2021年27期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論篇
- 初探紅色經(jīng)典教育在幼兒日常教學活動中的運用及教育價值
- 利用場景化開展紅色教育對幼兒德育的意義與實踐
- 淺析如何在幼兒教育中傳承紅色基因
- “立德樹人”教育思想指導下的幼兒園德育探究
- 加強黨建引領(lǐng)，促進師德師風建設
- 社會主義核心價值觀在幼兒園德育中的滲透
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的路徑探析
- “家”“園”合作
- 陶行知創(chuàng)造教育觀下利用傳統(tǒng)節(jié)日滲透幼兒德育的探索
- 基于繪本教學方式的性別平等教育研究
- 乘數(shù)效應：相信結(jié)伴而行的力量
- STEM教育中幼兒活動項目的實踐策略研究
- CIPP教育評價下繩之健課程對幼兒動商發(fā)展的研究
- 培養(yǎng)幼兒情緒管理能力的有效途徑研究
- 讓“神奇的陶土”陪伴孩子成長
- 揚禮儀教育之帆 促幼兒全面發(fā)展
- 以“大閱讀”為載體探索幼兒閱讀新形式的實踐研究
- 幼兒自信心培養(yǎng)的策略馬曉彬幼兒自信心培養(yǎng)的策略
- 學前教育專業(yè)學生實習與師資培訓融通模式探討
- 在大班幼兒中開展卡通漫畫教學的策略研究
- 中班“以瓷養(yǎng)德”陶藝課程的實踐研究
- 欠發(fā)達縣區(qū)家園共育途徑的探索
- 提升幼兒園家長助教活動價值的有效策略研究
- 欠發(fā)達縣區(qū)幼兒園多途徑開展“家園共育”的探索
- 探究幼兒園家長助教活動中如何豐富助教形式
- 欠發(fā)達縣區(qū)幼兒園家園共育現(xiàn)狀探析
- 建立共育機制 提高育兒水平
- 幼兒園數(shù)學活動游戲化的教學策略
- 整合生活資源開展幼兒科學游戲
- 幼兒餐后散步及午睡活動中游戲精神的融入
- 有效投放區(qū)域活動材料 提升區(qū)域活動價值
- 淺談幼兒園泥塑區(qū)域活動的開展策略
- 淺談有效利用田間野趣活動，促進幼兒身心健康發(fā)展
- 談幼兒園園本課程中主題活動與區(qū)域活動的結(jié)合
- 在語言教育中促進幼兒思維發(fā)展的策略
- 淺談幼兒敘事中的語言發(fā)展策略
- 籃球游戲在幼兒不同年齡段的開展
- 幼兒園保育隊伍精細化管理的策略研究
- 幼兒園合作游戲開展存在的問題和措施探究
- 幼兒園教學中游戲教學改革思路分析
- 主題探究游戲活動中促進幼兒深度學習的實踐思考
- 幼兒園課程游戲化的建構(gòu)與實施
- 淺談幼兒園體育游戲?qū)τ變簜€性發(fā)展的影響與作用
- 幼兒園游戲化教學手段的思考與運用
- 論游戲在幼兒教育中的作用及應用策略
- 幼兒園角色游戲材料投放的誤區(qū)及解決路徑分析
- 充分挖掘游戲在幼兒活動中的教育價值
- 論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和應用
- 特色教育資源在學前教育中的重要性
- 關(guān)于民間音樂融入幼兒音樂活動的分析
- 幼兒園學前教育現(xiàn)狀及應對策略
- 從“老三篇”到“九步走
- 淺談幼兒想象力的發(fā)展措施
- 故事教學法在幼兒園教學中的意義及實踐
- 淺談小班幼兒在行走課程中自然教育的內(nèi)涵與策略
- 自然教育對幼兒的影響
- 淺談運用繪本提高幼兒的環(huán)保意識
- 運用繪本改善幼兒對性別平等認知的重要性
- 繪本融入幼兒園小班集體教學活動的思考
- 幼兒園球類教育對幼兒發(fā)展的價值及開展對策分析
- “去小學化”背景下幼兒課程游戲化的實踐探究
- 探討幼兒園幼小銜接存在的問題及對策
- 幼兒園幼小銜接存在的問題與優(yōu)化方式分析
- 幼兒教育之幼小銜接現(xiàn)狀及對策
活動篇
- 農(nóng)村幼兒園園本教研活動有效性的策略分析
- 幼兒園學前教育課程模式的策略探討
- 行以致遠 遇見美好
- 淺談班本課程生活化促進幼兒健全人格發(fā)展的策略
- 重視隱性課程，促進幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
- 幼兒教學中對手工活動教學策略的運用
- 幼兒園小班木工坊活動探索與分析
- 紙藝活動中的環(huán)境氛圍
- 教育戲劇促進小班幼兒社會性發(fā)展的支持策略
- 幼兒園游戲化的語言教學活動現(xiàn)狀及策略
- 指尖上的思維——蔬果拼拼樂
- STEM活動中幼兒深度學習的再理解
- 快樂種植 收獲成長
- 如何優(yōu)化幼兒園科學活動教學
- 以趣促動：幼兒園“童趣農(nóng)莊式”戶外活動的探究
- 誰是木頭人
- 淺談幼兒園展開戶外休閑活動的策略
- 中、大班幼兒足球活動的組織教學策略
- 在創(chuàng)意戲劇活動中提升小班幼兒參與積極性的策略
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動優(yōu)化
- 幼兒園戶外游戲活動開展的現(xiàn)狀及策略探究
- 創(chuàng)設適宜區(qū)角環(huán)境，促進幼兒自主學習
- 大班幼兒探究能力在自然角種植活動中的培養(yǎng)分析
- 對于幼兒園區(qū)角活動質(zhì)量與幼兒發(fā)展的相關(guān)性探索
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境構(gòu)建對策分析
- 幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲有效開展策略探析
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略探討
- 深化蒙氏理論 優(yōu)化區(qū)域環(huán)境
- 淺析幼兒園室內(nèi)運動區(qū)創(chuàng)設與游戲策略
- 幼兒園對大班益智區(qū)材料投放與運用的實踐探究
- 幼兒園小班音樂區(qū)環(huán)境創(chuàng)設實踐研究
- 談開展幼兒園中班區(qū)域游戲的“多”與“少”
實踐篇
- 一類非典型性被拒絕幼兒的個案分析及干預
- 幼兒繪本教學中滲透情感教育探微
- 兒童立場下的藝美、藝趣、藝樂
- 巧用“情緒表”開展小班幼兒情緒教育活動
- 在幼兒語言教學活動中游戲運用的策略與研究
- 幼兒園繪畫教學活動中師幼互動的研究
- 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動開展策略的實踐研究
- 利用農(nóng)村自然資源開展幼兒美術(shù)活動的行動研究
- 情智文化在幼兒園游戲化課程創(chuàng)新建設中的應用研究
- 在積木游戲中探尋促進幼兒社會性發(fā)展的策略
- 唯有“接地氣”方得“真精彩”
- 淺談創(chuàng)造性戲劇游戲?qū)τ變簡栴}行為矯正的探究
- 傳承鄉(xiāng)土文化 提升人文素養(yǎng)
- 幼兒園小班早期閱讀活動開展策略研究
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 讓繪本“動”起來
- 幼兒園戶外體育活動實施策略的探索
- 利用工匠器械在體育活動中開展“一物多玩”的探究
- 小班幼兒體育活動區(qū)材料投放及指導的實踐研究
- 看到習慣的力量
- 培養(yǎng)良好習慣，提高幼兒園養(yǎng)成教育有效性探析
- 幼兒園習慣養(yǎng)成教育的實施策略
- 幼兒園習慣養(yǎng)成課程在幼兒教育中的融入
- 幼兒行為習慣的培養(yǎng)策略研究
- 戶外自主游戲中幼兒良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 于民間體育游戲中培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)
- 生態(tài)文明背景下大班幼兒垃圾分類養(yǎng)成教育
- 簡析幼兒教育中情境游戲的應用策略
- 游戲化模式在幼兒園科學教育中的運用探究
- 幼兒課程游戲化構(gòu)建對自然資源的利用
- 立足于游戲精神的幼兒園課程游戲化實踐探析
- 試析游戲在學前教育中的應用
- 原鄉(xiāng)游戲在幼兒園教育活動中的運用
- 在幼兒教學中游戲的應用策略
- 有效運用閑置材料，讓幼兒游戲更精彩
- 試談多媒體技術(shù)在幼兒園教學中的有效利用
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應用
- 淺析多媒體在幼兒園教育中的應用
- 幼兒園教學中多媒體技術(shù)的應用及思考
- 促進幼兒健康成長
- 探究幼兒園美術(shù)活動游戲化的策略
- 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動中多媒體技術(shù)的應用對策
- 談自然資源在幼兒園大班美術(shù)活動中的有效運用
- 巧妙創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒體育活動的興趣
- 創(chuàng)造性地開展幼兒園花樣籃球?qū)嵺`活動探究
- 創(chuàng)設情境，點燃幼兒動的熱情
- 幼兒園體育游戲一物多玩的策略探究
- 課程游戲化在幼兒園體育活動中的運用
- 幼兒園教育區(qū)域活動有效性提升的策略探索
- 幼兒自主性游戲中廢舊材料的應用策略分析
- 繪本閱讀在幼兒早期閱讀中的應用
- 淺談幼兒園實施垃圾分類教育的有效策略
- 芻議互動式教學模式在幼兒園教學中的應用
- 從幼兒的實際出發(fā)探索生成課的構(gòu)建
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運用
- 充分開發(fā)鄉(xiāng)土資源，突出農(nóng)村幼兒園科學教育辦學特色
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園體育活動中的運用
- 幼兒園本土資源的利用及探索
- 自信表達顯風采——提高幼兒說話能力策略
- 如何在新時代培養(yǎng)幼兒的語言應用能力
- 幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)方法探析
- 實踐陶行知生活教育，培養(yǎng)幼兒自理能力
- 淺論物質(zhì)材料促進幼兒感知能力發(fā)展
- 如何在美術(shù)教學中提升幼兒的創(chuàng)造能力
- 小班幼兒傾聽故事能力的探討
- 自主游戲中的幼兒觀察能力提升研究
- 如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的自主探索能力
- 在搭建游戲中培養(yǎng)幼兒的自主探究能力
- 幼兒交往能力提升的路徑探究
- 借助細節(jié)教育培養(yǎng)小班幼兒交往能力
- 幼兒園課程教學游戲化之我見
- 幼兒園中班角色游戲案例分析和反思
- 淺談幼兒園區(qū)域自主游戲中教師的介入指導
- 談有效開展幼兒中班建構(gòu)游戲的策略
- 幼兒園游戲化課程的實施策略
- 淺談從大班幼兒視角出發(fā)的戶外角色游戲材料投放策略
- 區(qū)域推進幼兒園自主游戲優(yōu)化的路徑和策略
- 在活動生成中構(gòu)建幼兒園課程游戲
- 幼兒園大班幼小銜接教學中的策略探究
- 如何運用新西蘭理念撰寫中國幼兒的學習故事
- 情感教育在幼兒園繪本教學中的滲透
- 探究在幼兒園科學教育中開展游戲化教學的策略
- 談如何將幼兒科學教育活動生活化
- 芻議幼兒小班美術(shù)教學方法
- 論如何在幼兒園中有效開展美術(shù)活動
- 探討創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園課程游戲化中的應用策略
- 以繪本為載體 激發(fā)小班幼兒體育鍛煉的興趣
- 利用自然資源發(fā)展小班幼兒語言能力之我見
- 論如何把握幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期
- 新時代幼兒園語言教學分析
- 巧讀繪本演游戲，促進幼兒語言發(fā)展
- 幼兒園早期閱讀有效性教學策略探究
管理篇
- 加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康
- 談“以人為本”思想在幼兒園管理中的運用
- 淺談加強幼兒園安全教育的有效途徑
- 養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的有效應用
- 芻議幼兒園班級管理中的溝通藝術(shù)
- 探究幼兒園班級管理中班級文化的構(gòu)建
- 開展班級特色創(chuàng)建，促進幼兒個性全面發(fā)展
- 淺析幼兒午睡管理精細化策略
- 家園共育促進幼兒良好品格教育
- 借助家庭項目式學習推進家園共育的實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式存在的問題及優(yōu)化方法
- 立足實際，家園共育促成長
- 家園共育培養(yǎng)幼兒生活自理能力探討
- 搭建家園互動新平臺
- 讓“學習故事”成為促進家園共育的平臺
- 微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的運用芻議
- 家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實踐探究
- 家園合力培養(yǎng)幼兒生活自理能力的有效策略分析
- 家園聯(lián)動開展民間藝術(shù)教育活動
- 家庭對學前兒童情緒管理能力的影響
- 淺談幼兒園家長助教的實效性研究
- 淺談幼兒園家長課堂對家庭教育的指導作用
- 淺談如何進一步加強幼兒園德育
- 淺談如何在幼兒區(qū)域活動中滲透德育思想
- 通過移植活動促進新教師專業(yè)成長
- 走進發(fā)展共同體 碰撞智慧共提升
- 淺談幼兒園教師需要的專業(yè)能力