2018年3期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內蒙古教育廳主管、內蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
卷首語
課程改革
- 對動態(tài)互評在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 人機對話背景下初中英語聽說教學的實踐與構思
- 初中政治教學的有效性策略探究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學
- 構建小學體育高效課堂的有效策略
- 小學科學知識翻轉課堂教學
- 情景教學法在高中數(shù)學的應用探究
- 新課改背景下初中物理教學創(chuàng)新思路探析
- 初中數(shù)學學生思維能力的培養(yǎng)
- 新課程改革的背景下如何實現(xiàn)小學數(shù)學生活化教學
- 小學英語閱讀教學模式的探究
- “四度”課堂讓初中思想品德教學更精彩
- 探究小學社會實踐活動課程
- 中華傳統(tǒng)文化在小學德育課程中滲透淺析
- 借助微課促進高中物理教學
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學的“師愛”滲透
- 學習課改理論，肩負小學語文教學責任
- 淺談制約農村小學體育教學的因素及其改變策略
- 有效設計初中英語預習作業(yè)的探討
- 小學語文課堂教學結構優(yōu)化方式探討
- 提高專業(yè)水平，促進專業(yè)化發(fā)展
- 小學語文學生贏在課堂的思考
- 高中物理學習及其自學能力的培養(yǎng)探討
- 情感激勵在初中物理新課改中的運用
- 小學英語口語教學中角色扮演的設計探討
- 交互式電子白板讓寫字教學“活”起來
- 論微課在初中信息技術教學中的應用
- 試析初中數(shù)學教學中操作性實驗的實施方案
- 初中語文提問教學策略淺析
- 牽手“微課”，讓數(shù)學教學更高效
文科指導
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 發(fā)揮學生主體作用 培養(yǎng)學生閱讀能力
- 關于中學地理教學過程性評價的思考
- 關于微課提升小學語文教師信息化教學能力的研究
- 多姿多彩做狀語
- 農村高中學生人文素質修養(yǎng)在日常地理教學中的培養(yǎng)與訓練
- 新時代信息技術資源與政史地教學整合
- 小學語文情景教學探討
- 合理創(chuàng)設問題情境 培養(yǎng)學生多種能力
- 關于小學語文教學中隨文練筆的有效策略研究
- 社會管理視角下歷史文化名城的保護與發(fā)展
- 英語閱讀理解的“三個題型”和“八項注意”
- 信息技術與小學語文教學的深度融合
- 讓語文課堂美起來
- 小學閱讀教學的審美素質教育漫談
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生口語交際能力
- 小學語文閱讀中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 淺談如何在高中歷史課堂中激發(fā)學生的學習興趣
- 小學語文課堂導入藝術探討
- Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？教學設計
- 小學語文課堂有效教學模式探究
- 微課在小學語文教學中的作用
- 初中政治教學現(xiàn)狀及創(chuàng)建高效課堂路徑探析
- 新課程背景下信息技術應用于小學語文課堂教學的研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 基于中職學校英語課堂教學評價的思考
- 小學語文課堂價值觀如何正向熏陶
- 多元化教學法在小學英語教學中的應用探究
- 影視資源在小學語文教學中的作用與運用
- 淺談初中地理課堂有效記憶教學
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 作文教學之我見
- 芻議時事新聞在高中地理教學中的應用
- 農村留守兒童英語學習存在的問題及對策探究
- 生活是一本好的作文教科書
- 高中語文課堂教學有效評價之思考與淺探
- 關于突破文科生解決政治非選擇題難題總結
- 農村小學英語文本重構的實踐與思考
- 新時代背景下小學語文口語交際教學策略探究
- 鄉(xiāng)村小學英語課堂小組合作學習高效性策略
- 農村小學低年級學生獨立識字能力的培養(yǎng)
- 重視口語交際訓練 提高學生語文能力
- 初中語文小說閱讀情境教學探究
- 從板書看課堂
- 自主探究，以探釋悟
- 淺談中職語文備課與現(xiàn)代信息技術的有機結合
- 淺談小學品德學科體驗式教學模式有效性的研究
- 提高小學生閱讀能力的策略
- 支架式教學模式在高職英語閱讀課堂中的應用
- 不忘語文的初心，提升學生的成績
- 淺析情感教育在小學語文教學中的實施
- 初中語文課堂上如何調動學生的興趣
- 初中歷史材料解析題的解題步驟與方法初探
- 基于小學語文課堂教學的實踐與思考
- 再認識閱讀于人生的意義
- 影響小學品德與社會課教學效果的因素及對策
- 淺析初中語文閱讀教學的有效性策略
- 如何進行有效的語文課后作業(yè)設計
- 讓小學語文識字教學更有趣
- 淺析情境教學法在小學語文教學中的應用
- 談小學語文課外活動的拓展
- 淺談初中地理課堂中的育人價值
- 三維課標下的初中歷史與社會教學探討
- 淺析高中政治如何學好經濟內容
- 小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)初探
- 淺談如何提高學生的語文能力
- 初中英語詞匯教學新探
- 淺談農村中學地理課堂教學中的“激情教育”
- 關于八年級地理課堂生活化教學的探討
- 提升初三語文復習實效策略的新思考
- 談語文課堂學生“質疑”能力的培養(yǎng)
- 淺談“小學生語文家庭作業(yè)中存在的問題及其對策”
- 如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 誦讀經典，提升小學生核心素養(yǎng)
- 語文教學中的師生互動措施
- 巧用分組教學實現(xiàn)魅力語文課堂
- 淺談初中歷史教學在素質教育中的作用
- 關于以趣味性背誦培養(yǎng)學生習作興趣的探究
- 小學習作指導之我見
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 初中《歷史與社會》課堂小結模式的探索
- 小學語文教學中情感教育的實施對策
- 小學語文閱讀“一主兩翼”內涵及實施合理性
- 小學語文教學中分層教學模式的運用
- 農村初中歷史教學學生問題意識養(yǎng)成策略研究
- 情景教學法在初中歷史教學中的應用初探
- 多媒體技術在高中地理教學中的應用
- 勤讀廣閱
- 如何在初中歷史教學中激發(fā)學生的學習興趣研究
理科輔導
- 習慣養(yǎng)成，助力成長
- 淺談如何進行高中生物重要概念教學
- 淺談游戲在數(shù)學教學中的作用
- 初中物理教學運用小組合作模式淺議
- 淺談交互式電子白板在鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀與改進方法
- 《比例的基本性質》教學設計
- 對大學物理課堂教學行為的簡要分析及改進方法
- 淺談物理圖像在高中物理教學中的應用
- 淺析高中物理課堂如何提升學生的抽象思維能力
- 角動量守恒定律
- 淺談高一化學學習的難點和解決途徑
- 高中物理實驗資源開發(fā)探討
- 以“四個問題”入手、打造學本課堂
- 思維導圖在物理學科中的應用初探
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用
- 小學數(shù)學教育中數(shù)形結合思想運用策略
- 如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 注重初中生物實驗提高初中生物課堂效率
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 淺談如何激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣
- 生物學課題教學技能建構
- 小學數(shù)學教學心得體會
- 小學數(shù)學教育教學中分層教學實踐探索
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵與價值
- 點撥，物理教學的一種有效方法
- 以人為本，提高小學高年級數(shù)學教學的有效性
- 淺議初中生物教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 高中物理教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)初探
- 農村小學數(shù)學教師心中要有“七觀”
- 農村小學數(shù)學課堂教學探討
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的策略探討
- 淺談初中生物課堂教學
- 關于提高高中物理實驗教學有效性的研究
- 微課在初中物理實驗教學中的應用
- “讓學生正確閱讀并解決數(shù)學問題”的教學策略
- 統(tǒng)計學知識在數(shù)學教學中的實踐與作用
- 小學數(shù)學概念教學的策略研究
- 試說小學數(shù)學教學中的思想感情和課堂高效
- 初中數(shù)學課前預習的有效性分析
- 結合生活實際，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力
- 談數(shù)學作業(yè)面批面改
- 初中數(shù)學習題課有效教學淺析
- 計算教學要重視算理和算法的有效結合
- 對小學數(shù)學教學中問題設計的思考
- 淺談小學數(shù)學實踐活動課的教學策略
- 巧妙設計作業(yè) 促進有效學習
- 生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 培智學校數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設分析
- 淺談初中數(shù)學學困生的轉化
- 基于“問題導學”的小學數(shù)學課堂策略
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學研究性學習的評價
- 淺談如何在小學數(shù)學學科中進行分層教學
- 淺談“數(shù)學練習要有趣味性和開放性”
- 淺談初中物理實驗教學的幾點作用
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中構建問題情境
- 探究農村初中“后進生”數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的良好習慣
- MATLAB GUI界面在高中物理實驗中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)
- 初中物理教學中思維導圖的運用探究
- 初中物理實驗教學中“翻轉課堂”的運用探索
- 思維地圖在小學數(shù)學中的應用例談
- 淺談小學數(shù)學計算教學中存在的問題及對策
- 創(chuàng)設情境，靈動小學數(shù)學課堂
- 普通高中數(shù)學作業(yè)設計的研究
教育隨筆
- 誠信伴你遠航
- 如何上一節(jié)生動有趣且富有教育意義的活動課
- 如何將禮儀教育貫穿幼兒活動中
- 小學科學課教學的實踐思考
- 用微笑和鼓勵，暖釋“冰雪”世界
- 幼兒禮儀教育培養(yǎng)的初步探討
- 班主任工作減負“三部曲”
- 農村小學小班化教學體會
- 淺談農村小學學校領導魅力
- 一次打掃班級衛(wèi)生引發(fā)的隨堂習作
- 教師的美德
- 尺度
- 遼寧省民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構建探析
- 一年一班班主任工作總結
- 幼兒園游戲教學中的教師角色研究
- 基于學生自主學習能力培養(yǎng)的初中信息技術實踐教學
- 做陽光的人，然后校長
- 學生學習興趣的培養(yǎng)
- 新課程背景下德育教育與和諧師生關系的構建
- 重視心理健康 落實核心素養(yǎng)
- 淺談幼兒禮儀教育
- 讀懂孩子的眼神
- 淺談如何在班級中樹立健康的輿論
- 高中信息技術課程的新思考
- 用愛管理 用心指導
- 小學科學探究式學習策略
- 靜待花開
- 小學體育游戲教學對體能訓練的促進分析
- 在美術教學中培養(yǎng)幼兒想象力的策略探析
- 班級管理中的三種不利教育觀念
- 淺談班主任工作中的生命教育
- 淺析初中體育教學提升學生主動參與策略
- 小學體育隊形隊列教學中的創(chuàng)新探究
- 微課在中小學信息技術教學中的應用
教學經驗
- 當前小學心理健康教育存在的問題及其對策
- 讓詞匯教學生動起來
- 創(chuàng)新教學活動提高體育課堂教學效率
- 提高教學效率之我見
- 打造高效課堂勢在必行
- 綜合實踐活動《關愛老人》說課設計
- 優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 提高課堂效率
- 淺談小學生以體驗探究為核心的環(huán)境教育策略
- 巧用學生資源，激活學生學習
- 高中音樂鑒賞課的教學情境創(chuàng)設研究
- 淺談小學音樂教學中的德育教育的滲透
- 幼小銜接視角下幼兒人際關系培養(yǎng)策略
- 二年二班班主任工作總結
- 如何上好一節(jié)唱歌課
- 新時代背景下中學后勤管理策略探究
- 淺談貴州蠟染在美術教學中的應用
- 基于“小班化”教學的語文教師業(yè)務學習探究
- 怎樣做才能有效提高農村孩子的核心素養(yǎng)
- 談羅森塔爾效應在教學中的應用
- 淺談小學音樂課堂合唱教學
- 新時期背景下小學少年隊工作開展策略
- 提高小學德育教學質量的方法探究
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用分析
- 初中音樂課堂教學策略
- 跳繩運動在體質健康標準實行中的實效性
- 初中音樂教學中培養(yǎng)學生互動意識的策略
- 中職學校體育教師能力提升策略創(chuàng)新
- 淺談如何提高初中信息技術課堂教學有效性
- 提高中職學校班主任工作實效性初探
- 優(yōu)化教學方法 培養(yǎng)學生識字能力
- 淺議農村初中學校如何上好安全教育課
- 如何提高農村學生口語交際能力
- 行業(yè)軟件案例：提升《面向對象分析與建?！氛n堂教學初探
- 芻議翻轉課堂在高中信息技術教學中的應用
- 淺談農村基層教育管理的現(xiàn)狀與改變方法
- 小學體育教學中“目標式教學”方法分析
- 初中科學問題設計優(yōu)化和實踐分析
- 小學《品德與生活》體驗式教學策略探析
- 提高中學籃球課堂教學有效性的對策探討
- 信息技術課如何激發(fā)學生的學習興趣
- 游戲教學法在培智信息技術課堂中的實踐與應用
- 淺談怎樣培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 新課程背景下的初中信息技術分層教學