摘要：全面推進素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是課程改革成敗的關(guān)鍵。只有教師的基本功扎實，才會有高質(zhì)量的教育教學。在教育教學過程中，教師的普通話、三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡單的教具制作和多媒體操作方法，豐富的文化、知識素養(yǎng)等都應該成為一名教師具有的硬功夫，也就是支撐我們進行基礎(chǔ)教育的基本功。

關(guān)鍵詞：提高；勤練手；多媒體制作

一手漂亮的粉筆字，一口流利的普通話，這些曾經(jīng)傳誦了多年的教師基本功，在新課程全面向縱深挺進的時代背景下正悄然發(fā)生著嶄新的變化。原先以毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、教具制作和多媒體操作為基礎(chǔ)的教師基本功內(nèi)涵得到了前所未有的拓展與延伸。教師還需學會簡單的教具制作、課件制作及運用，還要具備終身學習能力。一個教師只有不斷地學習，通過扎實精深的專業(yè)知識學習，不斷積累教育教學實踐中的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能實現(xiàn)教師的真正價值。在新課程教學背景下，教師扎實的教學基本功、過硬的教學技能、充滿魅力的教學藝術(shù)、獨特的教學風格等在構(gòu)建有效課堂教學中有著舉足輕重的作用。這使教師在課堂教學中如電視主持人般的靈活自如，不斷吸引著學生的耳目，給學生以美的享受，潛移默化地教育學生。

一、 在教育活動中堅持使用普通話

普通話是教師的職業(yè)語言。在提倡素質(zhì)教育的今天，教師的語言面貌、語言素質(zhì)關(guān)系到教師的教學效果。說好普通話、提高本民族語言應用能力，也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，對于學生提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)、掌握科學文化知識、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力等都具有重要的意義。怎樣說好普通話呢？普通話說不好的主要原因是受方言影響，方言的發(fā)音、詞匯以及語調(diào)都會對說普通話形成障礙。說好普通話第一步，要克服自己的面子觀念，不怕嘲笑。第二步就是會說，去買本怎樣說好普通話的書籍，配以相應的朗誦磁帶，每天堅持字正腔圓地大聲朗讀詞語詞匯、小短文。第三步就是要說好，教師在教學實踐中進一步提高水平，爭取能定期參加普通話等級測試。平時教師有空，可找一些圖文并茂的帶拼音的低年級的書籍來朗讀，只要持之以恒地堅持用普通話進行日常會話，在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，你也會漸漸提高語言水準的。

二、 一手漂亮的字是給學生最好的禮物

教師基本功中的“三字”指粉筆字、鋼筆字與毛筆字。寫好一手字的人也是賞帖的好手。賞帖越多，眼力也越好，知道好在哪里，如何模仿寫得好。我們把寫得好的范字牢記在心里，其字形深深刻在腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀，做到胸有成帖，腦有成字。練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。“方正”概括了作為象形文字的漢字的結(jié)構(gòu)特點。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正、結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷 體、仿宋體、龐體、司馬體和隸書等各種字體的漢字。下面，談談練字應注意的幾個問題：第一個問題：做好書寫工具的選擇。無論是鋼筆還是圓珠筆，都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。寫字時要做到“頭正、身直、臂開、足安”。第三個問題：練字要做到心平氣和，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實的基本功。練字要天天堅持，不能一暴十寒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。第五個問題：要學用結(jié)合，練寫合一。有的教師練字的時候?qū)懙煤芎?，但平時書寫的時候又瞎寫一氣，這是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫得像練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結(jié)合才能練好字。

三、 掌握必要的多媒體知識，應用現(xiàn)代教學手段輔助教學

新教師要掌握一些必要的多媒體知識，其中主要是課件的制作和應用。制作一個簡單而漂亮的課件是很容易的，不需要太多的復雜電腦知識。比如，①可以套用基本的Word操作，包括插入藝術(shù)字、插入圖片、排版等。②基本的Powerpoint操作。Powerpoint是個很人性化的軟件，根據(jù)提示一步步做就可以。③會制作超鏈接來鏈接影音文件等(較高要求，可忽略)。④會在網(wǎng)絡上搜尋需要的素材來充實幻燈片。隨著科學的發(fā)展和現(xiàn)代教育信息技術(shù)的普及，我市大多數(shù)學校的教室都安裝了小媒體，精美的教具、圖片、電子產(chǎn)品鋪天蓋地。作為教學的輔助手段使用起來也確實方便快捷了許多，但是有時候它也確實無法替代老師一筆一畫書寫出的、一言一語中表達出的那種情感，傳遞出的那份厚重。有時候，離開聲、光、電等多媒體輔助教學，一副口才、一支粉筆加上一個富有的頭腦同樣能完成一節(jié)令人贊不絕口的課堂教學，學生同樣能走進你創(chuàng)設的意境，勾畫出自己的奇思妙想，有時遠遠超出你所用多媒體展示出的那個世界?？梢?，教師的基本功有多么重要。我們是為學生未來生命打底色的人，請不要輕視這些教育基本功。現(xiàn)代信息你未必有學生知道得多，而你在教學中的基本技能卻是向?qū)W生展示你修養(yǎng)和功底的看家本領(lǐng)，是對學生無言的教育和熏陶。

四、 教師要有豐富的文化和知識素養(yǎng)

過去人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水?！彪S著教育的不斷發(fā)展，教師僅有一桶水是遠遠不能滿足學生求知需要的，教師的學識應變成一眼源源不斷的山泉。作為人師，首先要把基礎(chǔ)知識掌握牢固，不但對所教學科的內(nèi)容做到了如指掌，而且知識面要寬。要上懂天文，下知地理，對各種社會知識都要有所了解。其次是對業(yè)務要精益求精，具有過硬的基本功，在教學中能準確地、自如地把有關(guān)的基礎(chǔ)知識提供給學生。再次，教師要不斷地更新知識。要以“學而不厭”的精神參加繼續(xù)教育學習，還要掌握現(xiàn)代化的教學手段，適應現(xiàn)代教育，以跟上時代的步伐。只有這樣，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生，也只有這樣才能使師者形象大放異彩。教師要提高教育技巧，就必須讀書。閱讀是每位教師教育生活的一部分，閱讀有助于我們自身素質(zhì)的提高和專業(yè)水平的成長。李鎮(zhèn)西老師無論去哪里都帶著書，他可以在候機廳里讀書，在病房里讀書，在理發(fā)店里讀書——讀書已經(jīng)成為他生活的一個必不可少的組成部分。新教師千萬不要讓讀書的好習慣因工作的繁忙而遠離我們。不管你多忙，相信你都會有一些業(yè)余時間，那么就請你充分利用業(yè)余時間來讀書吧。

參考文獻：

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