摘要：中職班主任面對(duì)的是一群特殊的學(xué)生，這些學(xué)生往往有很多心理障礙，缺乏自信和自控力。對(duì)此，起始教育的成敗對(duì)三年的學(xué)習(xí)有著嚴(yán)重的影響，本文擬就以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：中職新生；起始教育；激勵(lì)；自信心

中職新生是一群特殊的學(xué)生，他們由于中考失意，往往會(huì)自卑，缺乏自信心，缺乏自控力。若不進(jìn)行及時(shí)的開導(dǎo)、教育，不僅形成不了班集體，班主任工作無法開展，而且對(duì)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。針對(duì)這些新情況新特點(diǎn)，作為班主任，該如何做好新生的起始教育呢？

一、 上好第一堂班會(huì)課——確立正確的成長(zhǎng)觀

有正確的思想才會(huì)有正確的行動(dòng)。好多學(xué)生是因?yàn)闆]有考上普通高中才來中職讀書的，中職并非是他們所向往的學(xué)校，他們夢(mèng)寐以求的是考普高、升大學(xué)。中考的“失敗”，他們便以為理想已經(jīng)破滅，成功之路似乎走到了盡頭，特別是成績(jī)較好的學(xué)生，這種心理尤為嚴(yán)重。作為班主任，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，引導(dǎo)他們樹立正確的成才觀，中職生同樣能成才，可以升大學(xué)，可以就業(yè)工作。只要不斷開拓進(jìn)取，一樣有出息，一樣能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。“三百六十行，行行出狀元?！蔽?guī)У氖请娮影?，在第一次班?huì)課上與學(xué)生講話時(shí)，我說：“未來的工程師們，大家好！當(dāng)我第一次見到大家時(shí)，感到非常愉快，我覺得我是那樣幸運(yùn)，又擁有了四十幾位年輕有為，充滿青春活力的學(xué)生。對(duì)于電子專業(yè)來說，通過學(xué)習(xí)可以取得職業(yè)中專的畢業(yè)證書、電子等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、上崗證書，畢業(yè)后有資格競(jìng)爭(zhēng)上崗。我給學(xué)生指出努力的目標(biāo)：成績(jī)較好的同學(xué)力爭(zhēng)考大學(xué)，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)發(fā)揮技能特長(zhǎng)，加強(qiáng)電子技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。”

二、 形成第一套激勵(lì)機(jī)制——找回失落的自信心

由于中考失意，他們的自尊心受到了傷害。升入中職后，有一種自卑感和失落感，不少學(xué)生情緒低落，不思進(jìn)取，生活懶散，同時(shí)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不了解。作為班主任，不能因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)、三項(xiàng)競(jìng)賽扣分而加以指責(zé)，嚴(yán)厲批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)把握批評(píng)的分寸，維護(hù)學(xué)生的自尊心。新生入學(xué)后，一方面進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，制定班紀(jì)班規(guī)以及量化考核細(xì)則，對(duì)出勤、紀(jì)律、值日工作以及班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)作出明確的規(guī)定，做到有章可循，客觀公正，減少班主任的主觀隨意性。在考核中，尤其要突出獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容，以鞭策學(xué)生。動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校文學(xué)社、漫畫社等社團(tuán)，組織學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各種競(jìng)賽，如征文、演講、體育項(xiàng)目等。在班內(nèi)，開展形式多樣的班團(tuán)活動(dòng)和主題班會(huì)，進(jìn)行書法、唱歌及棋類各種比賽。每一位學(xué)生都能有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，獲獎(jiǎng)后不僅進(jìn)行考核加分，還進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)自信心就從揚(yáng)長(zhǎng)開始，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，鼓勵(lì)之于學(xué)生的成長(zhǎng)如同陽(yáng)光之于植物。

三、 找準(zhǔn)第一個(gè)突破口——激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)

興趣是學(xué)習(xí)入門的向?qū)?。?duì)中職生來說各方面素質(zhì)較差，成績(jī)也很不理想。作為班主任，應(yīng)正視這種現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們從頭開始，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”作為大家的座右銘。引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找和挖掘樂趣，讓每一位學(xué)生寫日記，尋找、挖掘?qū)W習(xí)中的興趣，結(jié)果歸納有以下十項(xiàng)樂趣：解出了數(shù)學(xué)題；讀背了語文課文；完成當(dāng)天各科的作業(yè)；裝響了收音機(jī)，修好了電冰箱；課外閱讀喜愛的書，尤其是好書，精彩的語句；覺得學(xué)習(xí)使人充實(shí)；上課聽得懂；考試前緊張復(fù)習(xí)，效率高；電子等級(jí)考升級(jí)；考試取得好成績(jī)。每一位學(xué)生或多或少都能找到樂趣。通過尋找快樂、慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)感受學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生找到了一點(diǎn)樂趣，以此為突破口，鼓勵(lì)學(xué)生用心去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)更多更深層次的樂趣。

四、 設(shè)計(jì)第一個(gè)形象——扮演好多種角色

學(xué)生從小學(xué)到初中一般是就近上學(xué)，吃住在家中，沒離開過父母，沒離開過家門。升入中職后，遠(yuǎn)離父母的家庭，老師、同學(xué)、環(huán)境一切都變得非常陌生。學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式、管理方法也與初中大不相同。這種學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的大跨度變化，使得好多學(xué)生一時(shí)無法適從，心中寂寞，孤獨(dú)想家，導(dǎo)致心理失衡，有的甚至萌生退學(xué)之念。班主任要不斷改變自己，不能一味以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，而要扮演慈母、兄長(zhǎng)、心理醫(yī)生等多種角色。要走入學(xué)生之中，關(guān)心照顧他們的生活，傾聽他們的呼聲，仔細(xì)觀察他們的言行，把握他們思想和心理上的細(xì)微變化，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。要幫助他們解除各種思想疙瘩，消除各種心理障礙，使學(xué)生感到親人般的溫暖和愛護(hù)。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的園丁，要做好新生的起始教育，就要努力改變自己，扮演好多種角色，走進(jìn)職高新生的心靈世界，幫助他們制定努力的目標(biāo)，確立正確的成才觀，找回失落的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使新生從一開始就感覺到新的環(huán)境是那樣親切，那樣融洽，那樣富有生機(jī)。

（連云港市海州中等專業(yè)學(xué)校）