祝志君

【摘要】開(kāi)展大學(xué)生先進(jìn)典型的培育工作是各高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一，增加對(duì)高校先進(jìn)典型的培養(yǎng)，完善大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹(shù)機(jī)制，有利于在大學(xué)生中的樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。本文根據(jù)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的具體情況，通過(guò)分析思想政治工作中的大學(xué)生先進(jìn)典型的培育的意義及分析該大學(xué)培育先進(jìn)典型機(jī)制現(xiàn)狀，提出現(xiàn)有大學(xué)生先進(jìn)典型培育機(jī)制的不足和問(wèn)題，以及如何對(duì)培育機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新改革，為各高校的先進(jìn)典型培育機(jī)制改革提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】師范大學(xué) 先進(jìn)典型 培育機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）29-0023-02

一、大學(xué)校園內(nèi)先進(jìn)典型人物培育的意義

目前我國(guó)高校的學(xué)生群體已經(jīng)是“90”后的天下，他們明顯的有著90后的通病，缺乏信仰，缺少追求，日常生活乏味。在大學(xué)生中樹(shù)立先進(jìn)典型可以為在校的大學(xué)生起到榜樣的作用，身邊熟悉的人和事更具感染力和說(shuō)服力。榜樣的力量在任何年代都是無(wú)限的，它會(huì)把正能量散播到大學(xué)生活的各個(gè)角落，在學(xué)校范圍內(nèi)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使高校的思想政治工作取得較好的效果。

二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)在大學(xué)生先進(jìn)典型人物培育中存在的不足和問(wèn)題

第一，大學(xué)生先進(jìn)典型培育機(jī)制模式簡(jiǎn)單。在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的先進(jìn)典型的工作實(shí)踐中，培育先進(jìn)典型缺乏系統(tǒng)性，更多注重的是政治思想水平較高，事跡內(nèi)容全面，然后再通過(guò)一段時(shí)間的集中式宣傳后就會(huì)悄無(wú)聲息的消失[1]。這種沒(méi)有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的口號(hào)式先進(jìn)典型培育模式，過(guò)于單一，讓學(xué)生覺(jué)得不僅流于形式，而且容易產(chǎn)生逆反心理。

第二，大學(xué)生先進(jìn)典型培育后續(xù)跟進(jìn)不足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不想當(dāng)?shù)湫偷脑蚴恰盎顒?dòng)選完沒(méi)事”，活動(dòng)失去了先進(jìn)典型教育的意義，組織不持續(xù)影響了學(xué)生的積極性。在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的先進(jìn)典型培育中，可以看出最明顯的問(wèn)題就是大學(xué)生先進(jìn)典型的后續(xù)宣傳沒(méi)有跟進(jìn)。在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行集中宣傳，然后就悄無(wú)聲息[2]。這種機(jī)制的不完善，導(dǎo)致大學(xué)生先進(jìn)典型的影響力下降甚至更加惡性化。

第三，大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹(shù)缺乏多樣性形象。有很多學(xué)生認(rèn)為先進(jìn)典型就是道德高尚的人，認(rèn)為當(dāng)了先進(jìn)典型就是對(duì)自己進(jìn)行道德綁架，可見(jiàn)先進(jìn)典型形象給人造成的成見(jiàn)。而且內(nèi)蒙古師范大學(xué)有許多少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生的關(guān)注度分散、價(jià)值觀多元、學(xué)校有民族特色等因素，要求只有深入生活，對(duì)大學(xué)生的真正需求和所選樹(shù)的先進(jìn)典型進(jìn)行充分的了解，才能選出不同層次不同受眾接受的先進(jìn)典型形象。

三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)大學(xué)生先進(jìn)典型人物培育的創(chuàng)新路徑和發(fā)展方向

第一，拓展傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單模式，增加宣傳的方法。學(xué)?？梢栽谠鷮?shí)開(kāi)展傳統(tǒng)形式上進(jìn)行拓展創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的班會(huì)、座談會(huì)、專欄、校園廣播電視等形式宣傳進(jìn)行創(chuàng)新。另一方面增加宣傳方法，如可以通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)校論壇、微博等新媒體平臺(tái)宣傳。在宣傳后期還可以通過(guò)校園內(nèi)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)樹(shù)立的大學(xué)生先進(jìn)典型的情況進(jìn)行信息的反饋，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

第二，深入到學(xué)生生活當(dāng)中，樹(shù)立真實(shí)的并且多類型的先進(jìn)典型。針對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的實(shí)際情況，要樹(shù)立多類型的先進(jìn)典型，比如成立發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型小組，從一件小事點(diǎn)滴弘揚(yáng)正氣。只有符合學(xué)生的需求，先進(jìn)典型的榜樣作用才能發(fā)揮到最大化。對(duì)備選人員要做到多樣化，有大學(xué)生自己選取認(rèn)為可以成為先進(jìn)典型的人物形象，這樣既能提高大學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型的認(rèn)可度，還能對(duì)大學(xué)生的思想政治方向進(jìn)行把握，對(duì)以后的教學(xué)方向具有非常重要的指導(dǎo)意義。

第三，重視先進(jìn)典型人物資源的儲(chǔ)備工作。在大學(xué)內(nèi)樹(shù)立先進(jìn)典型不是一朝一夕的事情，它是一套需要保持持續(xù)性的長(zhǎng)期系統(tǒng)機(jī)制。在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的先進(jìn)典型培育工作中，要有計(jì)劃的進(jìn)行理論和實(shí)踐分析，根據(jù)師范類大學(xué)的特點(diǎn)和需要側(cè)重的方向進(jìn)行先進(jìn)典型人物的儲(chǔ)備工作，內(nèi)蒙古師范大學(xué)要更多側(cè)重有愛(ài)心、有耐心、親和力較強(qiáng)的形象作為儲(chǔ)備重點(diǎn)。為大學(xué)生營(yíng)造一種適合健康、積極的氛圍，為將來(lái)走出校門(mén)成為教師的他們建立正確的價(jià)值取向和精神追求。

第四，要準(zhǔn)確把握大學(xué)生先進(jìn)典型培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展方向。內(nèi)蒙古師范大學(xué)需要制定長(zhǎng)期的規(guī)劃來(lái)關(guān)注大學(xué)生先進(jìn)典型人物，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)榮譽(yù)不驕傲，認(rèn)識(shí)先進(jìn)典型的準(zhǔn)確含義。通過(guò)組織大學(xué)生之間相互的學(xué)習(xí)和溝通，保持大學(xué)生先進(jìn)典型工作更加的持續(xù)化和規(guī)范化，這樣才能使整個(gè)校園充滿正能量，充滿積極健康的蓬勃生機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周萍.運(yùn)用激勵(lì)理論，創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作機(jī)制[J].四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017，12（2）：106-110.

[2]劉云風(fēng)，陳紅英.大學(xué)生先進(jìn)典型的培育研究[J].新校園旬刊， 2016，9（11）：88-90.