2015年1期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·中學(xué)
理論研究B
德育教育
德育教育B
教材研究
文體研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)文言文教學(xué)的初探
- 利用數(shù)學(xué)教學(xué)中的一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
- 淺談初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)可望可即的對(duì)策
- 微觀(guān)歷史在中學(xué)歷史教學(xué)中的功能和作用
- 品得詩(shī)家語(yǔ)，方悟詩(shī)歌情
- 初中生物“活動(dòng)課”模式的實(shí)踐
文體研究B
案例分析
- 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性問(wèn)題的探索與思考
- 《閉合電路歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)方法初探
- 土家族“撒葉兒嗬”
- 對(duì)一節(jié)初中歷史公開(kāi)課的課堂觀(guān)察分析
- 北美大陸上的新體制
- 高中生英語(yǔ)作文語(yǔ)際錯(cuò)誤分析及糾錯(cuò)策略
- 吉祥物的想象與創(chuàng)造
- 《世界氣溫的分布》如何突破難點(diǎn)
- 如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 好孩子是夸出來(lái)的
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
- 樂(lè)于傾聽(tīng)，善于表達(dá)
案例分析B
教學(xué)創(chuàng)新
- 動(dòng)態(tài)生成課堂，煥發(fā)學(xué)生生命活力
- “以人為本”的高效初中語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建“以生為本”的初中數(shù)學(xué)課堂
- 如何讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂真正的主角
- 淺談中學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)猜想
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展小組學(xué)習(xí)模式
- 初中英語(yǔ)課堂如何進(jìn)行有效分組
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何做好歷史與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)改革工作
- 詞塊理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的重要性
- 素質(zhì)教育如何構(gòu)建多樣化的教學(xué)活動(dòng)
- 教學(xué)情景的合理創(chuàng)建對(duì)初中物理教學(xué)的意義
- 導(dǎo)學(xué)案在中考?xì)v史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 淺析任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在初中歷史課堂貫徹“以生為本”的教學(xué)理念
- 初中數(shù)學(xué)課堂“精講少講”的實(shí)踐與探索
- 淺談“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”模式在體育課中運(yùn)用的初步構(gòu)想
- 涌動(dòng)“源頭活水”，澆灌探究之花
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自立學(xué)習(xí)的培育
- 對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性思考
- 提高學(xué)生興趣 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂
- 淺議初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 師生互動(dòng)，“魚(yú)”“漁”兼得
- 師生互動(dòng)教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)課堂效率的提升
教學(xué)創(chuàng)新B
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)改革分析
- 高中體育創(chuàng)新教學(xué)
- 新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 淺談高中體育分類(lèi)教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探討
- 淺析初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)模式
- 以“151”模式構(gòu)建高一地理高效課堂
- 淺析初中數(shù)學(xué)課改后綜合教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
- 本源化·視覺(jué)化·情境化：高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)策略探究
- “導(dǎo)、探、疑、悟—練”教學(xué)模式在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的探索
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中閱讀課中的探究
- “先學(xué)后教”打造高效初中英語(yǔ)課堂
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)一體化大課堂“活動(dòng)式”教學(xué)法的實(shí)踐與感悟
- 歷史教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體性
- 探討合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中地理課程探究式教學(xué)
- 分析合作學(xué)習(xí)在高—英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 差異教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 重視高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 分層教學(xué)，因人而宜綜合運(yùn)用于高中信息技術(shù)教學(xué)
- 三味教學(xué)讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)更高效
- 淺談五步教學(xué)法在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)對(duì)初中體育教學(xué)的有效性策略分析
- 情景教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于頭腦風(fēng)暴教學(xué)法的高中通用技術(shù)教學(xué)分析
- 淺談中國(guó)畫(huà)
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在聾校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 教改中的關(guān)鍵一環(huán)
- 數(shù)控程序改革在數(shù)控教學(xué)中的可行性研究
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)淺談
- 用哲學(xué)思維領(lǐng)航哲學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與初中歷史教學(xué)改革
高效課堂
- 新課改背景下提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量初探
- 如何提高初中生物教學(xué)質(zhì)量
- 推進(jìn)課改，構(gòu)建高效化學(xué)課堂
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高物理教學(xué)質(zhì)量
- 提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的有效方法與途徑
- 新課標(biāo)下對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探析
- 關(guān)于提高初中物理習(xí)題教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 提升美術(shù)課堂教學(xué)效率的一個(gè)好辦法
- 淺談中學(xué)生物的高效課堂教學(xué)
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在初中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效方法
- 如何實(shí)施初中歷史的有效教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力的作用
- 淺析初中歷史課堂有效性教學(xué)的策略研究
- 淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率之我見(jiàn)
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性探討
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)手段的實(shí)踐研究
- 初中體育高效課堂的影響因素及策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 自主探究性數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 初中英語(yǔ)課堂中如何做到高效提質(zhì)
- “有效教學(xué)”構(gòu)建在課堂，關(guān)鍵在教師
- 如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性
- 初中歷史有效教學(xué)策略探討
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略，構(gòu)建歷史高效課堂
- 新課程改革下初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
高效課堂B
- 新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的策略
- 化學(xué)課堂有效性提問(wèn)提高課堂質(zhì)量的探究
- 有效課堂伴我行
- 淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 談?wù)劯呷螐?fù)習(xí)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
- 走下講臺(tái)，聆聽(tīng)學(xué)生的言聲
- 淺談科學(xué)多元高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的特征
- 淺談如何提高高中物理教學(xué)的有效性
- 試論如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高中學(xué)生英語(yǔ)晨讀效率
- 淺談自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于“構(gòu)建和諧高效課堂研究課”活動(dòng)中的一些思考
- 綜議數(shù)學(xué)課堂的成功元素
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的激趣藝術(shù)
- 強(qiáng)化有效驅(qū)動(dòng) 打造高效課堂
- 有效備課是高效課堂的根基
- 新課改下如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)課堂點(diǎn)評(píng)的有效性
- 基于就業(yè)導(dǎo)向談提高中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 如何讓英語(yǔ)復(fù)習(xí)課更生動(dòng)活潑有效
教學(xué)實(shí)踐
- 歷史教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 新課程背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 如何最大限度地發(fā)揮初中數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值
- 初中生要在語(yǔ)文課堂中“動(dòng)”起來(lái)
- 正確對(duì)待預(yù)設(shè)與生成 努力實(shí)現(xiàn)智慧課堂
- 生活化的初中科學(xué)教學(xué)體驗(yàn)
- 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)的有效嘗試
- 加強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐及思考
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，從起點(diǎn)抓起
- 淺談合作交流、有效自信的展評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)探討，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 淺談初中物理課堂探究性教學(xué)實(shí)踐
- “生態(tài)文明教育”在初中生物教學(xué)中的滲透
- 課改下有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建
- 初中歷史教學(xué)中的“問(wèn)”與“答”
- 提高初中物理教學(xué)趣味性的策略思考
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)策略
- 對(duì)《單克隆抗體的制備》教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
- 如何實(shí)現(xiàn)初中思想品德生活化教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)認(rèn)知型課堂實(shí)踐談
- 鳳頭 豬肚 豹尾
- 淺談技校數(shù)學(xué)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)的結(jié)合
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施多樣化教學(xué)方法
- 活化英語(yǔ)操練方式的嘗試
教學(xué)實(shí)踐B
- 淺析新課程改革下作業(yè)的批改
- 知識(shí)點(diǎn)情景再創(chuàng)設(shè)利于提高教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)初探
- 新課改課堂教學(xué)中應(yīng)更關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)
- 以閱讀教學(xué)促進(jìn)初中生寫(xiě)作水平
- 淺談美術(shù)課堂教學(xué)
- 高中英語(yǔ)小組合作教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談高中語(yǔ)文課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 淺談中學(xué)歌唱課的教學(xué)
- 高中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 中學(xué)數(shù)學(xué)建模重在切合實(shí)際
- 歷史與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中的科學(xué)施教
- 物理課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)要講究藝術(shù)
- 給學(xué)生一塊“三明治”
- 學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的作用及實(shí)施途徑
- 對(duì)高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)施愉快教學(xué)
- 找準(zhǔn)突破口 鑄就成功史
- 找準(zhǔn)課內(nèi)閱讀與寫(xiě)作的契合點(diǎn)
- 在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生讀題的指導(dǎo)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何讓高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課 充滿(mǎn)生氣
- 在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 如何提高高中體育教學(xué)中學(xué)生的參與度
- 初中化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系
- 問(wèn)題設(shè)計(jì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化高中武術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探討
- 一道控制題之爭(zhēng)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 高考要重視“三角函數(shù)與向量的知識(shí)交匯”
- 問(wèn)題式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
- 中學(xué)政治教學(xué)中法制教育滲透探討
- 正確實(shí)施化歸 優(yōu)化解題策略
- 如何將信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程有效整合
教法研究
- 試論初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 對(duì)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式的探究
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)策略初探
- 美就在身邊
- 歸納法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初一學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和發(fā)展
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
- 創(chuàng)新體育教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
- 讓初中古詩(shī)詞鑒賞課堂教學(xué)更有效
- 初中英語(yǔ)趣味教學(xué)談
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力
- 語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感培養(yǎng)的策略
- 有效解讀，充分展現(xiàn)語(yǔ)文文本價(jià)值
- 初中物理探究式教學(xué)策略研究
- 思路開(kāi)放才能促進(jìn)成長(zhǎng)
- 淺談中學(xué)地理探究性教學(xué)的實(shí)踐
- 精彩推薦 有效閱讀
- 開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)
- 當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力
- 跟隨名家學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭
- 淺談三種語(yǔ)文教學(xué)輔助手段的應(yīng)用與優(yōu)點(diǎn)
- 故事教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù)
- 提高課堂實(shí)效 回歸語(yǔ)文本真
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
- 新課程初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題以及對(duì)策研究
- 如何在語(yǔ)文閱讀中提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力
- 淺談邊疆地區(qū)農(nóng)村學(xué)生高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧
- 淺談化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中英語(yǔ)教學(xué)
- “三環(huán)六步”教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
教法研究B
- 淺談在實(shí)際教學(xué)中如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)技能
- 關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物興趣的探究
- 高中生物創(chuàng)新教法
- 提升高中生化學(xué)計(jì)算中守恒思維能力的教學(xué)策略研究
- 芻議高中生物核心概念教學(xué)的有效策略
- 激發(fā)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 為初中生打造良好閱讀環(huán)境的策略
- 加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的幾種策略
- 如何提高中職生物課堂教學(xué)效率
- 淺談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 如何培養(yǎng)高三學(xué)生沖刺階段的寫(xiě)作能力
- 試析高中生歷史學(xué)科閱讀能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 初中英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的優(yōu)化策略
- 如何有效提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 高中化學(xué)問(wèn)題化教學(xué)初探
- 論初中體育課堂如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺談初中生物教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高三英語(yǔ)試卷講評(píng)微探
- 淺析中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何上好農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 淺談青少年籃球基本功訓(xùn)練
- 淺談高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
- 咬文嚼字教“精靈”
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)探析
- 分秒必爭(zhēng)
- 融入生活的中學(xué)政治教學(xué)
- 試論初中數(shù)學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)策略
- 我的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)初探
- 淺談初中物理的學(xué)習(xí)方法
- 淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的探索
- 論初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法與技巧
- 談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中生物選擇題的答題技巧
- 淺談物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的探討
- 輕松自信學(xué)物理
- 淺論如何做好中學(xué)生物教學(xué)
- 利用家鄉(xiāng)資源豐富地理課堂教學(xué)的意義
教學(xué)反思
- 真心關(guān)注學(xué)生 增強(qiáng)課堂活力
- 優(yōu)化高中地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課反思
- 關(guān)于課堂教學(xué)模式的再思考
- 生物教學(xué)在反思中前行
- 試論初中地理教學(xué)反思策略
- 同一視唱，不同教法引發(fā)的思考
- 教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響分析
- 解析高中政治課改后教學(xué)新體驗(yàn)
- 課程改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題
- 高中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 被忽視了的語(yǔ)文教學(xué)中的熟讀和背誦
- 讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
- 農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 探究初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性研究
教學(xué)反思B
- 新課程理念下關(guān)于化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的幾點(diǎn)思考
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- “三·三和諧高效課堂”實(shí)施有感
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題與有效教學(xué)措施探析
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 《變阻器》教學(xué)反思
- 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方向的反思
- 談同伴教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的利弊及其對(duì)策
- 對(duì)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略分析
- 初中語(yǔ)文有效課堂的提問(wèn)技巧
- 高中政治課堂教學(xué)生活化的思考
- 中國(guó)地理分界線(xiàn)圖形疊加教學(xué)淺談
- 初中美術(shù)課堂導(dǎo)入之我見(jiàn)
- 語(yǔ)文課堂如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文作文教學(xué)感悟之我見(jiàn)
- 政治教師如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)
- 新課程背景下對(duì)高中信息技術(shù)教學(xué)的思考
- 朝鮮族高中英語(yǔ)教學(xué)困境及對(duì)策分析
- 初中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)初探
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺識(shí)
- 一堂辯論課的驚喜與思考
- 語(yǔ)文新授課教學(xué)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)課的問(wèn)題及其對(duì)策
- 一道“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)題引發(fā)的教學(xué)思考
- 對(duì)初中歷史活動(dòng)課實(shí)施策略的探討
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課程背景下化學(xué)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺談理論課在體育教學(xué)中的重要性
- 精講精練，學(xué)好“經(jīng)緯網(wǎng)”
- 一節(jié)好課的思考
- 由一堂公開(kāi)課引發(fā)的思考
教育技術(shù)
- 初中地理教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
- 如何提高初中音樂(lè)教學(xué)的有效性
- 借助交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合作情境
- 計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 借助交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助交互式電子白板在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中再現(xiàn)情境
- 淺談思想品德課堂中“興趣點(diǎn)”的教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
教育技術(shù)B
問(wèn)題研究
問(wèn)題研究B
- 淺議現(xiàn)實(shí)地理教學(xué)中的幾種不和諧因子
- 中職與初中合作培養(yǎng)隨遷子女的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 在閱讀中審美，在審美中閱讀
- 如何在思想品德課中加強(qiáng)心理健康教育
- 分析高一學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生
- 怎樣使學(xué)生走出學(xué)困境地
- 談新課程背景下的物理教學(xué)反思
- 試談中學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)留守少年身心健康的有效途徑
- 愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《幸福課》
- 如何及時(shí)有效地介入學(xué)優(yōu)生的心理調(diào)適
- 淺談初中女生800米跑教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
- 初中生孤獨(dú)感狀況調(diào)查
- 中職高一學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的成因分析與對(duì)策研究
- 初中生心理健康教育的實(shí)踐與探索
教育管理
教育管理B
- 用語(yǔ)斟酌錘煉，課堂妙趣橫生
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)中教師有效組織的思考
- 論新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的探究
- 淺談高中思想政治課教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 淺議中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)中的教師素養(yǎng)
- 讓校本教研融入教師成長(zhǎng)之中
- 初中語(yǔ)文教學(xué)情感教育之我見(jiàn)
- “小鬼當(dāng)家”，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)大家庭
- 三大法寶制勝班級(jí)管理
- 網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)教育的新模式
- 用溝通技巧解決初中班級(jí)管理中的問(wèn)題
- 科學(xué)管理 規(guī)范施教
- 班主任在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 教育教學(xué)管理中如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 班主任工作及英語(yǔ)教學(xué)中優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)
- 如何深入開(kāi)展課題研究
- 論學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化
- 做好班主任工作“五字訣”
- 做個(gè)“不講道理”的老師
- 最小的主任
百家爭(zhēng)鳴
- 初中英語(yǔ)課堂展示活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性初探
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用
- 我讀《北京市中小學(xué)教改意見(jiàn)》
- 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，貴在教師當(dāng)好設(shè)計(jì)者
- 從“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”看高效課堂
- 論家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的關(guān)系
- 淺談我的“名師”之路
- 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
- 淺談初中語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
- 淺談思想品德課教學(xué)中優(yōu)秀生的培養(yǎng)
- 推進(jìn)課程改革與開(kāi)發(fā)的思考與探索
- 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用探究
- 工欲善其事，必先利其器
- 快樂(lè)實(shí)踐“安全節(jié)約用電”
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生角色互換與學(xué)生樂(lè)學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)
- 一名特崗教師的心路歷程
- 探討初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方法創(chuàng)新
- 新課標(biāo)下如何提高初中田徑教學(xué)質(zhì)量
- 對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞幾處斷句的思考
- 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 師夷長(zhǎng)技以制夷
- 探究高三語(yǔ)文有效復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 做適應(yīng)時(shí)代的“四有教師”
- 淺談信息技術(shù)促進(jìn)生物課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 借助交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境
- 關(guān)于名著閱讀的小結(jié)報(bào)告
- 中學(xué)圖書(shū)資料管理服務(wù)的有效措施探討
- 芻議中學(xué)校園安全文化
- 美國(guó)校長(zhǎng)“走課”給我們的啟示