唐雪巖

摘 要：初中英語教學中存在著許多的問題，課堂上的低效率，學生口語表達能力的不足，老師對于英語的學習還是啞巴式的教學等，已經(jīng)成為學生對于英語學習的障礙，主要針對該問題來提出相應的解決策略。

關鍵詞：初中英語；教學問題；解決策略

一、初中英語教學中存在的問題

初中英語教學過程中有著許許多多的問題，如，學生的啞巴式上課模式、老師的填鴨式英語教學、老師的傳統(tǒng)教學模式等，下面就此問題進行分析。

1.學生的啞巴式學習

對于英語的學習，很多教師在教學過程中，沒有注重學生的聽說能力的培養(yǎng)，只是一味地追求英語的成績，這樣就讓學生脫離了生活實踐。老師盲目地教，學生沒有目的地學，這樣的英語教學讓學生沒有學習的動力。比如，在外教版的初中英語教材中Life in the future，老師只是機械地進行課文講解，沒有給學生思考和互動的機會，這樣就讓學生在課堂上感受不到學習的興趣。

2.教師思想的傳統(tǒng)

在英語教學過程中，教師在課堂上的作用是很重要的，但是由于教師一直接受的是傳統(tǒng)的教材，在教學過程中對學生進行“填鴨式”的講課，沒有對學生進行深入的教學，這樣的“填鴨式”講課的方式，嚴重地阻礙了學生的英語學習和學生創(chuàng)造性的個性學習。

二、英語教學問題的應對方案

對于前面所說的填鴨式的傳統(tǒng)教學問題，教師要積極主動地進行改革創(chuàng)新，要在英語教學過程中改變傳統(tǒng)的思維方式，在英語課堂上能夠真正地作為學習的領導者，并且能夠激發(fā)學生學習的積極性。教師在英語課堂上要設置因材施教的模式，針對學習情況不一樣的學生來布置不同層次的學習任務，這樣就能夠滿足不同階段的學生對于學習英語的需求，從而能夠最大限度地促進學生對于英語學習的興趣。比如，在七年級下冊的教材中所講的語法。

針對這些問題產生的應對方案還有教師要積極地創(chuàng)建良好的教學體系，根據(jù)英語教材的內容，形成不同的課堂氣氛，這樣能夠讓學生提升課堂知識的興趣。比如，七年級上冊中的英語句型中，How old are you？針對這個句型教師可以讓學生進行自由的交流和互動，在此過程中能夠準確地掌握英語句型。

總而言之，要想徹底解決英語學習中的問題，教師在其中起著關鍵性的作用，要積極地改變自己的傳統(tǒng)教學思維，而學生也要配合老師的課堂教學，時刻與教師進行互動和交流，從而促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 王團蘭