2017年29期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 清末民初少數(shù)民族教科書政策的萌芽及特點
- 手語在聾校文言文教學(xué)中的使用問題及對策
- 挖掘圖畫書的教育價值，培養(yǎng)幼兒的良好品德
- 中職學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展方式分析與解讀
- 優(yōu)化幼兒園一日活動的探討
- 信息化手段在中職學(xué)生考證教學(xué)課中的應(yīng)用
- 混合所有制職業(yè)院?；咎卣髋c發(fā)展模式研究
- 應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)能力評價模型
- 參與教學(xué)模式在法學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)背景下中職教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺談竹料第五小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系研究
- 強化服務(wù)意識、科學(xué)規(guī)范管理積極搭建學(xué)校國有資產(chǎn)管理新平臺
- “神奇的魔力布”
- 高校多媒體教室投影機的選購
- 淺談儒家思想與二級學(xué)院文化建設(shè)的結(jié)合
- 芻議言語實踐中的思維訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下中學(xué)班級管理實踐分析
- 淺談選培辦工作人員的知識結(jié)構(gòu)和能力修養(yǎng)
- 淺談活動區(qū)的指導(dǎo)在幼兒素質(zhì)教育中的作用
- 內(nèi)蒙古師范大學(xué)大學(xué)生先進典型培育機制研究
- 基于學(xué)前教育專業(yè)需求的幼兒特征分析
- 淺談計算機技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的作用
- 論高中心理健康教育之現(xiàn)狀
- “先學(xué)后教”在農(nóng)村低年級教學(xué)應(yīng)用策略
- 目標(biāo)教育視閾下體育院系大學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)理論框架研究
- 我國高等教育現(xiàn)狀、原因及對策研究
- 高校突發(fā)事件的應(yīng)對機制及法律探討
- 對外漢語課堂教學(xué)法課程建設(shè)與改革
- 2014年到2016年《學(xué)前教育三年行動計劃》后崇左市農(nóng)村民辦幼兒園的發(fā)展途徑研究
- 分析大學(xué)生心理健康教育路徑的創(chuàng)新
- 關(guān)于普通話教學(xué)方法多樣化的分析
- 民辦高校國際化辦學(xué)主導(dǎo)模式探求
- 體驗式教學(xué)在中小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 大學(xué)生不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的心理成因及防范對策研究
- 完善高校保險制度的若干思考
- 試論大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對策
- 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生在使用漢語俗語方面的偏誤分析
- 3～6歲幼兒助人行為多樣特點觀察與分析
- 新形勢下提高圖書編輯加工質(zhì)量的途徑
- 淺談小學(xué)高效課堂構(gòu)建的切入點與方法
- 高職“雙證書一體化教育”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與應(yīng)用
- 淺析高校教師如何提升PPT課件制作能力
- 提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的分析
- 如何指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒尊重意識的個性化教育
- 微課教學(xué)反思
- 淺談我眼中的現(xiàn)階段農(nóng)村教育
- 淺析區(qū)域游戲中幼兒自我評價機制
- 繪本閱讀在幼兒發(fā)展中的作用
- 自媒體環(huán)境下高校學(xué)生管理工作的變革
教改·教研
- 小學(xué)低年級有效識字教學(xué)探究
- “自學(xué)·交流式語文主題學(xué)習(xí)”研究報告
- 古詩詞析境悟情的指導(dǎo)策略
- 新版臺灣高中歷史課程綱要研究
- 小學(xué)語文差異性教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)對策的分析
- 加強史料運用，提升高三復(fù)習(xí)實效
- 語文到底該布置什么樣的作業(yè)
- 試論初中語文高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺析如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的思考
- 加強小學(xué)語文教育中的傳統(tǒng)文化教育與文化傳承
- 如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的素質(zhì)教育研究
- 在初中語文教學(xué)中實施情感教育的有效策略
- 如何通過課程統(tǒng)整實現(xiàn)初中語文教學(xué)的綜合性
- 輕松三步，奏效小學(xué)語文口頭作業(yè)
- 小學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 教學(xué)暗示在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 新課堂下語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語文趣味課堂的構(gòu)建
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+語文教學(xué)的實踐和提高研究
- 抓綱務(wù)本、提升能力
- 小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂微視頻制作策略探究
- 強化史料意識，激活歷史教學(xué)
- 漢語言教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用初探
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
思想·政治
- 核心素養(yǎng)需要三種“人文底蘊”
- 以麒麟舞為核心的非遺校園傳承滲透品德教育的思考
- 醞釀出最適宜的教育“溫度”
- MOOC背景下思政課的內(nèi)在困境與機遇研究
- 情感教學(xué)在小學(xué)思想品德教育中運用探究
- 淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 淺析自媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實踐創(chuàng)新
- 初中思想品德教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析“微時代”環(huán)境下的高校思政工作策略
- 構(gòu)建“三位一體”德育教育新模式
- 讓思想品德教學(xué)回歸生活
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課教學(xué)方法探析
- 如何提高高中思想政治教學(xué)的有效性
- 關(guān)于高職思想政治理論課信息化教學(xué)改革的探討
- 基于中國夢理念分析少數(shù)民族學(xué)生道路認同意識的構(gòu)建策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺支持下高職思政課程實踐教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會課中開放式教學(xué)的運用探討
- 談信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的有機結(jié)合
閱讀·寫作
- 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)課外閱讀 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 探究性學(xué)習(xí)方式在語文閱讀教學(xué)中的運用
- “一主兩翼”教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外“悅”讀“巧”當(dāng)家
- 試論如何提高少數(shù)民族學(xué)生高中漢語寫作教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)存問題及對策探討
- 語文教學(xué)中怎樣優(yōu)化教學(xué)方法提高學(xué)生閱讀能力
- 快樂“習(xí)”作
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中問題教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)五年級學(xué)生的寫作能力
- 淺談如何搞好小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 如何進行小學(xué)五年級語文閱讀教學(xué)的探討
- 淺談作文教學(xué)的“生活化”
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀反思學(xué)習(xí)模式探討
- 妙用自然環(huán)境描寫 助你的作文升格
- 重溫“美的歷程”
外語·外文
- 初中英語寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識的培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀課教學(xué)實踐
- 核心素養(yǎng)與英語課堂教學(xué)
- 研究生國際學(xué)術(shù)英語演講能力培養(yǎng)研究
- 文化圖式下英語文學(xué)作品翻譯中文化因素的翻譯芻議
- 淺議農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 多層面英語教育資源融合模式下《英語教學(xué)法》課程改革探究
- 科技德語翻譯中平行文本的運用
- 淺談小學(xué)英語中低年級詞匯教學(xué)的方法
- “日語+軟件”專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展研究
- 探討如何做好初中英語課堂中的組織討論
- 日語教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)入研究
- 低年級英語游戲教學(xué)實踐
- 高職英語課堂教學(xué)有效策略分析
- 以《火影忍者》為例淺談漫畫在日語教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 淺談高職高專旅游英語教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)
- 情感教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英美文學(xué)教學(xué)與跨文化意識的培養(yǎng)初探
- 科技改變教學(xué)
- 高中英語教材中隱性文化的敘事學(xué)研究
- 地方應(yīng)用型本科ESP詞匯能力等級量表研究
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 基于課程改革下的中職英語詞匯教學(xué)探索
- 初中英語教學(xué)中的誤區(qū)和對策初探
- 語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動的外語學(xué)習(xí)：思想、方法和技術(shù)
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在高職院校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談大學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透
教學(xué)·信息
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計有效性探究
- 淺談歷史故事在歷史與社會教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 衣服面料污染對人體健康的潛在影響
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng) 實現(xiàn)價值回歸
- 滲透合情推理，有效激活教材
- 自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 非線性常微分方程邊值問題的求解
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課程應(yīng)用項目式教學(xué)的實踐初探
- 淺談概率論在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探討如何激發(fā)學(xué)習(xí)動力 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí) 實施有效課堂教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何利用美的哲學(xué)進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想實踐
- 反思，讓學(xué)生從“問題解決”到“增強能力”
- 課堂教學(xué)要精心選擇數(shù)學(xué)習(xí)題，切實提高教學(xué)效果
- “準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂之信息技術(shù)課教學(xué)反思
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲式教學(xué)的應(yīng)用實踐
- 解三角形中的最值問題
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實施與教學(xué)方法的研究
- 淺談教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 試談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與高職數(shù)學(xué)教育教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化教學(xué)模式分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 論數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談微課教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于初中數(shù)學(xué)興趣小組合作學(xué)習(xí)的實踐
- 高等數(shù)學(xué)解題中概率論方法的實踐分析
- 高職高專院校護理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究與實踐
- 讓評價為課堂增值：學(xué)習(xí)性評價對現(xiàn)行課堂機制的創(chuàng)新
科學(xué)·自然
- 基于“5E學(xué)習(xí)環(huán)”模式的分組實驗教學(xué)設(shè)計
- 融入核心素養(yǎng)，構(gòu)建多元化教學(xué)課堂
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)時代初中生物實驗教學(xué)問題及對策
- 反射法測量三棱鏡頂角實驗中三棱鏡擺放位置研究
- 中學(xué)物理教師教學(xué)能力構(gòu)成研究
- 基于中學(xué)化學(xué)理論性知識的教學(xué)策略探析
- 高中化學(xué)中元素周期表的教學(xué)方法探討
- 影視資源在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談指導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競賽的收獲和體會
- 探究中學(xué)物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 延長教學(xué)等待時間對初中地理課堂合作中“邊緣人”現(xiàn)象的影響作用
- “量子力學(xué)”教學(xué)中常見問題及教育供給側(cè)改革方案
- 培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的具體對策及方法研究
- 基于高考新課標(biāo)I卷地理圖表特點的教學(xué)啟示
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理實驗預(yù)習(xí)效率提高的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)背景下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計分析
- 大學(xué)化學(xué)實驗課程體系的建設(shè)
- 探究高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)典型問題及應(yīng)對方法微探
- 素質(zhì)教育在初中物理實驗教學(xué)中的分析
教師·學(xué)生
- 用熱情和愛心澆灌大學(xué)生心靈
- 大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究與實踐
- 主題班會好處多
- 班主任要做好反校園欺凌工作
- 沖動的懲罰
- 基于新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策探析
- 新時期中小學(xué)班主任班級管理的有效措施探究
- 試析職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任的多重角色定位
- 淺談班主任與家長的溝通技巧
- 幼兒教師的教育機智研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用能力在教師綜合素質(zhì)提升中的作用
- 初中班級管理中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的工作初探
- 幼兒轉(zhuǎn)崗教師繼續(xù)教育的問題與對策研究
- 讓“手巧”帶動“心靈”
體育·美育
- 展示自我，體驗成功
- 小學(xué)音樂課程應(yīng)強化學(xué)生資源的二度開發(fā)利用
- 高職聲樂數(shù)字化教學(xué)新模式課題研究的綜述
- 實施多媒體課件教學(xué)提升初中音樂課堂實效分析
- 拳擊訓(xùn)練過程中應(yīng)注意的幾點問題
- 基于新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育的新趨向
- 微視頻在高中美術(shù)課堂應(yīng)用的研究
- 幼兒園傳統(tǒng)歌唱教學(xué)的傳承及創(chuàng)新研究
- 淺析幼兒美術(shù)中的色彩選擇與性格特征
- 拓展訓(xùn)練對大學(xué)生體育教育的作用及其影響
- “游戲是音樂的小伙伴”
- 新課程背景下提升田徑教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 以情優(yōu)教、融感提升
- 小學(xué)體育教育中針對兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 核心力量訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的運用
- 探討如何將傳統(tǒng)文化教育融入高校舞蹈教學(xué)之中
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)的實踐分析
- 在小學(xué)美術(shù)教育中注入DIY
- 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)探究
- 球類活動中踝關(guān)節(jié)扭傷的防治與功能恢復(fù)訓(xùn)練
考索·探微
- 淺談基于WEB網(wǎng)站在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- CDIO先進工程教育模式的探索與實踐
- 啟發(fā)式教學(xué)在大專護生健康評估教學(xué)中的應(yīng)用
- 技工院校模具設(shè)計課程實施混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式初探
- 《全口義齒工藝技術(shù)》課程資源庫建設(shè)實踐與體會
- 獨立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在運動生理學(xué)中的應(yīng)用研究
- 抓住MOOC之機遇，促進計算機與軟件工程專業(yè)教學(xué)改革
- 基于“一體兩翼”模式的課程教學(xué)滿意度調(diào)查
- 基于應(yīng)用型本科土木工程人才培養(yǎng)的土力學(xué)教學(xué)改革
- 踐行工學(xué)結(jié)合理念，創(chuàng)新職教人才培養(yǎng)模式
- 廣東農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)校本課程開發(fā)的探究
- “通信系統(tǒng)天線”課程改革探索和實踐
- 淺談V2發(fā)動機的連桿受力分析
- 技能大賽引導(dǎo)模式下“工程機械運用與維護”專業(yè)教學(xué)改革的探索
- 淺談《機械制圖》課程教學(xué)方法改革
- 三維建模技術(shù)與工程制圖的研究
- 從教師教育培養(yǎng)的角度解答如何深化我國教育發(fā)展與改革的問題
- 關(guān)于高職院校BIM與建筑制圖課程實踐教學(xué)的探討
- 案例教學(xué)法聯(lián)合啟發(fā)式教學(xué)法在呼吸系統(tǒng)疾病教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極推進高校軍事課改革實現(xiàn)學(xué)生“自律、自訓(xùn)、自塑”
- “失范理論”視角下的大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象研究
- 項目化教學(xué)在《清潔生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校培育工匠精神的路徑選擇
- 基于MOOC環(huán)境下提升高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究
- 試論如何推動高校職業(yè)指導(dǎo)工作的開展
- 文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)視角下的視覺傳達專業(yè)教學(xué)改革研究
- 計算機軟件在汽輪機原理課程設(shè)計中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新戰(zhàn)略背景下互動式教學(xué)模式提升高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
- 試論任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)在JAVA程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 云南省醫(yī)學(xué)類院校ESP師培現(xiàn)狀淺析
- 中職現(xiàn)代學(xué)徒制實踐下的實訓(xùn)教學(xué)研究
- 參與式教學(xué)在高職兒科護理教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”下五邑大學(xué)學(xué)子創(chuàng)業(yè)障礙的探索
- 芻探微課向微課程延伸應(yīng)用的研究分析
- 中職基礎(chǔ)護理教學(xué)中的行動導(dǎo)向教學(xué)模式分析
- 高職院校“3D打印技術(shù)”專業(yè)綜合實訓(xùn)課程探索
- 校企合作背景下中職數(shù)控專業(yè)項目課程開發(fā)與實施研究
- 生源多樣化背景下分層培養(yǎng)模式改革研究
- 獨立院校教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的探索與實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在建筑物理教學(xué)中的運用
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