李志

摘 要：在初中體育教學(xué)過(guò)程中，田徑運(yùn)動(dòng)一直都是體育運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)性項(xiàng)目，也是一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。田徑項(xiàng)目不僅可以鍛煉學(xué)生的力量，還可以訓(xùn)練學(xué)生的忍耐力、爆發(fā)力以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，因此，在校學(xué)生要加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)，提高田徑教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程；初中教育；田徑教學(xué)

田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)于青春期的初中生有著諸多好處，能夠訓(xùn)練學(xué)生的速度、力量、忍耐力以及堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，有著其他體育項(xiàng)目不能替代的重要作用。但是，現(xiàn)在很多學(xué)校忽視田徑項(xiàng)目的發(fā)展，所以，田徑教學(xué)一直停滯不前，不僅不能起到訓(xùn)練的作用，還浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，大大限制了田徑項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量。有效解決當(dāng)前學(xué)校田徑教學(xué)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，就需要體育老師分析問(wèn)題的根源，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的解決方案，促進(jìn)田徑教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。如何提高初中田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量？

在田徑教學(xué)中，老師要有重點(diǎn)地進(jìn)行備課、有重點(diǎn)地練習(xí)。想要提高初中田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，老師要從多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，所以要從多方面考慮，不能單一教學(xué)。另外，田徑老師要充分利用每一分課堂時(shí)間，當(dāng)然，老師同樣需要考慮在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，更多地站在學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題，留出一定的時(shí)間給學(xué)生自己活動(dòng)，讓學(xué)生自己去練習(xí)。教師在初中體育田徑教學(xué)過(guò)程中要把教學(xué)與聯(lián)系有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生明白，只有不斷地聯(lián)系才能夠熟而生巧，才能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到如何做才是最科學(xué)、最省力的，明白每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)所代表的意義。

課堂分組對(duì)田徑教學(xué)仍然十分有效，是提高田徑教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。分小組學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開(kāi)拓思維，只要學(xué)生能夠充分利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，就可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。當(dāng)然，老師在分組的時(shí)候，一定要采取自愿的原則，老師需要做的就是兼顧各組的水平，盡量做到各組的水平相當(dāng)，每個(gè)組內(nèi)既有優(yōu)等生，也要有弱一點(diǎn)的學(xué)生，這樣才能夠起到帶頭作用，保證每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益。為了更好地推行下去，老師有必要在小組內(nèi)選出一個(gè)小組長(zhǎng)，這個(gè)小組長(zhǎng)可以不是成績(jī)最好的那個(gè)，但是一定要是服眾的人，這樣老師有什么指示，可以直接與小組長(zhǎng)溝通，然后小組長(zhǎng)再告知小組成員，當(dāng)然，在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，小組長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)，也能夠及時(shí)的處理各種問(wèn)題。

初中田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要作用，所以我們要重視學(xué)生對(duì)初中田徑的學(xué)習(xí)，努力提高田徑教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同樣鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

編輯 薛直艷