陳愛(ài)

摘 要：導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用是在課程改革下應(yīng)運(yùn)而生的，也是符合當(dāng)今改革要求的。所以，在中考?xì)v史復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師要有效地將導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到課堂當(dāng)中，以大幅度提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；中考；歷史

對(duì)導(dǎo)學(xué)案在中考復(fù)習(xí)中發(fā)揮作用的研究與實(shí)踐作為深化中小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容之一，不僅能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且，對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。因此，教師要更新教育教學(xué)觀念，有效地將導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到歷史復(fù)習(xí)課當(dāng)中，以大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。

一、什么是導(dǎo)學(xué)案

所謂導(dǎo)學(xué)案，是指用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方案。在歷史復(fù)習(xí)課環(huán)節(jié)，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該包括：復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、自主復(fù)習(xí)、小組交流、教師點(diǎn)撥、自主檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)、鍛煉能力，進(jìn)而，為提高歷史課的復(fù)習(xí)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)學(xué)案在中考?xì)v史復(fù)習(xí)課中的作用

復(fù)習(xí)作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其功能不僅有助于學(xué)生將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，而且，還有助于訓(xùn)練學(xué)生的技能，鞏固已掌握的知識(shí)，強(qiáng)化薄弱的環(huán)節(jié)等等，這些都是復(fù)習(xí)課的價(jià)值和作用。所以，在新課程改革下，教師要將導(dǎo)學(xué)案與歷史復(fù)習(xí)課結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的學(xué)和教師的導(dǎo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主思考、自主總結(jié)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，提高復(fù)習(xí)的效率。同時(shí)，學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量也會(huì)比教師領(lǐng)著串知識(shí)點(diǎn)的效果要好得多，而且，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高也起著非常重要的作用。

三、如何將導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到歷史復(fù)習(xí)課堂

在實(shí)際復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要立足于歷史教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。如，以八年級(jí)上冊(cè)第一單元《列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯返膶?dǎo)學(xué)案為例進(jìn)行概述，以確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）識(shí)記基本的歷史知識(shí)。比如，各個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)間、侵略的國(guó)家、結(jié)果、影響等等。

（2）掌握左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。

（3）掌握義和團(tuán)的反侵略斗爭(zhēng)的史實(shí)。

……

復(fù)習(xí)方式：

將學(xué)生分成不同的小組，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主交流復(fù)習(xí)。

知識(shí)梳理：

（1）自主總結(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，梳理各個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)、各個(gè)條款的相關(guān)知識(shí)。以表格形式完成。

（2）自主梳理中國(guó)人民的抗?fàn)幨录?/p>

①林則徐的虎門(mén)銷煙的過(guò)程

②太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

③左宗棠收復(fù)新疆

④黃海海戰(zhàn)

⑤義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生的影響

……

引導(dǎo)學(xué)生按照上面的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，并在小組內(nèi)交流自己的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，除了上述的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)之外，我們還設(shè)計(jì)了測(cè)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，這是檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果不可缺少的環(huán)節(jié)之一，也是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。

本章節(jié)的試題檢測(cè)如下：

（1）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是（ ）

A.要求清政府賠償鴉片的損失

B.開(kāi)辟市場(chǎng)，推銷工業(yè)品，掠奪原料

C.為了向中國(guó)輸出資本

D.要求清政府承認(rèn)鴉片貿(mào)易合法化

（2）《馬關(guān)條約》與《南京條約》內(nèi)容上最大的不同是（ ）

A.割占中國(guó)領(lǐng)土面積大

B.索取的賠款數(shù)額大

C.規(guī)定開(kāi)放的通商口岸多

D.列強(qiáng)獲得在華投放資本的特權(quán)

……

從整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程來(lái)看，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不僅能夠鍛煉學(xué)生的自主動(dòng)手能力，而且還有助于學(xué)生將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)打破傳統(tǒng)被動(dòng)的復(fù)習(xí)和“題?！睉?zhàn)術(shù)也起著不可替代的作用。所以，在素質(zhì)教育下，我們要有意識(shí)地將導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到課堂當(dāng)中，以大幅度提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

在新課程改革下，教師要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手整理操作的過(guò)程中大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

編輯 鄭 淼endprint