李樹(shù)軍

新課標(biāo)理念提倡重視主體性和個(gè)體性，注重課堂上的探究性教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。本文以地理課程為例，細(xì)述探究式教學(xué)的實(shí)踐。

一、課堂教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知和教學(xué)規(guī)律

傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)存在著很多弊端，突出表現(xiàn)在教學(xué)方法過(guò)于重視知識(shí)的傳授，而忽略了知識(shí)的探究和體驗(yàn)；教學(xué)活動(dòng)過(guò)于重視技能的獲得，而輕視獲得技能的過(guò)程。探究式教學(xué)則是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的心理活動(dòng)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)在新的現(xiàn)實(shí)情況下理解原有的課本知識(shí)，在探究中用眼觀察、用腦思考、用口敘述，從而主動(dòng)參與，獲得知識(shí)，形成新的知識(shí)概念和操作方法，進(jìn)而能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作，形成科學(xué)的世界觀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到創(chuàng)新目的。

二、地理課堂探究式教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

中學(xué)地理課堂教學(xué)如何使學(xué)生喜歡地理，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要性，并為之努力與付出，作為教師應(yīng)學(xué)會(huì)靈活地處理教材，挖掘出學(xué)生所關(guān)心的且需要師生共同探究的實(shí)際有用的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)出能調(diào)動(dòng)學(xué)生主體精神的情境。“學(xué)起于思，思源于疑”，在探究中將一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中探究，形成認(rèn)識(shí)

直覺(jué)思維對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)極為重要，直覺(jué)思維的形成一般不依靠語(yǔ)言信息。所以，教師在學(xué)生的探究活動(dòng)中要幫助學(xué)生培養(yǎng)豐富的想象力，避免過(guò)早語(yǔ)言化。與其指導(dǎo)學(xué)生如何做，不如讓學(xué)生自己試著做，并盡量做到邊做邊想。如，在教學(xué)“人類活動(dòng)對(duì)大氣的影響”一課時(shí)，學(xué)生通過(guò)課上的閱讀、討論以及課下的調(diào)查，驚奇地發(fā)現(xiàn)：地表狀況不同，低層大氣的溫度和濕度就不同。這一發(fā)現(xiàn)使學(xué)生獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)提得調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、加工、分析，最終得出了“人類活動(dòng)可以通過(guò)改變地表狀況來(lái)影響和改造地區(qū)的氣候”的結(jié)論，從而完成了從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

3.在探究中歸納知識(shí)，在探究中落實(shí)知識(shí)

一節(jié)課結(jié)束了，需要做個(gè)小結(jié)；一部分知識(shí)講完了，需要建立一個(gè)知識(shí)體系。這一切，按以往的教學(xué)大都由教師一手操辦。而探究式教學(xué)則把這一過(guò)程放到學(xué)生中間去完成，學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié)，也可通過(guò)共同討論，讓每個(gè)學(xué)生都充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣形成的知識(shí)體系才會(huì)全面，并且教師能在這一過(guò)程中對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行訂正、解答。

探究式教學(xué)是地理教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，也是地理教學(xué)的一種重要方式，但卻不是地理教學(xué)的唯一模式。只有把探究式教學(xué)與其他教學(xué)方式和策略完全結(jié)合起來(lái)，相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用，才能收到良好的效果。

編輯 韓 曉