牛蕊

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際中，總存在著學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)優(yōu)生，也存在著一些基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)困生；而中等水平的學(xué)生則占多數(shù)。這三種學(xué)生在學(xué)習(xí)上是不同步的。而我們的語(yǔ)文教學(xué)，教師總是統(tǒng)一要求，讓學(xué)習(xí)“齊步走”，這種教學(xué)上的“一刀切”造成了學(xué)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“消化不了”的局面。打破這一局面的有效途徑是在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行“彈性”處理，整合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，做到下要保底，上不封頂。根據(jù)新課改的理念，注重基礎(chǔ)和自學(xué)能力是我們培養(yǎng)學(xué)生的方向，所以我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展自學(xué)能力，讓學(xué)生的基礎(chǔ)與能力齊步走，激發(fā)各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能根據(jù)學(xué)生的差異培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)生們都有提高。

一、精講精練，抓好重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)

自從我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，不斷的思考，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合高年段語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)，最后我認(rèn)為精講精練特別適合我們現(xiàn)在的這種教學(xué)模式。所以，備課中我會(huì)認(rèn)真的看教參，掌握好重難點(diǎn)，每講一課之前我總是想這堂課應(yīng)怎樣導(dǎo)入、過(guò)渡、總結(jié)，才能使學(xué)生易于接受。先預(yù)設(shè)哪個(gè)環(huán)節(jié)才能輻射全文，有效地統(tǒng)領(lǐng)對(duì)整篇文章的感悟。在講讀課上，我做到精講。并且每一篇精讀課文的重點(diǎn)都與本單元的習(xí)作密切相關(guān)，在講課的同時(shí)注重作文寫(xiě)法的指導(dǎo)，課后及時(shí)讓學(xué)生小練筆，另外我對(duì)閱讀課文都是略講，學(xué)生明白道理即可，有的時(shí)候，讓學(xué)生自學(xué)，課上做練習(xí)。做到了詳略得當(dāng)。這樣也節(jié)省了不少時(shí)間。

二、激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

上好一堂課，學(xué)生的興趣情趣、精神狀態(tài)很重要。在這一方面我的感受是課堂上采用靈活多樣的教學(xué)形式。如研究性學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、小組內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)等等。其次是豐富教學(xué)內(nèi)容。多利用小故事、有趣的事情穿插其中，吸引學(xué)生的興趣。其次聯(lián)系一些社會(huì)熱點(diǎn)拓寬學(xué)生的視野。采用你追我趕的接力賽式的學(xué)習(xí)大比拼。讓學(xué)生樹(shù)立小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸擴(kuò)大，逐步提高。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、重視朗讀，提高朗讀能力

怎樣在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用朗讀教學(xué)呢？我認(rèn)為教師應(yīng)以身作則，范讀必不可少。范讀傳達(dá)著教師本人的態(tài)度，范讀時(shí)的鮮明的愛(ài)憎，強(qiáng)烈地影響著學(xué)生，使他們的思想感情和教師發(fā)生共鳴。其次，在范讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用形式多樣的讀法：如個(gè)別學(xué)生朗讀、分組朗讀、齊讀、自由朗讀、分角色朗讀、表情朗讀等。朗讀的形式應(yīng)該根據(jù)目的的不同而不同。對(duì)于學(xué)生朗讀能力的提高，我們也要因生而異，逐步訓(xùn)練。

四、重視積累，打好作文基礎(chǔ)

（一）積累語(yǔ)言是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)

1.閱讀理解促積累。讀是閱讀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，讀多了，讀熟了，才能加深理解課文內(nèi)容，使課文的語(yǔ)言進(jìn)入學(xué)生的心田，而只有在理解語(yǔ)言基礎(chǔ)上的讀，才會(huì)讀有所值，讀有所得。所以我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候充分閱讀，根據(jù)自己的理解做練習(xí)冊(cè)上的基礎(chǔ)習(xí)題，達(dá)到理解。讓閱讀、理解“兩條腿”走路，讓閱讀、理解能力平衡發(fā)展，從而達(dá)到有效積累語(yǔ)言的目的。

2.遷移練習(xí)促積累。語(yǔ)言的積累是為了遷移運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用課文中的好詞佳句，成功片段，是深化語(yǔ)言積累的有效方法，在課堂教學(xué)中，教師要善于捕捉遷移練習(xí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有機(jī)積累語(yǔ)言。我們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本單元要求特別清晰，每個(gè)的單元都講明一個(gè)道理，教會(huì)學(xué)生一種寫(xiě)作方法。所以在教學(xué)中我常常是精講每個(gè)單元的第一課或者選有代表性的一課，把方法講透，剩下的課文方法幾乎一致，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)剩下的課文時(shí)，既鞏固了教學(xué)方法，又能說(shuō)得頭頭是道，而且在小練筆上還會(huì)運(yùn)用。

（二）組織好課外閱讀是落實(shí)語(yǔ)言積累的重要條件

多年來(lái)我一直要求學(xué)生多讀中外名著，有意的書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，井指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中摘錄好詞語(yǔ)、好句子、好段落，寫(xiě)上自己的一些看法等等。我也組織一些讀書(shū)心得交流會(huì)等等，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)，并且每天都有一名同學(xué)分享他在讀書(shū)的過(guò)程中的好詞好句，精彩片段。達(dá)到了讀書(shū)共享。

五、細(xì)心批改，提升綜合能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，孩子們粗心、愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字是最棘手的問(wèn)題。批改作業(yè)、作文試卷時(shí)，我都會(huì)把學(xué)生的錯(cuò)字、錯(cuò)題記在本子上，寫(xiě)上名字。錯(cuò)題重點(diǎn)講，不錯(cuò)的不講。我的認(rèn)真批改，學(xué)生們也就不會(huì)怠慢了，同時(shí)也避免了會(huì)了還要寫(xiě)的弊端，這樣節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間。另外我還把語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型不間斷的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)歸類，學(xué)生會(huì)了就不練習(xí)了。如果不會(huì)，在作業(yè)時(shí)會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。久而久之成績(jī)就上來(lái)了。學(xué)生也學(xué)會(huì)了自己歸納，歸類學(xué)習(xí)。

六、嚴(yán)明紀(jì)律，學(xué)生成功法寶

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我總會(huì)在每個(gè)小組選一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的、負(fù)責(zé)任的當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和背書(shū)。我會(huì)利用早讀的時(shí)間進(jìn)行抽查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，最后，孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過(guò)不了關(guān)，就漸漸地養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就形成了。所以，對(duì)于學(xué)生的要求，我們一定要嚴(yán)格，使之成為一種習(xí)慣，也許最初的我們會(huì)很累，但是習(xí)慣形成之后，學(xué)生的自覺(jué)性提高了，我們就會(huì)輕松很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)很高。

七、持之以恒，共同走向成功

我們常常教導(dǎo)學(xué)生，做事情要持之以恒，我們自己也知道做事情必須持之以恒，但是很少有人能夠堅(jiān)持。作為老師，在要求學(xué)生的同時(shí)，自己一定要先做到。我們都知道多大數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度跟我們老師有關(guān)。老師要求嚴(yán)格，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度就認(rèn)真，盡自己的能力學(xué)得最好是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們的話。學(xué)生們也會(huì)努力地學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，老師也要有耐心，相信學(xué)生，給學(xué)生成功的感覺(jué)，讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)和幸福。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會(huì)有回報(bào)。總之，我在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)信四個(gè)字：天道酬勤。我用我的行動(dòng)感染學(xué)生，我們共同走向成功。