2017年30期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力研究綜述
- 試析培育高校大學(xué)生公共關(guān)系從業(yè)人員素質(zhì)的意義
- 高職院校創(chuàng)業(yè)教育實踐模式探析
- 析桌面云對高職實驗室建設(shè)的應(yīng)用優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
- 高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)計算思維能力的探索
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生職業(yè)道德教育完善路徑探究
- 早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中教學(xué)領(lǐng)域的問題與對策
- 淺談高校畢業(yè)生心理危機(jī)干預(yù)措施
- 論影響教育考試招生系統(tǒng)內(nèi)部控制的要素
- 關(guān)于終身教育理念對成人繼續(xù)教育的啟示研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析
- 社會性別意識下女大學(xué)生性別平等教育研究綜述
- 高職院校大學(xué)生多元化職業(yè)指導(dǎo)模式探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代師生交互現(xiàn)狀研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析
教改·教研
- 物理專業(yè)實驗教學(xué)改革的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職PS課程改革
- 自主學(xué)習(xí)下的遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)研究
- 幼兒園教育理念存在的問題及對策
- 學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的課程實施策略研究
- 《景觀設(shè)計》課程的教學(xué)創(chuàng)新
- 高校教學(xué)改革中存在的問題及對策研究
- 大數(shù)據(jù)時代高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視閾下高校藝術(shù)欣賞教學(xué)的改革研究
- 民族院校就業(yè)指導(dǎo)課程改革初探
- 基于理論基礎(chǔ)、虛擬仿真、工程實踐三層次的《機(jī)場規(guī)劃》課程教學(xué)模式研究
- 互動式教學(xué)過程改革探索與實踐
- 探析服裝設(shè)計專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式的有效建構(gòu)
- 師本教育與生本教育之比較研究
- 面向生物工程專業(yè)的化工原理教學(xué)改革研究
- 模擬電路實驗教學(xué)方法的改進(jìn)分析
- CBL與PBL教學(xué)模式在腫瘤內(nèi)科臨床教學(xué)中的聯(lián)合運用
- 淺談技工院校國際貿(mào)易實務(wù)課程一體化教學(xué)改革
- 數(shù)據(jù)分析與數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究
- PBL結(jié)合案例教學(xué)法在呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)中的應(yīng)用價值研究
- 講的少不等于學(xué)的少
- “3S”技術(shù)條件下工程測量專業(yè)課程體系研究
- 對高職院校中創(chuàng)新創(chuàng)意課程模式的思考
- 高職高專C語言教學(xué)新思路的研究
- MOOC：教學(xué)改革下的課程管理方式革新
- 講的少不等于學(xué)的少
——中職課堂教學(xué)改革初探
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 繪本閱讀對激發(fā)幼兒想象力的策略研究
- 基于學(xué)生差異的初中英語課例研究
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”下獨立學(xué)院思維導(dǎo)圖式大學(xué)英語教學(xué)模式探究
- 元分析在教師糾正性反饋有效性研究中應(yīng)用初探
- 農(nóng)村小學(xué)英語立體化教學(xué)環(huán)境研究
- 淺探高中英語研究性學(xué)習(xí)教學(xué)
- 在大學(xué)英語教學(xué)中茶文化導(dǎo)入實踐
- 大學(xué)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
- 考務(wù)組織在大學(xué)英語等級考試的實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題設(shè)計與課堂提問
- 試論形素教學(xué)法在漢字教學(xué)中的重要性
- 人教版《品德與社會》教材分析及展望
- 淺談初中物理實驗教學(xué)
- 學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）全日制教育碩士培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的問題及對策分析
教學(xué)·信息
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文教科書中民俗文本解讀
- 淺談在VB教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型
- 數(shù)形結(jié)合方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職高專院校有機(jī)化學(xué)教學(xué)方法探究
- 案例教學(xué)法在診斷學(xué)課程教學(xué)實踐中應(yīng)用分析
- 小班教學(xué)游戲化的實施策略
- 三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)實例探析
- 巧妙設(shè)疑 培養(yǎng)思維的深刻性
- 幼兒園語言活動教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 試談中學(xué)語文文言特殊用字的注釋
- 情趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 《飛機(jī)構(gòu)造基礎(chǔ)》課程信息化教學(xué)設(shè)計研究
- 歷史故事在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 淺談數(shù)學(xué)文化價值與小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)探析
- 探討大學(xué)物理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課程中“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”知識內(nèi)容體系的構(gòu)建及教學(xué)實踐研究
- 借助直觀教具開展生物活動教學(xué)
- 針灸學(xué)雙語教學(xué)實踐與認(rèn)識
- 突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升教學(xué)效率
- 從教學(xué)角度淺談提高畢業(yè)班出勤率
- 基于小組合作學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
- 課程與教學(xué)的動靜交構(gòu)
- 拓展思維，強(qiáng)化實踐
- 基于焦點理論的留學(xué)生“把”字句習(xí)得偏誤分析汪麗芳
- 信息網(wǎng)絡(luò)時代下的初中語文作文教學(xué)
- 高中學(xué)生生物審題失誤原因問卷調(diào)查報告
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育與核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高職高?！豆芾韺W(xué)原理》課實踐型教學(xué)方法探討
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂對于提高教學(xué)效果的作用
- 主動探究與被動探究在高中生物教學(xué)中的有效運用
- 知識遷移在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的協(xié)同應(yīng)用
- 默讀靜思論
- 高中生物探究式教學(xué)的課堂組織初探
- 重構(gòu)知識體系 回歸課程本質(zhì)
- 開展多元化課堂教學(xué)，激發(fā)中職生學(xué)習(xí)興趣
- “望、聞、問、切”
- 高職院校公共選修課教學(xué)反思
- 新課程理念下的高中通用技術(shù)教學(xué)初探
- 低年級識字教學(xué)
- 如何學(xué)好初中生物
- 化學(xué)實驗在課堂教學(xué)中的設(shè)計
- 利用視頻實驗打造高中化學(xué)高效課堂
- 專題復(fù)習(xí)課中問題串的設(shè)計
- 機(jī)械制圖創(chuàng)新立體教學(xué)資源研究
- 數(shù)學(xué)教育視角下的“核心素養(yǎng)”
- 中小學(xué)課堂中學(xué)案教學(xué)模式運用的利弊分析
- 《家鄉(xiāng)的老房子》教學(xué)設(shè)計思路
- 微課：一種小學(xué)語文教學(xué)新手段
- 以學(xué)定教：初中科學(xué)模塊化“概念建立”課課型的研究
- 發(fā)現(xiàn)語言之美 呈現(xiàn)精彩課堂
- 關(guān)于西醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)方法在中醫(yī)藥高職高專院校的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)“四環(huán)節(jié)”高效課堂模式初探
- 崗位情境教學(xué)法在《調(diào)酒技術(shù)》課程中的實踐探索
- 超重與失重的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計
- 高職院校金屬材料與熱處理專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法在《道路材料》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 文言文教學(xué)中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)
- 初中古詩詞鑒賞有效教學(xué)《黃鶴樓》例談
- 多措并舉提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化策略
- 如何在低年級語文教學(xué)中滲透書法意識提高學(xué)生寫字能力
- PBL教學(xué)模式下護(hù)理本科生問題解決能力的現(xiàn)狀調(diào)查
- 激勵性評價要恰逢時機(jī)
- 淺談怎樣備好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 探索《數(shù)控加工編程與操作》的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式
- 想象，讓語文課堂活起來
- 基于教育生活化理論視域下的中學(xué)語文教學(xué)研究
- 分析高中生物課堂教學(xué)中的學(xué)生積極性和潛力激發(fā)對策
- 淺談學(xué)好高中數(shù)學(xué)的三個階段
- 單片機(jī)原理在智能泊車系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用
- 對新課程標(biāo)準(zhǔn)下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的思考與建議
- 運用審美教學(xué)手法激發(fā)學(xué)生對于語文課文品讀的興趣
- 多媒體初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學(xué)提問技巧
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)形結(jié)合理念下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用
- 《抽象代數(shù)》中的置換乘積的簡單算法
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識的策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中實現(xiàn)個性化作文的對策淺析
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
- 論小學(xué)綜合實踐活動中教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理工作個性化分析
- 小學(xué)教師語言藝術(shù)對不同性格學(xué)生的影響及策略
- 論高職院校學(xué)生管理的企業(yè)化管理模式
- 問題設(shè)計與課堂提問
- 試論形素教學(xué)法在漢字教學(xué)中的重要性
- 人教版《品德與社會》教材分析及展望
- 學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）全日制教育碩士培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的問題及對策分析
- 巧妙設(shè)疑 培養(yǎng)思維的深刻性
- 拓展思維，強(qiáng)化實踐
——小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題的教學(xué)策略 - 重構(gòu)知識體系 回歸課程本質(zhì)
——《數(shù)控車削加工技術(shù)與技能加工技術(shù)與技能》教學(xué)策略探索 - 開展多元化課堂教學(xué),激發(fā)中職生學(xué)習(xí)興趣
——以語文課堂教學(xué)為例 - “望、聞、問、切”
——淺談中職文言文教學(xué) - 低年級識字教學(xué)
——一段美妙的旅程 - 發(fā)現(xiàn)語言之美 呈現(xiàn)精彩課堂
——《公儀休拒收禮物》語言現(xiàn)象例談
教師·學(xué)生
- 五年制高職學(xué)生宿舍人際關(guān)系差異成因及對策
- 大學(xué)生黨支部理論知識學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新研究
- 大學(xué)班級管理中心理學(xué)的滲透
- 呵護(hù)教師心理健康，感受教育職業(yè)幸福
- 高校教師教學(xué)能力發(fā)展的促進(jìn)機(jī)制探析
- 提升中職生職業(yè)素養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀
- 創(chuàng)新學(xué)生德育工作的路徑探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識
- 對中職院校專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的思考
- 如何在班級活動中加強(qiáng)智障學(xué)生養(yǎng)成行為的教育
- 優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵及途徑
- “用心”打造和諧班級
- 初中歷史教師專業(yè)成長實踐研究
- 拓展訓(xùn)練在高校新生軍訓(xùn)中的引入
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
- 論小學(xué)綜合實踐活動中教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理工作個性化分析
- 小學(xué)教師語言藝術(shù)對不同性格學(xué)生的影響及策略
- 論高職院校學(xué)生管理的企業(yè)化管理模式
體育·美育
- 當(dāng)代大學(xué)生音樂審美教育現(xiàn)狀調(diào)查研究及對策分析
- 基于“健康中國”導(dǎo)向下高?；@球發(fā)展研究
- 淺談美術(shù)高考前的輔導(dǎo)工作
- 小學(xué)體育游戲的教學(xué)方法探究
- 對中學(xué)體育教育如何貫徹終身體育思想初探
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育探索
- 高中乒乓球教學(xué)研究與對策
- 分析多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用效果
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)微課資源的使用
- 小學(xué)音樂教材合唱創(chuàng)編的重要意義
- 從小學(xué)音樂課堂談“瘦身”策略
- 淺談小學(xué)音樂如何實現(xiàn)快樂教學(xué)
- 小學(xué)體育課堂學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 民族體育舞蹈精品課程建設(shè)的新思路
- 軍事體育課程中開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練分析
- 關(guān)于高師學(xué)前教育專業(yè)開展兒童戲劇教育的一點思考
- 乒乓球比賽中關(guān)鍵球的常見問題分析
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對應(yīng)之策
- 淺談如何聯(lián)系實際生活輔導(dǎo)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作
- 新課標(biāo)下的吉林地方特色音樂教學(xué)資源調(diào)查與分析
考索·探微
論壇·交流
- 淺析家園共育視野下的幼兒品格教育
- 農(nóng)村學(xué)校心理健康教育課程開設(shè)狀況及對策探析
- 課程知識的文化性
- 淺談原生家庭對“95后”高職教育的影響
- 對幼兒心理健康教育問題探究
- “群眾路線”視野下的高校師德建設(shè)現(xiàn)狀與分析
- 社會主義核心價值觀在高校法制教育中的滲透
- 論感恩教育在中職德育中的價值與實施
- 立德樹人視角下以校園文化活動為載體傳承大學(xué)精神的探索與思考
- 高校校友會建設(shè)研究
- 弘揚傳統(tǒng)文化 傳承家規(guī)家風(fēng)
- 五大發(fā)展理念之“綠色”發(fā)展理念的哲學(xué)探究
- 淺談社會工作在中職德育家校聯(lián)系工作中的運用
- 利益相關(guān)者視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略研究與啟示
- 小班“娃娃家”材料投放的有效性探究
- 傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新結(jié)合的形式研究
- 家校合作視角的小學(xué)德育教育研究
- APPS和iPad輔助學(xué)生商務(wù)英語學(xué)習(xí)的策略探討
- 淺析管理與治理
- “新型職業(yè)農(nóng)民”培養(yǎng)的困境與策略
- 民間第三方院校評估機(jī)構(gòu)引發(fā)的一些思考
- 入伍對大學(xué)生學(xué)業(yè)與就業(yè)影響的研究
- 非智力因素與教育
- 特殊高等院校視障大學(xué)生入學(xué)評估調(diào)查
- 家園合作存在的問題及原因分析
- 對“家風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)與思考
- 從不良網(wǎng)絡(luò)借貸事件思考高校資助育人工作
- 公民社會視閾下中學(xué)德育問題與對策研究
- 直面問題，試析云陽縣督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)
- 茶香意濃 文化校園
- 淺議我國高校圖書館MOOC的發(fā)展及服務(wù)策略的轉(zhuǎn)變
- 淺析文化自信
- 新媒體視閾下的軍人心理健康教育途徑
- 對數(shù)學(xué)文化進(jìn)高職校園的思考與實踐
- 湖南省小學(xué)科學(xué)課程師資現(xiàn)狀與優(yōu)化對策
- 淺談文化與數(shù)學(xué)文化
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校企業(yè)化試運營校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地
- 試論如何在國家開放大學(xué)開放教育教學(xué)模式下有效開展成人數(shù)學(xué)教育
- 發(fā)展學(xué)生思維，做到“五注重”
- 自媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情管理與引導(dǎo)策略的研究
- 淺析核心素養(yǎng)理念下我國小學(xué)融文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑
- 兒童哲學(xué)課程中國化的緣起與發(fā)展
- 淺析應(yīng)用數(shù)學(xué)與金融學(xué)的關(guān)系
- 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性策略
- 課程知識的文化性
——基于核心素養(yǎng)的課程知識理解 - 弘揚傳統(tǒng)文化 傳承家規(guī)家風(fēng)
- 茶香意濃 文化校園
——茶文化在中小學(xué)教育中的滲透研究