過PC、手機、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄，上傳至互聯網進而播放共享的短則30秒，長則在20分鐘左右，內容廣泛，視頻形態(tài)多樣，涵蓋小電影、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯、廣告片段等的視頻短片的統(tǒng)稱。微視頻是在社會時代背景下催生的符合現代快節(jié)奏的生活、順應市場需求的產物。它具有短小精悍的特點，時間上精簡，意義上精煉。

勞動與技術是一門理論與實踐相結合，對學生基礎知識和勞動與技術實踐能力都有要求的綜合性學科。勞動技術教學的任務為使學生樹立正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)熱愛勞動和熱愛勞動人民的思想感情，具有遵守勞動紀律、愛護勞動工具和勞動成果的優(yōu)良品德;使學生學到一定的基本生產技術知識和某種職業(yè)技術的基礎知識;使學生參加一定的生產勞動實

踐，學會使用一些生產勞動工具的技能，促進學生身心健康發(fā)展。它需要學生既動手又動腦，手腦并用，全面發(fā)展，因此勞動與技術課堂時間緊任務重，必須高效完成這些任務。

二、微視頻在勞動技術教學中的應用

（一）增添亮點，激發(fā)學習興趣

勞動與技術課不是考試科目，所以學生沒有考試的壓力，無法用考試來約束學生學習，很容易被學生忽視，提不起學習興趣。而興趣才是最好的老師，只有學生對所學感興趣，才愿意學，學得好！精彩的微視頻可以有效解決這個問題。

比如，在學習“面具”一課時，可以在課堂導入環(huán)節(jié)播放有關各類面具的微視頻。將五顏六色的京劇臉譜面具、形形色色的戲劇人物面具和現實生活中常見的有獨特功能的面具都展示出來，以直觀、有趣的畫面激發(fā)起學生的學習興趣，為課堂學習打下良好的基礎。

（二）明確重難點，快速掌握

小學階段的學生心智尚未成熟，學習能力也有限，理解不了太多課本上條條框框、零零散散的知識點，也分不清重難點，但是具有好奇心強的特點。我們可以根據微視頻時間短、內容精的特點，碎化知識，針對性地直擊重點、難點。巧用微視頻，在勞動與技術課堂中將重難點前置。在微視頻中將一節(jié)課的重難點全部包括進去，提前留下預習觀看的任務，可以幫助學生整體把握需要重點掌握的內容，留心難點，方便在老師講解過程中著重聽講。

如在學習下節(jié)課“天宮一號”模型之前留下預習作業(yè)——通過老師分享的微視頻，在家長的輔助下了解有關“天宮一號”目標飛行器的基本情況。這便是提前了解一下課堂的重難點，在對基礎知識基本了解的基礎上再進行課堂的學習，更加容易吸收接納，更好地突破重難點的關卡。

（三）示范引導，幫助實踐

勞動與技術課程是要求實踐能力的課程，不能僅僅停留在理論知識學習的層面，在學習了知識之后要參與勞動實踐，檢驗技術和學習成果。但往往課本上的概念都是比較抽象化的，不能直接示范身教，有局限性，微視頻則能夠很好地彌補這一缺點，通過播放真正進行勞動活動、技術實踐的視頻，可以起到示范作用。小學生正處于模仿的黃金時期，這樣的方式不僅能夠傳授正確的勞動與技術的方法，還能激勵學生主動進行實踐活動，嘗試新鮮

事物。

如在學習衍紙畫一課時，對于課本中“衍紙畫是用工具將細長的紙條通過卷、捏、拼、貼的方式制作而成的作品”這一定義中“卷”“捏”“拼”“貼”四種方式只是書面的呈現形式，比較抽象，學生不易具體理解。而如果運用微視頻的方式播放每一種制作方法的具體操作和精細講解，就會起到很好的示范作用，對學生根據模仿的方式來掌握技巧會有很大幫助。

（四）選擇自由，主動學習

微視頻世界像一個寶庫，包含各個領域的精彩內容，又具有開放性的特點，帶給大眾的將是隨時隨地隨意的視頻享受，為學生提供了更多選擇的機會，“解放”學生，改變學習方式，讓學生都能得到個性化教育，自主學習，做學習的主人！

如學生可以在課程基礎上觀看相關內容的微視頻以加深理解，提高技能水平，也可以通過微視頻的方式自主獲取想要了解和學習的相關知識，了解課程之外自己所感興趣的領域，開闊視野，使自身素質得到全方位的提升。

三、結語

通過將“微視頻”引入勞動技術教學等方式，充分將“微視頻”和“勞動與技術課程”的特點進行完美融合，并且發(fā)揮微視頻的獨特優(yōu)勢，為勞動與技術教學工作錦上添花。探究微視頻在小學勞動技術教學中的各種應用不僅會使當今勞動技術教學受益匪淺，還指明了更好的發(fā)展方向！

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