張玉梅

摘 要：初中英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是一項(xiàng)很重要的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練可以提高課堂的教學(xué)效果，可以幫助學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力。對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；優(yōu)化策略

英語(yǔ)作為世界上第一門(mén)通用語(yǔ)言，在我國(guó)對(duì)外發(fā)展中起著重要的作用。而對(duì)于我國(guó)大部分的初中生來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)進(jìn)行溝通與交流還存在著較大的障礙，這不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也影響教師教授英語(yǔ)。目前，初中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力已經(jīng)引起了教育界的關(guān)注。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的現(xiàn)狀

雖然課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)能力的重要性，但在實(shí)際的教學(xué)中還是會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題，比如“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)校會(huì)重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法和英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)。與此同時(shí)，英語(yǔ)教師也會(huì)有同樣的傾向，導(dǎo)致學(xué)生能夠在考試中取得高分，但不能在現(xiàn)實(shí)生活中用英語(yǔ)進(jìn)行正常的交流。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的優(yōu)化策略

1.創(chuàng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

要想提高初中生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是第一要素。堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的好習(xí)慣。教師在課堂上應(yīng)盡量采用英語(yǔ)教學(xué)，這樣可以潛移默化地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，教師可以合理地安排課時(shí)，多跟學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)。比如，英語(yǔ)老師可以教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的英文歌，可以組織學(xué)生出演英語(yǔ)話劇，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

提高英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳方法就是多說(shuō)多練，只有通過(guò)說(shuō)與練才能達(dá)到真正的目的。同時(shí)通過(guò)豐富課堂活動(dòng)可以有效地提高初中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力?？梢栽诿抗?jié)英語(yǔ)課上課之前，按照學(xué)號(hào)的順序，每次課由一位學(xué)生在講臺(tái)上做一個(gè)較短的演講，一般保持在3～5分鐘內(nèi)，例如做一個(gè)自我介紹或?qū)ふ乙粋€(gè)主題說(shuō)說(shuō)自己的看法等等。

3.創(chuàng)造課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)

可以增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)真正走入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中。比如，可以在學(xué)校舉辦英語(yǔ)演講大賽，又如，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的日常交流可以用英語(yǔ)來(lái)代替，這樣既可以豐富學(xué)生的課外生活，又可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

4.建立英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力評(píng)測(cè)機(jī)制

這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制既可以幫助老師及時(shí)地知道學(xué)生這方面的能力，又能為學(xué)生檢閱自己提供一個(gè)較好的平臺(tái)。具體的做法通常是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)進(jìn)行的。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，更重要的是提高學(xué)生在實(shí)際生活中用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，要做到活學(xué)活用。因此，英語(yǔ)老師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，不僅要結(jié)合英語(yǔ)教材，還要考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)。這樣可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)能夠理解得更

深刻。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳惠青.初中英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練改進(jìn)措施[J].文理導(dǎo)航：下旬，2011（04）：26.

[2]梁向衛(wèi).怎樣搞好初中英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練[J].新課程：教研版，2012（05）：336-337.

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