向麗

摘 要：山區(qū)的體育教育可以說是存在著很多的問題，素質(zhì)教育還沒有及時(shí)的落實(shí)，在這里面有很多的客觀原因，也有很多的主觀原因。所以教師在開展山區(qū)初中體育教學(xué)的時(shí)候要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中體育；教育；素質(zhì)教育

現(xiàn)在山區(qū)初中體育教學(xué)開展素養(yǎng)教育有著很大的困難，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后，還有就是經(jīng)濟(jì)有限，師生基礎(chǔ)較差，所以對(duì)于體育教學(xué)的開展可以說是沒有什么優(yōu)勢(shì)。但是山區(qū)學(xué)生有著吃苦耐勞的品質(zhì)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真，這些都是我們改變體育教學(xué)現(xiàn)狀的契機(jī)。

一、山區(qū)初中體育教學(xué)存在的問題

因?yàn)樾畔㈤]塞，所以在進(jìn)行教學(xué)開展的時(shí)候只是認(rèn)為體育就是進(jìn)行體能的訓(xùn)練，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候進(jìn)行德、智、體的全面發(fā)展不是很多，很多老師只是機(jī)械地開展體育鍛煉，沒有訓(xùn)練學(xué)生的全面發(fā)展，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀進(jìn)行阻礙，沒有把體育訓(xùn)練當(dāng)成生活中的一個(gè)部分，把體育訓(xùn)練當(dāng)成一個(gè)課程。在升學(xué)壓力下，我們要看到德育教育和體育教育之間的必然聯(lián)系，學(xué)校很重視體育但是沒有一個(gè)合理的教學(xué)方式和方法，這樣學(xué)生的身體和心理上都出現(xiàn)了一些問題。素質(zhì)教育的發(fā)展是要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候要結(jié)合體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)以及個(gè)人能力。

二、發(fā)展體育的娛樂活動(dòng)，讓學(xué)生終身體育

玩是每一個(gè)孩子的天性，所以說山區(qū)孩子還是需要老師來帶領(lǐng)他們玩，在玩的過程中體驗(yàn)到體育課的樂趣。我們開展的體育娛樂項(xiàng)目要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，比如，山區(qū)有很多便利條件可以利用，我們?cè)谶M(jìn)行障礙跑練習(xí)的時(shí)候，可以利用山區(qū)地況，用現(xiàn)成的樹木來作為障礙物，可以在訓(xùn)練的時(shí)候讓學(xué)生記住都有幾棵樹，什么品種的樹木，這樣可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和記憶能力。我們也可以開展一些爬山越野類的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到體育之美，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素質(zhì)。比如，培養(yǎng)健美的正確方法和正確理念，還有就是開展體育競賽，增加體育知識(shí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的品質(zhì)。

我們?cè)谶M(jìn)行體育課程實(shí)踐的時(shí)候，老師要為學(xué)生的終身教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體育運(yùn)動(dòng)不是人生某一個(gè)階段的生活內(nèi)容，是要貫穿終身的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以中學(xué)體育教學(xué)就要認(rèn)真思考和改進(jìn)，在進(jìn)行終身理念下對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

劉海峰.談初中體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代交際，2014（08）：3-5.

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