2015年5期
校園英語(yǔ)·下旬
高等教育
- 英語(yǔ)公共演講課的教學(xué)研究
- 過(guò)程教學(xué)法在英語(yǔ)寫作課堂的具體應(yīng)用
- “浸入式雙語(yǔ)教學(xué)法”對(duì)中醫(yī)院校雙語(yǔ)教學(xué)的意義初探
- 高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中口譯教學(xué)現(xiàn)狀與改革的分析
- 當(dāng)前我國(guó)法律英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 淺析提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法
- 多媒體環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化整合模式探索
- 應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中交際教學(xué)法的應(yīng)用淺談
- 中國(guó)大學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)及中國(guó)英語(yǔ)的態(tài)度
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂危機(jī)引發(fā)的思考及對(duì)策研究
- 從語(yǔ)用翻譯學(xué)原理看如何培養(yǎng)大學(xué)生翻譯能力
- 形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)視聽說(shuō)課程中的初步應(yīng)用研究
- 淺談公示語(yǔ)翻譯及其在高校英語(yǔ)教學(xué)中的貫穿策略
- 英美文學(xué)修養(yǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力提升的影響
- 淺析英文電影媒體的教學(xué)傳遞
- 大學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的影響因素及能力培養(yǎng)
- 淺談多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“以學(xué)習(xí)者為中心”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理的創(chuàng)新探究
- 探究英語(yǔ)測(cè)試如何適應(yīng)素質(zhì)教育
- 論大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的困境及策略
- 大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)聽力課程設(shè)計(jì)的有效性探討
- 從慕客（MOOC）看大學(xué)教學(xué)改革
- 微課開發(fā)的現(xiàn)狀分析
- Opening ACompulsory Courseof Modern Olympic Anecdotes in Physical Education Colleges
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂中教師委婉語(yǔ)探析
- 基于智能手機(jī)的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)初探
- 文化背景知識(shí)對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性及補(bǔ)償策略
- 交互性網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)寫作社區(qū)的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系研究
- 探析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革方法
- 基于教育公平的民族地區(qū)英語(yǔ)校本課程開發(fā)
- 淺談信息時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教育與媒體素養(yǎng)教育
職業(yè)教育
- 機(jī)輔英語(yǔ)翻譯教學(xué)的課堂實(shí)踐
- 淺議如何提高高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫作能力
- 合作學(xué)習(xí)在“海外本科直通車”雅思教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 男性幼兒教師英語(yǔ)特色培養(yǎng)的實(shí)踐和探討
- 注冊(cè)入學(xué)背景下高職公共英語(yǔ)分層教學(xué)必要性初探
- “人文精神”缺失對(duì)高職英語(yǔ)教育的影響
- 英語(yǔ)教育專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)改革探索
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在高職航空服務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用
- 對(duì)如何打造雙師型高職教師隊(duì)伍的思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)的高職英語(yǔ)寫作模式分析
- 關(guān)于中高職英語(yǔ)教學(xué)有效銜接過(guò)程中教師角色的反思
- 淺析3+3中職英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極心理環(huán)境的構(gòu)建
- 學(xué)生在中高職英語(yǔ)教育銜接中的表現(xiàn)及成因分析
- 高職高專單招生英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策初探
- 少數(shù)民族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
- 高職院校英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)（漢語(yǔ)）對(duì)英語(yǔ)精讀教學(xué)的影響
- 高職英語(yǔ)聽說(shuō)課程多元化考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 淺談如何提高技工學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 普通話教學(xué)高效教法之探討
- 分析多模態(tài)教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升高職英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的思考
- 高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)
- 讓快樂(lè)走進(jìn)英語(yǔ)課堂
- 如何提升中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
- 東盟視野下廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探究
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象及對(duì)策
- 關(guān)于中職學(xué)校肢殘學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的構(gòu)建思路探究
- 計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)與高職英語(yǔ)教學(xué)融合思考
- 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 隱性課程激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法探究
- 基于微信的高職公共英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究
- 培養(yǎng)高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
- 情感教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)分層次教學(xué)法的有效實(shí)施
- 高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中支架式教學(xué)法的實(shí)施
- 基于語(yǔ)感培養(yǎng)的英語(yǔ)綜合能力提升策略探究
- “合作學(xué)習(xí)”策略在高職單招生英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用
- 視頻案例教學(xué)在英語(yǔ)師范生課堂教學(xué)技能培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)
- 淺談探究式教學(xué)在職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究高職英語(yǔ)聽力教學(xué)中出現(xiàn)的常見問(wèn)題及解決方法
- 基于動(dòng)漫專業(yè)崗位需求的高職英語(yǔ)課程調(diào)查和研究
- 邊疆地區(qū)高職高專非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略可行性研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中的課堂互動(dòng)方式
基礎(chǔ)教育
- 探究高中英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)策略
- 提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽力的迫切性及應(yīng)對(duì)措施
- 關(guān)于小學(xué)生課堂回答積極性的調(diào)查研究
- 小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的研究與應(yīng)用
- 初中起始段英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)探索
- 初探初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探討
- 基于讀寫結(jié)合的高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- Cooperative Learninginthe Task—Based Class English Teaching
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 高中英語(yǔ)課堂中運(yùn)用幽默教學(xué)元素的分析
- 關(guān)于初中英語(yǔ)小班化教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)分析
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)篇銜接的應(yīng)用探析
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中師生角色轉(zhuǎn)換研究
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)困難原因與對(duì)策
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 漢語(yǔ)環(huán)境對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略研究思考
- 提升高中英語(yǔ)早讀課成效性措施的研究
- 課程論視角下基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的開設(shè)
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)法的高中英語(yǔ)教學(xué)研究
- AStudyof Junior Students’Cross—Culture Obstaclesin English Reading Comprehension
- Abriefstudyoftheexistingproblemsandpossiblesolutionstocurrentseniorschools’oralEnglishteachinginChina
- 快樂(lè)英語(yǔ)課堂
- 淺析高考英語(yǔ)聽力測(cè)試的“去”與“留”
教學(xué)實(shí)踐
- 活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)背景下類比推理在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 授之以魚，不如授之以漁
- Using Gamesin Teaching Children English
- The Applicationof Communicative Approachin Spoken English Teachingin High School
- 追問(wèn)，讓英語(yǔ)課堂更精彩
- 談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生優(yōu)良品格的培養(yǎng)
- 在字母的碰撞中放飛個(gè)性化的翅膀
- 淺析高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)班內(nèi)隱形分層教學(xué)的分層內(nèi)涵
- 小議交際法在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育視角下的高中英語(yǔ)讀寫課堂中的自主合作運(yùn)用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)銜接淺議
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中方法和技能培養(yǎng)
- 基于閱讀策略的“Atriptothezoo”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 論高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 關(guān)于自主學(xué)習(xí)素質(zhì)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的培養(yǎng)方法探析
- 創(chuàng)新教法，打造英語(yǔ)高效課堂
- 英語(yǔ)教學(xué)中的階段掌控與促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 合作學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)學(xué)生的課堂
- 高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)
- 過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)情感領(lǐng)域的教學(xué)
- 分層教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)寫作中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課程整合模式初探
- 淺談藝術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新媒體背景下高中英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用
- 依托古鎮(zhèn)旅游資源促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談小組合作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交流
- 巧用“留白”，彰顯英語(yǔ)課堂魅力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)情景教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 英語(yǔ)閱讀增分小議
- 淺談高一英語(yǔ)銜接教學(xué)
- 適合的評(píng)價(jià)是最好的評(píng)價(jià)
- 淺談中學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 多元智能理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 故事教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
- 讓學(xué)生愛上閱讀
- 情境教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 圍繞話題，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行詞匯有效復(fù)習(xí)
- 在共美文化中提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力
- 捕捉“偶然”，邂逅“互放的光亮”
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)交流
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 關(guān)于英語(yǔ)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 培養(yǎng)高中生英語(yǔ)寫作能力的舉措
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透情感教育之我見
- 讓英語(yǔ)課堂孕育創(chuàng)新的綠芽
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)科工具性與人文性有效統(tǒng)一
- 從幕后到臺(tái)前
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)高效化淺探
- 淺析如何提高高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)導(dǎo)入法
- 幼兒教師英漢雙語(yǔ)教學(xué)技巧解析
- 完美中的不完美
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理之我見
- 以生為本，試論小學(xué)英語(yǔ)合作教學(xué)三策略
- 口語(yǔ)為先，寫為要點(diǎn)
- 多管齊下，幫助學(xué)困生
- 注重英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)突出英語(yǔ)的工具性
- 提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的有效途徑
- 英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生為主
- 提高高中英語(yǔ)閱讀理解能力途徑探討
- 穿越高中英語(yǔ)課堂改革的必經(jīng)之路
- 提高英語(yǔ)寫作水平的有效教學(xué)策略
- 我對(duì)初中英語(yǔ)新教材《新目標(biāo)》的認(rèn)識(shí)與體會(huì)
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之己見
- 淺析初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略
- 闡述如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
- 淺談素質(zhì)教育和英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估的關(guān)系
- 淺談中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性
- 論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
語(yǔ)言文化
- On Languagevariety
- 認(rèn)知風(fēng)格差異對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
- 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言
- 對(duì)新大綱的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角分析
- 奧巴馬總統(tǒng)就職演說(shuō)詞的語(yǔ)篇銜接
- 商務(wù)英語(yǔ)溝通中禮貌原則的語(yǔ)用研究
- ABrief Analysis of the Application of Adjectives in Araby
- 漢語(yǔ)長(zhǎng)句的形態(tài)對(duì)比與語(yǔ)義轉(zhuǎn)換
- Analysison“TheNightingaleandTheRose”fromtheViewofBeautyinLanguage
- 從針灸術(shù)語(yǔ)國(guó)際命名標(biāo)準(zhǔn)看中醫(yī)文化的傳播
- FromGrammaticalGendertoSapir—WhorfHypothesis
- 淺析民俗文化中的語(yǔ)言魔力
- 二語(yǔ)習(xí)得三大主流理論的比較與分析
- 中美商務(wù)談判中稱贊語(yǔ)及應(yīng)答的對(duì)比分析
- TheoreticalStudyofFirstLanguageTransferinSecondLanguageLearning
翻譯探究
文藝鑒賞
- 經(jīng)典譯作的具體翻譯方法解析
- 從修辭角度論歐·亨利短篇小說(shuō)的文學(xué)美
- Human and Environment： A Discussion about the Purity of Tess
- 《荷塘月色》的節(jié)奏及譯文分析
- 《非洲農(nóng)場(chǎng)故事》的女性形象
- 《圣經(jīng)》對(duì)英美文學(xué)的影響
- On the Similarities & Differences of Ode to the West Wind，To a Sky—Lark and Ode to a Nightingale
- 《哈利·波特》中西弗勒斯·斯內(nèi)普的存在主義解讀
- 從《美國(guó)悲劇》中解析克萊德“美國(guó)夢(mèng)”的幻滅
- 奧德利夫人的面具
- 《女勇士》中的花木蘭形象解析
- 從文體學(xué)角度賞析《See You Again》歌詞語(yǔ)篇