2010年32期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
焦點(diǎn)
- 淺談化學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 提高有效課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式:“5E+3C”
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 提高有效課堂教學(xué)效率
- 班主任工作中心理健康教育的實(shí)施
- 構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)體會(huì)
- 溫故知新為高一新生架設(shè)“橋梁”
- 高中地理課堂教學(xué)中有效提問的探索
- 高中地理課堂教學(xué)中有效提問的探索
- 類比法在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)對(duì)初中數(shù)學(xué)教師能力的新要求
- 淺談化學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 談新課程理念下中學(xué)化學(xué)有效教學(xué)的策略
- 淺析信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)的有效整合
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談中專學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)改革
- 杭州二中“素質(zhì)教育”人才培養(yǎng)模式解密
- 淺談高年級(jí)作文教學(xué)
- 語文教學(xué)要嚴(yán)管理\\重指導(dǎo)
- 高中英語課堂中的語音教學(xué)
- 初三思想品德課復(fù)習(xí)方法淺談
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)
- 高中英語課堂中的語音教學(xué)
- 態(tài)度決定一切
- 興趣教學(xué)法在職高英語教學(xué)中的優(yōu)化作用
- 溫故知新為高一新生架設(shè)“橋梁”
- 博士生為何淪為“博士工”
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
視野
關(guān)注
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
- 如何防止小學(xué)生朗讀課文丟添字問題的研究
- 淺談初中化學(xué)基本概念教學(xué)
- 淺談物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生的藝術(shù)
- 高中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 地理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的策略
- 語文教學(xué)中“啟”的方式
- 淺議如何提高高三政治復(fù)習(xí)的效率
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 試論將數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行到底
- 歷史教學(xué)中學(xué)生悟性的培養(yǎng)
- 遵循數(shù)學(xué)特點(diǎn) 激活學(xué)生思維
- 如何讓初中歷史課堂和諧起來
- 淺談職校生英語教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生語感
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歷史環(huán)境 激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)
- 以學(xué)生為主的中學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性
- 素描頭像寫生的方法與要點(diǎn)
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 談?wù)谓處煹乃刭|(zhì)與課堂環(huán)境的影響
- 怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文
- 把握歌唱的平衡
- 如何抓好歷史中考前的復(fù)習(xí)
- 如何優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中探究數(shù)學(xué)
- 呼喚美術(shù)課堂教學(xué)的生命力
- 讓語文課堂魅力四射
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)繼承傳統(tǒng)體現(xiàn)整體教學(xué)
- 走近生活,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教材中“做數(shù)學(xué)”的認(rèn)識(shí)與方法
- 談?wù)勅绾翁岣邭v史課堂效率
- 高中語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用分析
- 中國歷史上“和”的音樂審美觀念的形成
- 淺談在音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 讓想象在習(xí)作天地里馳騁
- 談初中美術(shù)課的四種導(dǎo)法
- 學(xué)校體育:終身體育的基礎(chǔ)
- 談中學(xué)生的美育素質(zhì)教育
- 探尋破解數(shù)學(xué)語言的密碼
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法
心聲
- 高中語文閱讀教學(xué)方法實(shí)踐與探索
- 談班級(jí)管理中行為道德量化的問題
- 略談當(dāng)前教師心理健康的維護(hù)
- 同一個(gè)地球:共同關(guān)注,一同分享
- 從濃眉緊鎖到妙筆生輝
- 如何提高中學(xué)生閱讀技巧
- 請(qǐng)善待學(xué)生的直覺思維
- 淺析信息技術(shù)教學(xué)方法
- 初中生思維定式與解題訓(xùn)練的思考
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)要注重激發(fā)興趣與引導(dǎo)探究
- 淺析田徑教學(xué)中的短跑與中長(zhǎng)跑
- 對(duì)提高初中學(xué)生跳繩技術(shù)的探討
- 小班幼兒角色游戲初探
- 職業(yè)院校中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 教師要在工作中錘煉基本功
- 淺談在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)
- 中職金屬工藝學(xué)教學(xué)方法探微
- 關(guān)于游龍板在小學(xué)階段普及的可行性研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)自由\\民主\\和諧的爭(zhēng)論課堂
- 淺談中職計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化教學(xué)
- 淺談向量在幾何中的應(yīng)用
- 寫好敘事作文四步曲
- 新教材《不等式》的教學(xué)體會(huì)
- 數(shù)控車削編程教學(xué)中應(yīng)注意的問題
- 生態(tài)材料操作區(qū)的構(gòu)建與實(shí)施
- 案例教學(xué)在思想政治課上的運(yùn)用與思考
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的《煤礦監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝與維護(hù)》課程改革與實(shí)踐
- 如何吸引學(xué)生的注意
- 教學(xué)中活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式之運(yùn)用
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)與數(shù)學(xué)知識(shí)的有效整合
- 體育課中如何克服學(xué)生的逆反心理
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中的“邊際效應(yīng)”與“破窗效應(yīng)”
創(chuàng)新
- 如何激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣
- 教會(huì)學(xué)生朗讀方法 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂舉手發(fā)言的反思
- “問題教學(xué)法”在政治教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)注意的問題
- 中職學(xué)校寫作教學(xué)初探
- 中學(xué)健美操教學(xué)初探
- 淺議高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 讓學(xué)生做課堂的主人
- 精心設(shè)計(jì)實(shí)用范例 提高學(xué)生的信息能力
- 例談如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 談現(xiàn)代教育技術(shù)在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 精彩從頭開始:課堂導(dǎo)入在有效教學(xué)中的作用
- 數(shù)控技術(shù)中實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 淺談增強(qiáng)初中生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 激發(fā)情感 輕松走進(jìn)音樂
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力之我見
- 兩個(gè)課堂提問引起的思考
- 適應(yīng)新形勢(shì) 不斷提高教學(xué)能力
- 巧用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)
- 漫談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 由初中英語課堂教學(xué)談合作學(xué)習(xí)
- 中等職校專業(yè)課教學(xué)應(yīng)注重職業(yè)能力的培養(yǎng)