趙永蘭

摘 要：語(yǔ)文是初中課程的基本科目之一，不僅會(huì)影響到其他科目的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣愛好產(chǎn)生影響。所以，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)的實(shí)踐中要堅(jiān)持個(gè)人文化素養(yǎng)的提升，使用各種合理有效的教學(xué)手段，幫助學(xué)生完成語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容的熱情，極大地增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效率。對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)手段進(jìn)行了實(shí)踐、研究，并且給出一些合理的指導(dǎo)意見。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)；有效性思考

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，語(yǔ)文是初中課程的基本科目之一，學(xué)習(xí)好語(yǔ)文能夠?yàn)槠渌颇康膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以，初中語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言是有積極影響的。在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不少學(xué)校的語(yǔ)文教育中還有著嚴(yán)重的問題，給語(yǔ)文教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)手段的情況

1.語(yǔ)言教學(xué)直白

受到新課程改革的約束，語(yǔ)文課程的教學(xué)時(shí)間變少了，可是教學(xué)的東西還是挺多的，所以，不少的語(yǔ)文教師為了增加教學(xué)的實(shí)踐，就會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的授課，讓本來(lái)很有味道的文字變得毫無(wú)精彩之處，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣降低，使語(yǔ)文課堂的授課效率大打折扣。

2.授課過(guò)程中缺少有效的溝通

根據(jù)新課程改革的指示，語(yǔ)文課堂的教學(xué)要重視以生為本，關(guān)注教師與學(xué)生之間的交流，讓語(yǔ)文課堂變成一個(gè)互相交流的良好環(huán)境，重視課堂氛圍的營(yíng)造，努力提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)成率。可是，在初中語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文知識(shí)十分多，有點(diǎn)復(fù)雜。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)認(rèn)真解釋，和學(xué)生的溝通交流并不是很多，也只是問學(xué)生一些問題而已。學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)中也只是簡(jiǎn)單地獲取知識(shí)而已，而且在課堂上的互動(dòng)還比較少，降低了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。

二、如何改進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)手段

1.做好備課工作

教師是實(shí)施教學(xué)的工作者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的榜樣，所以，在語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，教師要做好個(gè)人的教育工作，提升個(gè)人的文化素質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表述技能。與此同時(shí)，教師在授課中說(shuō)的話要適當(dāng)合理，在備課的時(shí)候要做好前期的工作，要保證語(yǔ)言的流暢性，才能夠通順地說(shuō)出語(yǔ)文知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，都需要學(xué)生參與其中，否則就是不成功的教學(xué)。所以，在初中語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言。教師要讓學(xué)生在上課之前做好文本的預(yù)習(xí)工作，把握文本所傳達(dá)的情感。然后，聯(lián)系實(shí)際中的生活體會(huì)，在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容有疑惑的時(shí)候及時(shí)給予有效的指導(dǎo)，有助于提升學(xué)生思考的技能。

3.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

多媒體技術(shù)給語(yǔ)文知識(shí)的教育帶來(lái)了許多的好處，不但可以借由豐富的圖文教學(xué)去感染學(xué)生，還豐富了語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，大大提升了教學(xué)的趣味性，提升了現(xiàn)代化教學(xué)的水平。教師不僅能夠使用學(xué)校已經(jīng)配備的教學(xué)資源，還能夠上網(wǎng)尋找合適的資料，提升多媒體教學(xué)方式的使用能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給語(yǔ)文知識(shí)的授課創(chuàng)建一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。

綜上所述，改善初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)手段不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要學(xué)生的積極配合，還要語(yǔ)文教師的認(rèn)真探究。初中語(yǔ)文教師要堅(jiān)持提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，還要完成初中語(yǔ)文的授課任務(wù)，認(rèn)真處事，還可以使用平常的生活體會(huì)去充實(shí)語(yǔ)文課堂的教學(xué)活動(dòng)，如此才可以讓語(yǔ)文教學(xué)的手段更加科學(xué)，更加適用于語(yǔ)文的課堂實(shí)踐。只有堅(jiān)持改進(jìn)語(yǔ)文的教學(xué)手段，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松平等的學(xué)習(xí)氛圍，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與自信，增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的教學(xué)成果。

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編輯 王團(tuán)蘭