孟帥飛

中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)給思想品德教學(xué)提出了新的要求，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。只要教師有意識地去挖掘思想品德課的“興趣點”，優(yōu)化中學(xué)思想品德課堂教學(xué)，就能大面積提高中學(xué)思想品德教學(xué)質(zhì)量。

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，引起興趣，導(dǎo)入新課

教學(xué)前導(dǎo)入新課時要講究藝術(shù)，教師一定要巧設(shè)開頭，用最短時間、最有效方法導(dǎo)入新課。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用多媒體設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生，提出一個發(fā)人深思的問題，從而導(dǎo)入新課；也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生大致聽得懂的笑話、諺語、有趣的小故事、愛國情感的歌曲導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容?？傊?，使學(xué)生對新課充滿好奇心和求知欲。

二、充分利用教材，發(fā)掘“興趣點”

中學(xué)思想品德教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，圖文并茂，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能喚起學(xué)生共鳴。因此要充分利用書本中插圖，利用直觀的展示，提高學(xué)生的興趣。熟悉和把握教材體系，充分利用貼近學(xué)生生活的興趣點，活用教材。

三、精心組織活動，尋找“興趣點”

初中生天生愛玩、好動，游戲、活動符合初中生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點。讓學(xué)生走出教室，帶著任務(wù)進(jìn)行實踐活動能使原本枯燥、機(jī)械的思想品德課變得生動有趣。組織課外學(xué)習(xí)活動方式，可以調(diào)動了學(xué)生的興趣點。學(xué)生在這種富有動態(tài)的情景體驗教學(xué)活動中受到濃濃的趣味，達(dá)到了教學(xué)的目的，學(xué)生在快樂中掌握了所學(xué)知識，達(dá)到了思想品課課程中的知行統(tǒng)一。

四、開展小組競賽活動，培養(yǎng)“興趣點”

教學(xué)過程中，可展開小組競賽，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，盡可能讓全班的每一個學(xué)生都有為本組增光添彩的信念，樹立一種自信心，共享一種成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，在思想品德課堂教學(xué)中能夠順利成功地開展小組競賽活動，使枯燥的思想品德課學(xué)習(xí)變得更加有趣，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的求知欲。

五、思想品德課堂中，對學(xué)生時時贊揚，使其樹立興趣

興趣與成功是密不可分的，經(jīng)常性的成功體驗可使人永不滿足而求索不止，這對思想品德教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。我盡可能地讓學(xué)生感受到成功的喜悅，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，從而樹立起一種較高的自信心。

總之，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受到多種因素的影響，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，抓住“興趣點”，展示“興趣點”，我相信，他們的思想品德水平會提升，思想品德教學(xué)質(zhì)量也能夠相應(yīng)的提升。

編輯 薛直艷