蘆勤

【摘要】大部分中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)沒有積極性，有一部分學(xué)生甚至放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。教學(xué)過程中如何提升中職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，是我們中職院校的英語(yǔ)老師迫在眉睫需要面對(duì)的問題。在教學(xué)實(shí)踐過程中我總結(jié)了一些行之有效的方法。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 角色扮演法 英語(yǔ)兒歌 電影 故事

一、多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

中職生的特點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、但喜歡實(shí)踐操作類課程。特別是對(duì)電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品比較感興趣。在組織教學(xué)的過程中我總是借助多媒體教室、計(jì)算機(jī)房和語(yǔ)音室把枯燥的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖片、聲音、圖象來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種感官刺激激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

首先我來說一下單詞的教學(xué)。傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一塊黑板的授課方式，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣。以中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材英語(yǔ)1第一課為例lesson1 Large Cities The Future of the Cities.本課共有19個(gè)英語(yǔ)單詞。future problem quickly room therefore improve also plan limit growth several design around complete connet protece floor able expensive。在授課過程中我會(huì)采用游戲的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前制作多媒體課件。第一步給出以上單詞的讀音然后配漢語(yǔ)解釋，讓學(xué)生判斷是對(duì)的還是錯(cuò)的。五個(gè)單詞為一場(chǎng)比賽，就像游戲中的闖關(guān)，如果某個(gè)單詞錯(cuò)了，后面的五個(gè)單詞中會(huì)涉及到錯(cuò)的這個(gè)單詞加深學(xué)生的印象，直到這個(gè)單詞再也不會(huì)錯(cuò)為止。第二步給出以上單詞的漢語(yǔ)讀音圖片上配英語(yǔ)解釋，讓學(xué)生判斷是對(duì)的還是錯(cuò)的。同樣五個(gè)單詞為一輪，如果某個(gè)單詞錯(cuò)了，后面幾輪會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，直到完全掌握。第三步把這些單詞設(shè)計(jì)成空幾個(gè)字母，字母在空中飄移，擊中正確的字母，會(huì)換另一個(gè)字母，直到20單詞完全掌握。采用多媒體教學(xué)方式，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片、聲音和視頻，用學(xué)生感興趣的游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)。

二、角色扮演法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

很多中職生學(xué)英語(yǔ)興趣不高的原因是覺得學(xué)英語(yǔ)沒有用。不象專業(yè)課直接可以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。所以在英語(yǔ)教學(xué)中我首先把一些課程內(nèi)容重新整合，采用角色扮演法讓學(xué)生仿佛身臨其境般掌握所學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)第六課A Day as a Tourist Guide的時(shí)候，我這堂課是在機(jī)房上的。首先我宣布讓每個(gè)同學(xué)當(dāng)一次導(dǎo)游，來扮演成課文中的主人公Chen Hui.

My name is Chen Hui.Last week I became a tourist guide for a day.My parentsfriends Mr and Mrs Moore arrived for a short holiday from Australis.It was their first visit to this part of the world.As my parents had to attend a cousins weedding，they asked me to take the two friends around Beijing.我叫陳華。上個(gè)星期我當(dāng)了一天導(dǎo)游。我父母的朋友Moore從澳大利亞來度假，我父母要去參加一個(gè)叔叔的婚禮，所以讓我當(dāng)導(dǎo)游帶他們的兩個(gè)朋友游覽北京。游覽Tian anmen Square天安門廣場(chǎng)、Beihai Park 北海公園、the Museum of Chinese History中國(guó)歷史博物館。

首先我引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)進(jìn)入電子地圖的頁(yè)面，輸入要游覽的城市和地名，點(diǎn)擊箭頭前進(jìn)、后退、向左、向右的方式游覽。然后教師演示，講解操作方法。師范Tiananmen Square景點(diǎn)。學(xué)生學(xué)會(huì)后自己操作。打開在線騰訊地圖街景——輸入“北京天安門廣場(chǎng)風(fēng)景區(qū)”——點(diǎn)擊街景——點(diǎn)擊藍(lán)色區(qū)域或點(diǎn)擊推薦景點(diǎn)。通過箭頭的前進(jìn)后退切換場(chǎng)景。學(xué)生可以反復(fù)操作，從不同角度、不同線路游覽景點(diǎn)，反復(fù)體驗(yàn)景點(diǎn)細(xì)節(jié)，模擬導(dǎo)游天安門廣場(chǎng)。學(xué)生足不出戶就能仿佛身臨其境般掌握了所學(xué)景點(diǎn)。通過角色扮演法讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游掌握了天安門廣場(chǎng)的景點(diǎn)。然后派一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游來在教師主機(jī)上講解北京的景點(diǎn)。最后老師點(diǎn)評(píng)。很多同學(xué)上完這節(jié)課后還戀戀不舍。他們都不感相信自己能向一名導(dǎo)游一樣模擬游覽景點(diǎn)，體驗(yàn)游覽線路，結(jié)合課文了解景點(diǎn)知識(shí)，從而掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

三、英語(yǔ)歌曲、兒歌、電影、故事引入課堂

教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，用學(xué)生感興趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌、電影和故事調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在具體語(yǔ)境當(dāng)中學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)。大多數(shù)中職生喜歡音樂、電影等媒體形式，日常生活中總喜歡在手機(jī)上下載一些音樂和電影。課前搜集整理一些適合中職生的英語(yǔ)歌曲、兒歌、電影和故事。

根據(jù)課堂內(nèi)容，唱一首英文歌曲，既能讓他們?cè)谇逍?、?yōu)美的旋律中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，又活躍了課堂氣氛，增添了學(xué)習(xí)情趣。例如：Twinkle，twinkle，little star，How I wonder what you are！ Up above the world so high，Like a diamond in the sky.Apple tree （蘋果樹） Apple round，apple red，apple juicy，apple sweet Apple，apple，I love you.Apple sweet，I love to eat.

看電影學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，很多看電影學(xué)英語(yǔ)的成功案例已經(jīng)說明了這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法可行。 磨刀不誤砍柴工，想通過看電影學(xué)好英語(yǔ)還需要做好各種前期準(zhǔn)備，選擇好合適的電影教材。搜集英文電影1.《哈利·波特與魔法石HarryPotterAndTheSorcerer‘sStone》（2001）2.《星球大戰(zhàn)前傳》1：幽靈的威脅StarWars：EpisodeI-ThePhantomMenace》（1999）3.《怪物史瑞克Shrek》（2001）4.《哈利·波特與火焰杯HarryPotterandtheGobletofFire》（2005）5.《外星人E.T.：TheExtra-Terrestrial》（1982）。以上電影都是中職生非常喜歡的題材，能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)樂趣。在看電影的過程中提升中職生的聽、說、讀、寫能力。

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。培養(yǎng)和提高中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，教師要根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇的運(yùn)用教學(xué)方法與手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和水平，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。