2021年37期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 在創(chuàng)新中豐富教學(xué)手法，提高教學(xué)效果
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)高職護(hù)生人際交往的干預(yù)研究
- 工程教育認(rèn)證背景下基于IWE培訓(xùn)的材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索
- “學(xué)做合一”教學(xué)模式在《小學(xué)科學(xué)教育》課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 推進(jìn)區(qū)域傳統(tǒng)文化教育的有效路徑研究
- 工程教育背景下的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)要求和專業(yè)課程建設(shè)研究
- 高校本科以上中外合作辦學(xué)發(fā)展情況分析
——以2016-2020年為例 - 關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生在體育舞蹈中審美素養(yǎng)的路徑研究
- 論地方本科院校大學(xué)英語教學(xué)糾結(jié)分析與新對(duì)策
高等教育
- 高校教師專業(yè)發(fā)展階段問題與對(duì)策分析
- 高校來華留學(xué)生協(xié)同管理機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 跨境電商人才培養(yǎng)中課程思政融合的現(xiàn)狀和實(shí)施策略
- 多層次人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與探索
- 基于養(yǎng)老護(hù)理院的老年護(hù)理教學(xué)改革對(duì)高職護(hù)生學(xué)習(xí)投入的影響
- 健康教育對(duì)老年原發(fā)性高血壓病患者服藥依從性干預(yù)效果的研究進(jìn)展
- 生物膜和生物膜形成菌的研究解析
- 平安校園建設(shè)下的高校安全教育探微
- 欠發(fā)達(dá)城市社區(qū)抑郁老年原發(fā)性高血壓病病人服藥依從性不良影響因素及護(hù)理研究現(xiàn)狀
- 地質(zhì)工程專業(yè)中專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)辦法分析
- 《工程制圖》課程線上教學(xué)探討與思考
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政的品牌化發(fā)展路徑探析：基于微信公眾平臺(tái)典型案例
- 混合式SPOC：線上課程培育與混合式教學(xué)水平提升的雙贏路徑探究
- 新工科視域下固體物理課程的研究型教學(xué)探索
- 新形勢(shì)下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主體性的路徑探究
- 大學(xué)英語微課設(shè)計(jì)與制作中融入“思政元素”的實(shí)踐與思考
- 人體解剖學(xué)在生殖醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 論貪污受賄犯罪定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)
- 人工智能時(shí)代數(shù)字圖像處理的教學(xué)改革
- 淺析新時(shí)代高職院校和高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的異同點(diǎn)
- 基于超星平臺(tái)的《消費(fèi)者行為學(xué)》混合教學(xué)模式實(shí)施路徑研究
- 基于心理契約違背的高校高層次人才流失問題分析及應(yīng)對(duì)策略
- 融入思政的《數(shù)字通信》課程內(nèi)容改革與教學(xué)實(shí)踐
- 基于老年護(hù)理需求的《老年護(hù)理學(xué)》課程設(shè)置分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐初探
- 就業(yè)導(dǎo)向背景下的高等教育改革路徑
- 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的困境與對(duì)策研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)思政教育互動(dòng)模式研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的公共管理類課程教學(xué)改革探索
- 新媒體時(shí)代高職院校實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育路徑淺析
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- “大思政”視域下高校思想政治課程教學(xué)改革路徑探究
職業(yè)教育
- 混合式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于創(chuàng)客教育理念下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程的教學(xué)
- 淺談如何在中職英語教學(xué)中滲透德育教育
- 高職《生物化學(xué)》課程思政教育分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村中職校園數(shù)字化建設(shè)探索
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法探究
- 物流專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)生心理健康教育策略探究
- 多元智能理論對(duì)高職學(xué)生入學(xué)教育的啟示
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在計(jì)算機(jī)CAD教學(xué)中的應(yīng)用
教育論壇
- 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中體育模塊評(píng)價(jià)研究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)開展研學(xué)旅行有效性的探索
- 提升初中科學(xué)分析高階思維能力的策略
- 用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年級(jí)英語寫作能力的實(shí)踐
- 以“象”為據(jù)，鋪語言運(yùn)用之路
- 農(nóng)村留守兒童親子溝通現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)開展中醫(yī)文化研究性學(xué)習(xí)的探究
- 結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)
- 剪紙文化在學(xué)校的實(shí)施途徑研究
- 中醫(yī)文化進(jìn)校園的實(shí)施研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的策略
- 小學(xué)一年級(jí)新生體育集隊(duì)策略的研究
- 巧解不含參數(shù)的極值點(diǎn)偏移問題
- 走在獨(dú)立與合作之間
- 淺談如何將小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀落到實(shí)處
- 如何激起小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 小學(xué)人工智能開源硬件課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐研究
- “1+X”教學(xué)方式在小學(xué)音樂素養(yǎng)背景下的變革探析
幼兒教育
信息技術(shù)教育
課堂教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生立場(chǎng)，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的有效性
- 運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂模式優(yōu)化高中體育教學(xué)的路徑探索
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 農(nóng)村地區(qū)高中政治趣味課堂的開展研究
- 淺談如何在初中語文課堂開展心理健康教育
- 高中生物課堂中如何提高探究性教學(xué)的有效性
- 探究在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入生活元素的策略
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略
- 試析在小學(xué)語文課堂中運(yùn)用讀寫結(jié)合教學(xué)法的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中易錯(cuò)題的糾正策略
- 腦科學(xué)構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 基于教學(xué)做合一的小學(xué)英語微課教學(xué)探究
- 教學(xué)做合一構(gòu)建初中生物高效課堂
- 素質(zhì)教育理念下“悅”運(yùn)動(dòng)課程構(gòu)建路徑探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 轉(zhuǎn)燈與剪紙課堂教學(xué)成果研究
- 初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐探討
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略分析
案例教學(xué)
- 基于增進(jìn)文化認(rèn)同的新疆內(nèi)高班語文閱讀校本選修課設(shè)計(jì)初探
——以北師大（珠海）附中“家國(guó)情懷”主題閱讀為例 - 英語教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂融合方法探究
- 例析新課標(biāo)卷中涉及病毒的高考題
- 例談初中語文閱讀教學(xué)與心理健康相互滲透策略
- 初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)建模活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于家國(guó)情懷素養(yǎng)對(duì)吳景賢歷史教育思想的研究
——以“金正希評(píng)傳系列”為例
教學(xué)探討
- 高中政治課堂概念教學(xué)“生活化”初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂創(chuàng)作教學(xué)研究
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化興趣的思考
- 新課改背景下的初中體育教學(xué)實(shí)踐
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決策略教學(xué)的行動(dòng)探究
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用與應(yīng)用
教學(xué)研究
- 農(nóng)村高中政治生活化教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略
- 小學(xué)語文場(chǎng)景化教學(xué)下的有效“問題場(chǎng)”的創(chuàng)設(shè)研究
- 高中物理解題思維方法的探究與運(yùn)用的分析
- 關(guān)于在小學(xué)英語口語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的策略研究
- 初中物理教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生的潛能
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)感培養(yǎng)策略探究
- 淺談優(yōu)化初中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略探討
- 讓細(xì)節(jié)描寫在小學(xué)語文作文教學(xué)中落地生根
- 初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育的策略
- 試論美育視域下初中音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于生活化視角的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式探討
- 讓情感教育對(duì)接小學(xué)英語教學(xué)
- 高中物理核心素養(yǎng)下學(xué)生科學(xué)思維能力的養(yǎng)成措施分析
- 優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，滲透德育教育思想
- 新時(shí)期初中歷史探究式教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)施
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美鑒賞力的養(yǎng)成
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?duì)策
- 分層教學(xué)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)策略的影響
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文微課教學(xué)探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中歷史線上教學(xué)的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 論小學(xué)語文教學(xué)中資料的巧妙運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)的對(duì)策研究
- 多元化評(píng)價(jià)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德與初中歷史教學(xué)的融合探析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 轉(zhuǎn)燈教學(xué)實(shí)踐研究
- 黨校系統(tǒng)案例教學(xué)法研究
- 士官職業(yè)技術(shù)教育混合式教學(xué)探索與實(shí)踐
——以變壓器為例 - 察微知著辨曲直 懲教結(jié)合塑信仰
——從《少年的你》出發(fā)探析班主任在校園欺凌中應(yīng)有的作為 - 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
——以“雨水花園”為例 - 師范類專業(yè)認(rèn)證背景下課程教學(xué)目標(biāo)改革探究
——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例 - 幼兒父母協(xié)同教養(yǎng)與幼兒社會(huì)技能的關(guān)系研究
——以某市幼兒園為例 - 讓科學(xué)的種子在繪本的沃土中生根發(fā)芽
——談繪本在小班幼兒科學(xué)教育中的助推作用 - 三方對(duì)話 三位一體
——《發(fā)揮“1+1+1＞3”教育合力，提升科學(xué)保教水平》園本教研案例 - 淺談?wù)Z文教學(xué)怎樣借助信息技術(shù)
——《月光曲》重難點(diǎn)突破教學(xué) - 城鄉(xiāng)中小學(xué)合作互補(bǔ)勞動(dòng)教育實(shí)踐研究
——以平川區(qū)為例 - 以精品課題建設(shè)為抓手 創(chuàng)科研品質(zhì)提升新樣態(tài)
——例談《“物候探秘”綜合性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的實(shí)踐研究》 - 指向訓(xùn)練高中地理綜合思維的問題式教學(xué)設(shè)計(jì)
——以高中必修一問題模塊為例 - 利用文本語境 激活詞匯教學(xué)
——小學(xué)語文“語境式”詞語教學(xué)初探