孫祎祎

摘 要：游戲是幼兒最喜愛的活動之一。幼兒園課程教學(xué)游戲化是以幼兒主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展為主要特征，將教育自然地融入幼兒的游戲活動中。幼兒教育是一門學(xué)問深遠(yuǎn)的教育，隨著家長對早教重視程度的提高，幼兒過早地接觸音樂、游泳、數(shù)學(xué)等項目，雖然培養(yǎng)了技能，但是很容易忽視孩子的興趣，適得其反。對于幼兒基礎(chǔ)教學(xué)和技能學(xué)習(xí)過程中，游戲化的開展有助于幼兒個性的培養(yǎng)，能增加幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，從而提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：幼兒園;課程教學(xué);游戲化

幼兒對一切事物充滿好奇與求知的欲望，希望對一切新鮮的事物都進行學(xué)習(xí)和探索，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往會限制幼兒思維的延展性，將幼兒的思維局限在書本知識之內(nèi)，長此以往，對幼兒各方面的發(fā)展起不到任何有利的作用，甚至導(dǎo)致幼兒只會死讀書，遇到事情和問題不懂得變通，和別人相處存在各種障礙等。而游戲能夠讓幼兒思維等受到一定的啟發(fā)，在游戲中得到發(fā)展。

一、當(dāng)前幼兒課程教學(xué)中存在的問題

我們總是以學(xué)生智力的開發(fā)為教學(xué)的主要目的，常常注重學(xué)生書本上的知識有沒有全部掌握，并且老師總是圍繞著書本上的知識布置各種相關(guān)的作業(yè)，意在讓幼兒把書本上的知識掌握透徹。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對幼兒的評價大多集中在文化課上，使幼兒家長也主要關(guān)注文化課的成績，但是在這個過程中，枯燥無味的教學(xué)，讓大多數(shù)的幼兒逐漸對學(xué)習(xí)失去了積極性和興趣，變得越來越害怕上學(xué)，并且幼兒其他方面的能力也都沒有辦法提高，比如幼兒的為人處世方面、幼兒動手的能力等都受到了制約。

二、幼兒課程教學(xué)游戲化的意義

在幼兒園進行課程游戲化教學(xué)對整個幼兒的發(fā)展起著十分重要的作用，這種教學(xué)模式就是將游戲環(huán)節(jié)貫穿在整個教學(xué)的過程中，讓幼兒在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)定中學(xué)到老師想要幼兒學(xué)到的知識，并且這種方式大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣，各種各樣的游戲能夠促進幼兒智力的開發(fā)，促進幼兒情感上的發(fā)展，也能夠讓幼兒在此過程中學(xué)到與人相處、互幫互助等良好的品德修養(yǎng)。與傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)模式相比，幼兒更能夠在游戲中接受知識，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，促進幼兒的全面發(fā)展。

三、幼兒園開展游戲化教學(xué)的途徑和策略

1.組織集體游戲活動，提升幼兒的合作互助意識

老師組織不同年齡的幼兒共同游戲的活動，老師將游戲的要求向幼兒講解清楚后，就不再參與整個游戲的過程。由于幼兒大多數(shù)是家中唯一的孩子，他們在家中沒有同齡人接觸，所以在幼兒園階段，孩子們往往不懂得該如何和自己同一年齡階段或者比自己高點的幼兒相處。游戲開始后，幼兒在這其中自己進行規(guī)則的學(xué)習(xí)，他們作為整個游戲過程中的主體，老師可以在一旁進行觀察并記錄相關(guān)的情況，比如記錄不同年齡段幼兒的一些不同的行為等，但是老師不要進入相關(guān)的游戲區(qū)域內(nèi)干涉幼兒的行為。例如，整個游戲中由于是合作完成的，難免幼兒和幼兒之間會存在意見的分歧，當(dāng)出現(xiàn)分歧的時候，老師要觀察幼兒會怎樣處理這些分歧，幼兒會逐漸地發(fā)現(xiàn)，矛盾不解決，只會導(dǎo)致整個小組的進度停滯不前，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)分歧不解決的壞處之后，就會合作進行游戲，共同去完成游戲任務(wù)，以此不斷增強幼兒的團結(jié)合作意識。

2.通過游戲方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性

老師要注重提高幼兒的動手創(chuàng)作能力，對幼兒未來不斷創(chuàng)新和思考提供基礎(chǔ)，游戲是幼兒學(xué)習(xí)最好的方式之一，游戲能夠給幼兒帶來更加完美的學(xué)習(xí)體驗，但是并非所有游戲都適合對幼兒進行教學(xué)，有些游戲只是浪費時間，需要教師發(fā)現(xiàn)一些高質(zhì)量的游戲設(shè)計，這樣高質(zhì)量的游戲?qū)τ變褐橇Φ奶岣邥幸欢ǖ膸椭饔茫€能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

3.注重老師的專業(yè)培養(yǎng)

幼兒的成長總是依賴于老師和家長，但是幼兒大多數(shù)的時間都和老師在一起，老師對于幼兒成長有很大的幫助，所以，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高對課程游戲化教學(xué)的重視程度，善于利用各種活動，開展各項利于幼兒的游戲活動，除此以外，老師在設(shè)定相關(guān)的游戲進行教學(xué)后，要敏銳地觀察幼兒的能力，觀察每個幼兒的舉止行為，從而對他們進行正確的引導(dǎo)，達到課程游戲化教學(xué)的真正教學(xué)意義和效果。

總的來說，幼兒的發(fā)展是一個極其重要的過程，課程游戲化教學(xué)對幼兒有非常有益的影響，對幼兒園的整個課程體系也起著至關(guān)重要的作用，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中通過各種游戲的方式就能夠?qū)W到很多知識，這對幼兒學(xué)習(xí)興趣的提高有一定的幫助，更是對幼兒學(xué)習(xí)能力的一種激發(fā)。

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