李 琦

（黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157041）

一、概述思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)

21世紀(jì)，各大學(xué)校越來越重視思政課程教學(xué)的作用和價值，積極促進(jìn)思政元素和專業(yè)教學(xué)的融合。實(shí)際上，思政元素和專業(yè)教學(xué)兩者是相輔相成、互為補(bǔ)充，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀、發(fā)展觀，而且共同引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀。唐代文學(xué)家韓愈作《師說》，言明“傳道、授業(yè)、解惑”的教育理念；當(dāng)代也有“先做人，后做事”的名言俗語，表明人品道德的重要性。由此可見，思政元素融入專業(yè)教學(xué)勢不可擋，在此基礎(chǔ)上可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人的根本目標(biāo)。因此，學(xué)校必須倡導(dǎo)思政元素和專業(yè)教學(xué)的融合，不斷提高學(xué)校的思政教學(xué)水平和質(zhì)量，突破傳統(tǒng)教學(xué)的樊籬，打造“立德樹人”的教學(xué)環(huán)境和氛圍。在此情況下，學(xué)生可以汲取思政元素的精神內(nèi)核，做到精益求精、愛崗敬業(yè)、不拘一格、專注細(xì)節(jié)、穩(wěn)中求變，滿足時代和社會的要求。

新時期，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，更新教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)過程，不斷提高思政元素在專業(yè)教學(xué)中的滲透度?？陀^來看，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)過于重視技術(shù)、輕視理論，不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)的規(guī)劃，阻礙學(xué)生形成設(shè)計(jì)素養(yǎng)和綜合能力。在此情況下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)引入思政元素，可以在課堂中進(jìn)行專業(yè)知識和思政理論的雙線教學(xué)，推動學(xué)生轉(zhuǎn)變單一的思維模式，更加具有創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。具體來看，專業(yè)知識承擔(dān)教學(xué)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廣告設(shè)計(jì)與制作的業(yè)務(wù)流程和工作方法；而思政理論承擔(dān)育人的工作，帶領(lǐng)學(xué)生了解民族文化、世界大勢、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神。由此可見，兩者可以互相促進(jìn)、共同發(fā)展，形成一個良性的循環(huán)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。

二、思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)作用

（一）從人民群眾的需求出發(fā)

在思政元素的作用下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生可以從人民群眾的需求出發(fā)，創(chuàng)造出符合大眾審美的設(shè)計(jì)作品，引起人民群眾的情感共鳴。實(shí)際上，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的內(nèi)涵，就是雅俗共賞、經(jīng)世致用。因此，學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)與制作的過程中，需要擴(kuò)展設(shè)計(jì)的范圍和邊界，考慮設(shè)計(jì)是否符合人性化、客觀化、國民化特征，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)的服務(wù)性和專業(yè)性。

（二）從工匠品質(zhì)的角度出發(fā)

在思政元素的作用下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生可以從工匠品質(zhì)的角度出發(fā)，創(chuàng)造出更加精益求精的設(shè)計(jì)作品，展現(xiàn)工匠精神和工匠意識。在此情況下，學(xué)生可以做到戒驕戒躁、推敲琢磨，賦予設(shè)計(jì)作品卓越的品質(zhì)、藝術(shù)的內(nèi)涵，進(jìn)而提高自身的人格修養(yǎng)和專業(yè)水平。由此可見，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生受到思政元素的影響，可以形成德藝雙馨的工匠品質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）從改革創(chuàng)新的精神出發(fā)

在思政元素的作用下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生可以從改革創(chuàng)新的精神出發(fā)，創(chuàng)造出新穎、個性、多元的設(shè)計(jì)作品，符合時代和社會的需求。當(dāng)前，“大眾創(chuàng)新”的風(fēng)潮席卷而來，學(xué)生應(yīng)該跟上時代的步伐，將改革創(chuàng)新的精神融于廣告設(shè)計(jì)與制作中。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和審美觀念顯著提高，具有廣告設(shè)計(jì)與制作比賽的競爭力，別具一格、精彩巧妙的作品更容易獲獎。

（四）從文化自信的方向出發(fā)

在思政元素的作用下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生可以從文化自信的方向出發(fā)，創(chuàng)造出充滿中國特色的設(shè)計(jì)作品，彰顯民族風(fēng)采和愛國精神。通過中華民族文化，學(xué)生不僅可以汲取更多的設(shè)計(jì)靈感，而且可以獲取更多的設(shè)計(jì)素材。由此可見，學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)與制作的過程中，給設(shè)計(jì)作品增添文化的基因，是愛國情懷的外顯，也是文化自信的張揚(yáng)。

三、思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)分析

（一）思政元素融入理論教學(xué)

在思政元素融入理論教學(xué)的影響下，學(xué)生可以從宏觀上了解廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的發(fā)展里程，明晰廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的理論來源和依據(jù)。在此情況下，學(xué)生能夠打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐操作，做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。舉例來看，學(xué)生可以通過Photoshop的理論教學(xué)，明確位圖、圖層、矢量圖、分辨率等的定義，分辨RGB、CMYK、HSB、Lab等彩色模式的不同。從而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐操作意識，不斷提高軟件應(yīng)用水平和綜合設(shè)計(jì)能力。并且，在思政元素的影響下，學(xué)生還可以形成不懼艱辛的開拓精神、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神，直面Photoshop學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。

（二）思政元素融入認(rèn)識教學(xué)

在思政元素融入認(rèn)識教學(xué)的影響下，學(xué)生可以從宏觀上形成廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的職業(yè)認(rèn)識，提高廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的專業(yè)能力。在此情況下，學(xué)生能夠提前做好職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃，不浪費(fèi)時間和生命。當(dāng)前，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)與制作的知識和技術(shù)等過程中，不重視社會主義核心價值觀，經(jīng)常陷入功利主義、拜金主義、享樂主義的窘境。因此，思政元素融于認(rèn)知教學(xué)，可以幫助學(xué)生提升的職業(yè)觀念和職業(yè)素養(yǎng)，樹立一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析的意識。因此，學(xué)生在參加工作時，不僅可以高效的完成工作任務(wù)，而且可以完美的展現(xiàn)人格修養(yǎng)，從側(cè)面反映學(xué)校的教學(xué)優(yōu)越性，提高學(xué)校的聲譽(yù)。

（三）思政元素融入市場教學(xué)

在思政元素融入市場教學(xué)的影響下，學(xué)生可以從宏觀上明確廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的市場情況，提高廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的競爭意識。在此情況下，學(xué)生能夠更加謹(jǐn)慎、全面的考慮廣告設(shè)計(jì)與制作工作，嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律和法規(guī)，不觸碰行業(yè)的紅線。舉例來講，學(xué)生通過《中華人民共和國著作權(quán)法》，不侵害他人權(quán)益并保護(hù)自身權(quán)益，尊重發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等。并且，學(xué)生還能夠樹立正確的市場競爭觀念，正視我國廣告設(shè)計(jì)與制作的發(fā)展?jié)摿臀磥砬熬?。在此情況下，學(xué)生可以穩(wěn)住心神，投入充足的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐；學(xué)生還可以加強(qiáng)自制力和意志力，始終堅(jiān)持學(xué)業(yè)方向和職業(yè)選擇。

四、思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐

（一）學(xué)校應(yīng)該致力于思政元素融入專業(yè)教學(xué)的常態(tài)化

由上文可知，學(xué)校對思政元素和廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的融合，存在認(rèn)識不足、定位模糊的問題。在此情況下，學(xué)校應(yīng)該將思政元素融入專業(yè)教學(xué)，變成常態(tài)化的趨勢。具體來看，學(xué)?？梢蚤_展思政教育活動，通過多種形式加大宣傳，提高在校師生對思政教育的認(rèn)識和重視，營造充滿思政元素的教學(xué)氛圍。并且，學(xué)校還可以要求專業(yè)的學(xué)者到校演講，開展更多的專項(xiàng)講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高在校師生的思政意識和思政觀念。

相較于其他專業(yè)，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)具有獨(dú)特性，需要學(xué)校加大人力、物力、財(cái)力的支持，給學(xué)生提供充足的實(shí)踐設(shè)備和實(shí)踐場地。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢赃m時融入思政元素，給予學(xué)生實(shí)踐更多的理論指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、技藝兩全的行業(yè)人才。具體來看，學(xué)?？梢詫⑺颊逃龤w入日常的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)體系，不斷提高思政元素在專業(yè)教學(xué)中的比重。而且，學(xué)校還可以與企業(yè)合作，布置更多的公益性廣告，兼顧學(xué)生的思政認(rèn)識和專業(yè)練習(xí)。

（二）教師應(yīng)該致力于思政元素融入專業(yè)教學(xué)的多元化

由上文可知，教師對思政元素和廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的融合，存在意識薄弱，方式單一的問題。在此情況下，教師必須提高思政教育的能力，持續(xù)學(xué)習(xí)思政理論和知識，加強(qiáng)自身的思政素養(yǎng)和思政意識。具體來看，教師可以從學(xué)生的角度出發(fā)，在課前方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)活動、課后總結(jié)評價三個環(huán)節(jié)，逐步落實(shí)思政元素的內(nèi)容。并且，教師應(yīng)該注意方式方法，摒棄盲目性和隨意性，潤物細(xì)無聲的進(jìn)行思政教育，以防學(xué)生產(chǎn)生反感和厭惡的不良情緒。

另外，教師應(yīng)該吸收思政元素的精華，不斷健全人格和加強(qiáng)素養(yǎng)，做好示范和表率作用。在此基礎(chǔ)上，全校上下可以樹立良好的師德和師風(fēng)，進(jìn)而影響學(xué)生的思政認(rèn)知和設(shè)計(jì)素養(yǎng)?？陀^來看，教師只有保持高度的自律、自信、自強(qiáng)，才能更好地展開廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)，并切實(shí)有效的提高思政教育效果。而且，教師還可以利用先進(jìn)的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子信息通信技術(shù)，不斷豐富教育方式和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)思政元素融入專業(yè)教學(xué)的多元化。

（三）學(xué)生應(yīng)該致力于思政元素融入專業(yè)教學(xué)的功效化

由上文可知，學(xué)生對思政元素和廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的融合，存在重視缺乏，迷失方向的問題。在此情況下，學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)中，需要提高思政敏銳度，做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。具體來看，學(xué)生在課堂內(nèi)，需要認(rèn)真聽課、勤記筆記。在課堂外，需要關(guān)注時政、遵守政策法規(guī)。在思政熏陶下，學(xué)生可以拒絕行業(yè)存在不良現(xiàn)象，比如濫用商標(biāo)、肆意抄襲、脫離實(shí)際等。由此可見，學(xué)生可以將思政觀念帶入日常學(xué)習(xí)和工作中，實(shí)現(xiàn)思政元素融入專業(yè)教學(xué)的功效化。

另外，學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)與制作的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中，往往會面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在此情況下，思政元素融入專業(yè)教學(xué)，可以幫助學(xué)生提高承受力和調(diào)節(jié)力，使得學(xué)生可以從容不迫的應(yīng)對困難，不屈不撓的解決問題。另外，學(xué)生受到思政元素的影響，還可以提高對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，尊重和欣賞其他設(shè)計(jì)作品；還可以不斷增加創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自身的設(shè)計(jì)技術(shù)，形成個人的設(shè)計(jì)風(fēng)格。由此可見，學(xué)生在思政元素融入專業(yè)教學(xué)的背景下，可以加強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力和職業(yè)競爭力。

五、結(jié)束語

綜上所述，在思政元素的影響下，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)可以幫助學(xué)生開拓視野和增加認(rèn)識，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，思政元素融入廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)還有種種問題，需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)思政元素融入專業(yè)教學(xué)的常態(tài)化、多元化、功效化。