史菁

【摘要】近年來，高職教育在社會上的地位逐漸提升，增加了學生招收的數(shù)量，且高職教育具有一定的特殊性，其學制時間短，學生會花費大量的時間參與社會實踐，由此，學生黨員發(fā)展工作的進行會受到限制，需要各高職院校給以高度重視，總結(jié)不足并采取措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學生黨員 發(fā)展

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0042-02

引言

大學生黨員是我國特色社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)，因此，提高學生黨員發(fā)展的質(zhì)量，可增加黨員儲備，提升黨員隊伍建設(shè)的素質(zhì)，確保黨的先進性。而對于高職院校來說，其雖然積極展開黨員發(fā)展工作，取得了一定的成果，但仍存在很多問題，需積極應(yīng)對。

一、高職院校學生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀

（一）入黨動機呈現(xiàn)出功利化、多樣化的特點

高職學校內(nèi)，很多學生雖然會入黨，但入黨的原因確各不相同，有些是為了得到功利，有些則是為了滿足自己的虛榮心，也有人是尊從父母提出的想法，這些都與原有的入黨動機相背離。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：我國經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與人們的價值觀發(fā)生了改變，并且東西方的文化互相碰撞，這些都會影響高職學生，讓其改變自己的思想。

（二）基層學生黨建隊伍有待加強

很多高職院校為有效展開學生黨員發(fā)展工作，會組建工作隊伍，參與的人員包括黨支部書記、團支部書記等，但這些人員并不是專門從事這項工作的人員，且日常有大量工作。此外，高職教育的規(guī)模不斷擴大，學生黨員的數(shù)量明顯增加，小組內(nèi)的工作人員很難投入足夠的精力開展工作[1]。

（三）培養(yǎng)教育力度不足

做好入黨前的教育工作，可以提高新黨員的質(zhì)量，但當下各高校普遍存在培養(yǎng)教育力度不足的情況，比如教學方式單一、時間較短，強度有待加強等，有時甚至會出現(xiàn)聯(lián)系不到位，不熟悉自己負責的學員。

二、提高高職院校學生黨員發(fā)展工作質(zhì)量的對策

（一）采取有效措施，強化入黨動機的教育

現(xiàn)在，大學生的入黨動機較為復(fù)雜，且高職院校的學生很容易受到社會風氣的影響，所以，高職院校需根據(jù)學生的思想認知，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展規(guī)律，制定長效的教育機制。對此，可從以下三方面著手：首先，建立三級教育制度，做好學生入黨的定期教育，其次，建立學習考核制度，對日常行為進行考核，與學生未來發(fā)展掛鉤，最后，強化實踐鍛煉的意識，積極參與實踐，對黨有全面的認識。

（二）建立考評體系，確定大學生黨員的標準

考評體系的建立，可對學生日常行為進行監(jiān)督，做好監(jiān)察工作，即高職院校要把教育內(nèi)容細化，給出指標，以免考察工作失去科學性、合理性，帶有主觀思維，并使用定性與定量兩種評價方式評價，使考查結(jié)果更加準確。同時，高職院校也要建立學生黨員的標準，按照標準展開工作。

（三）加大隊伍建設(shè)力度，為工作提供組織保證

工作小組內(nèi)的參與者，是學生黨建工作的組織者，同時也扮演著指導(dǎo)者的角色，對學生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量有直接影響。對此，高職院校必須加強隊伍的建設(shè)，讓其結(jié)構(gòu)合理化，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即設(shè)立專門的黨務(wù)工作崗位，安排專業(yè)的從事者，讓其工作由階段性向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，把發(fā)展工作落實到個人，同時，可培養(yǎng)專業(yè)的一線工作人員，按照一定的比例確保工作人員與學生黨員的人數(shù)呈正比。此外，任課教師也要積極參與黨建工作，給學生正確的引導(dǎo)[2]。

（四）創(chuàng)新黨建工作的載體，強化陣地

學生黨建工作的進行，除了可以以黨校、理論學習小組為陣地外，也要進一步創(chuàng)新，增加黨建工作的載體，利用新的平臺與途徑，構(gòu)建校園文化。即可以從網(wǎng)絡(luò)平臺、校園文化、學生公寓、學校社團四方面著手：首先，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包括數(shù)個子系統(tǒng)，其中，學生黨建網(wǎng)的建設(shè)可充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，起到宣傳、教育的作用；其次，校園文化會在不知不覺中影響學生，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價值觀，由此，黨建工作要與校園文化積極融合，讓思想政治教育工作深入滲透；再次，學生日常很多時間都是在公寓內(nèi)度過，所以我們要把公寓作為一個平臺，展開黨建工作；最后，社團活動是學生學?；顒又?，有積極的引導(dǎo)作用，黨組織可選擇符合標準的社團，發(fā)揮其教育功能，作為發(fā)展學生黨員的新途徑。

三、結(jié)語

提高高職院校學生黨員發(fā)展工作的質(zhì)量，需要長期堅持，所以，我們必須根據(jù)高職院校實際的工作情況與學生的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新黨建工作的方式，建立新的工作機制，實現(xiàn)學生黨員發(fā)展的目標。

參考文獻：

[1]袁建華.提高高職院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策思考[J].學理論，2012，35：231-232.

[2]王金火，楊徽財.高職院校學生黨員發(fā)展質(zhì)量跟蹤研究——基于泉州市高職院校的調(diào)查分析[J].開封教育學院學報，2016，06：181-183.