王偉 曹仁君

在傳統(tǒng)的初中體育課堂中，教師不重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣很難提高，運(yùn)動(dòng)效果也不是很好。在新課改的背景下，體育課程的改革要求初中體育教師改變觀念，重視學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念

初中體育教師要從運(yùn)動(dòng)觀念上改變學(xué)生的想法，告知學(xué)生健康是一切的前提和基礎(chǔ)，體育鍛煉不是幾節(jié)體育課就能夠達(dá)到的，而是一種終身鍛煉的意識(shí)和行動(dòng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。教師可以通過(guò)校園中的專(zhuān)題講座、廣播、電視、錄像、黑板報(bào)等方式為學(xué)生宣傳 運(yùn)動(dòng)的重要性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要從豐富課堂教學(xué)內(nèi)容出發(fā)。體育教師要針對(duì)教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)校的有利條件，開(kāi)展體育活動(dòng)。例如，在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生設(shè)置籃球、跑步、乒乓球、羽毛球、跳皮筋、甩繩跳等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的豐富性。此外，教師還應(yīng)該充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)合作的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如，組織學(xué)生參加籃球比賽等都是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的重要形式。

三、實(shí)施因材施教的策略

在初中體育教學(xué)中，教師要結(jié)合不同學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、性格特征等設(shè)置不同的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高。例如，針對(duì)某一個(gè)體育動(dòng)作，一般學(xué)生都會(huì)，但是，對(duì)于運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難學(xué)會(huì)的，這就需要教師降低動(dòng)作的難度，對(duì)其進(jìn)行耐心地講解。此外，還有一些學(xué)生的自尊心比較強(qiáng)，害怕在大家面前出丑，這就需要教師及時(shí)鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們運(yùn)動(dòng)的自信心，以免他們害怕上體育課。

四、實(shí)施成功激勵(lì)策略

每一個(gè)初中生都渴望成功，也都渴望自己的努力和成功被他人欣賞，這就需要教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生采取成功激勵(lì)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)一些表現(xiàn)比較優(yōu)異的學(xué)生，教師可以讓他們?cè)诒娙嗣媲氨憩F(xiàn)，形成榜樣，激勵(lì)其他學(xué)生不斷努力。針對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?nèi)〉媚骋环矫娉晒Φ臅r(shí)候，教師要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

總之，為了提高初中課堂學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念，豐富課堂內(nèi)容，采取因材施教和成功激勵(lì)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。

參考文獻(xiàn)：

高歲多.體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J].教育革新，2008（05）.

？誗編輯 黃 龍