英語教師的責(zé)任不只是單純的語言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級(jí)的學(xué)生而定，為他們安排的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)難度一定要合適。按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)在確定英語課程的目標(biāo)上從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，英語教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)結(jié)合這五個(gè)方面展開。

一、 英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力

①語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，它包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是語言的輸入，也就是吸收的技能，說和寫是語言輸出，也就是表達(dá)的技能。在英語教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高他們綜合運(yùn)用英語的能力。②學(xué)習(xí)必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)是有幫助的，它是形成能力的基礎(chǔ)。語言基礎(chǔ)知識(shí)是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要方面。 ③學(xué)生的情感態(tài)度是這次課程改革的關(guān)注點(diǎn)之一。愛好、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的主要因素，保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是讓他們獲得英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。④學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。在英語課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)步驟，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為英語教師，起的作用就是引導(dǎo)、幫助學(xué)生，并且為他們提供條件。

二、 英語教學(xué)要充分利用信息技術(shù)

在英語課堂教學(xué)中，合理適時(shí)地使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情境，使學(xué)生通過視聽感知英語語言素材，發(fā)展視聽能力；同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行量多而質(zhì)優(yōu)的聽、說、讀、寫綜合練習(xí)，使學(xué)生在有限的課堂上獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，語言基本技能得到練習(xí)，直接用英語思考和表達(dá)的能力得到培養(yǎng)，并為實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 英語教學(xué)要改革教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系

要求打破傳統(tǒng)的單一分?jǐn)?shù)制，采用多元的、多樣化的評(píng)價(jià)機(jī)制。改革評(píng)價(jià)體系，確立具體評(píng)價(jià)體系，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和合作評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括口語、課堂學(xué)習(xí)及策略運(yùn)用、書面作業(yè)、平常小測(cè)、組際競(jìng)賽(合作學(xué)習(xí))各方面，采用自評(píng)、組評(píng)、家長老師評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化，從而有力地起到對(duì)英語學(xué)習(xí)全過程的監(jiān)控作用，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)到自己的進(jìn)步和成功，從而培養(yǎng)和激發(fā)起學(xué)習(xí)英語積極性和自信心，提高綜合運(yùn)用語言能力。

總之，作為新世紀(jì)的英語老師，在課堂教學(xué)過程中，師生之間應(yīng)建立一種平等和諧的關(guān)系；打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，形成教學(xué)特色。應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)反思能力，提高自己的發(fā)展能力，爭(zhēng)取做教學(xué)的研究者。在日常工作中，要努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在新課程教學(xué)中走出一條屬于自己的成功的路子。

（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）