閱讀,是語文學科最基本的組成部分。就中學生而言,閱讀水平的高低,直接影響著同學們語文學習成績的好壞。我認為要提高學生的閱讀水平,就要掌握好以下技巧。
一、 俯瞰
對于初讀一篇文章而言,站在一定高度整體審視它是很有必要的。正如著名語文特級教師錢夢龍先生所說,整體感知課文是閱讀理解的起點。因此在閱讀中,同學們應該以能夠識文體、明中心、理思路、知特色為目標對它進行粗讀瀏覽,通過瀏覽語音文字,對文本形成整體印象,掌握文本整體概貌。這就好像看長城,只有站得高一點才能領略其蜿蜒的走勢。例如閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁》一文,同學們不必急于深入字里行間去研究它有多深的內在含義,而是應該先將文章瀏覽一遍。之后你能發(fā)現(xiàn),詩歌共有四節(jié):詩歌是按照時間順序來寫的;整首詩的語言很樸實,沒有華麗的辭藻;詩歌的中心應該是表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情……通過大致瀏覽文本,我們很容易就獲得了對文章的整體印象,了解了文章內容,理清了文章層次,理順了文章思路,甚至連文本的中心也能有所察覺,為進一步深入文本進行細致的探究做好了鋪墊。
二、 凝眸
自讀能力的培養(yǎng),還需要同學們積極主動地投入閱讀過程中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。如果說“俯瞰”像走馬觀花,那么“凝眸”便是駐足觀賞,走進“花?!睂ⅰ盎ò?、花蕊”看個究竟,將“花香”聞個痛快。當然這并不是要同學們在閱讀中面面俱到,而是通過調動同學們的情感體驗,將此文本中最精彩、最精華、最經典的東西加以甄別和提煉。
三、 遠眺
每一次完美的閱讀實踐,其實都應是一次酣暢淋漓的精神之旅,都應當是讀者與作者之間心靈與心靈的激情碰撞。這就要求同學們在讀罷文本后,不要草草掩卷,請你用智慧的雙眼和心靈再次遠眺文本,與文字進行再一次親密接觸,加之深刻思考,獲得對于文本最真切、最真實、最準確的閱讀體驗。當同學們真的將或華美或樸實的文字深深印入心底,并從中獲得豐富的知識積淀和獨特的人生體驗,那么你的本次閱讀大功告成。
葉圣陶先生曾說過,練就了清理文章思路的基本功,會一輩子受用不盡。而練就閱讀的基本功,又何嘗不是同學們受用終身的財富呢?愿每一位同學都能樂在閱讀中。
(唐山市豐南區(qū)第一中學)