張莉

【摘要】時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，如今我國(guó)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，小學(xué)課堂教育當(dāng)中也隨之出現(xiàn)了許多的多媒體信息技術(shù)以及交互式電子白板等高科技技術(shù)，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)不僅讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了改革，還讓學(xué)生的視聽(tīng)感受全部被調(diào)動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生興趣的同時(shí)還減少了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)壓力，不但有效達(dá)到了教育的目的，還放松了學(xué)生原本緊繃的心情。這類多媒體教學(xué)技術(shù)能夠更加直觀地表現(xiàn)出音樂(lè)不同的形式，交互式電子白板也整合了許多現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用于小學(xué)的音樂(lè)課堂當(dāng)中十分合適。本文將針對(duì)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和效果進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）30-0189-02

在小學(xué)教育當(dāng)中，音樂(lè)是一門(mén)意義重大的學(xué)科，雖然其并不像語(yǔ)數(shù)英這類知識(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科一樣，但是音樂(lè)課堂教育是素質(zhì)教育的重要實(shí)施課堂，其不但能夠培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，還能夠大大提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，而由于小學(xué)生的年齡較小，其思維能力以及生活經(jīng)驗(yàn)都較為不足，許多的教育條件都受到了年齡方面的限制，尤其是在小學(xué)音樂(lè)課堂教育當(dāng)中，孩子無(wú)法深入理解音樂(lè)的情感和節(jié)奏，以至于許多的小學(xué)生對(duì)音樂(lè)并沒(méi)有太多的興趣，而多媒體信息技術(shù)以及交互式電子白板的運(yùn)用正好能夠解決小學(xué)音樂(lè)課堂教育中出現(xiàn)的這類問(wèn)題，同時(shí)還能顯著激起學(xué)生的興趣，放松學(xué)生的神經(jīng)，緩解學(xué)習(xí)壓力。

一、多媒體信息技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)音樂(lè)課堂教育當(dāng)中的特點(diǎn)

1.多樣化的教學(xué)素材

多媒體信息技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)音樂(lè)課堂教育當(dāng)中能夠整體提高學(xué)生的視聽(tīng)感受，其能夠通過(guò)音樂(lè)、視頻以及圖片等教學(xué)素材來(lái)讓音樂(lè)知識(shí)更加直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)起學(xué)生興趣的同時(shí)還緩解了學(xué)生的課堂壓力，讓學(xué)生在觀看視頻或者欣賞音樂(lè)作品的時(shí)候更加輕松，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且教師還可以利用多媒體信息技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)素材，找到課本以外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的知識(shí)涉及面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.教師與學(xué)生的交互性

現(xiàn)代的教育理念早已不同于傳統(tǒng)的教師授課，學(xué)生聽(tīng)課的老舊教育模式，現(xiàn)代的課堂教育需要體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的交互性，教師與學(xué)生之間圍繞著教學(xué)內(nèi)容多多進(jìn)行交流和互動(dòng)，這樣才能夠提升教育水平，而多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂教育當(dāng)中正好能夠促進(jìn)學(xué)生與老師進(jìn)行交流，教師不再只是在課堂上為學(xué)生講解課本上的知識(shí)，學(xué)生也能夠主動(dòng)與老師交流教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的問(wèn)題和看法，良好的交流互動(dòng)能夠顯著提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)音樂(lè)課堂教育當(dāng)中的效果

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)欣賞課在小學(xué)當(dāng)中大概每個(gè)學(xué)期占了總課時(shí)的三成以上，而在小學(xué)音樂(lè)教材當(dāng)中所涉及到的樂(lè)器數(shù)不勝數(shù)，從西洋交響樂(lè)到民族管弦樂(lè)，還有絲竹樂(lè)以及吹打樂(lè)，再加上古今中外各式各樣的樂(lè)器，這些樂(lè)器種類繁多，學(xué)生需要了解這些樂(lè)器的音色僅靠書(shū)本上的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想讓學(xué)生最快的掌握這些復(fù)雜的知識(shí)，最為直觀的便是利用多媒體信息技術(shù)來(lái)給學(xué)生們播放錄像視頻，通過(guò)最為直觀的視頻來(lái)激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)生也能夠在看視頻的時(shí)候輕松的了解樂(lè)隊(duì)的規(guī)模、樂(lè)隊(duì)指揮的方法、各類樂(lè)器的特點(diǎn)、各類樂(lè)器的音色、樂(lè)隊(duì)的服裝以及表演風(fēng)格等。多媒體信息技術(shù)不但豐富了小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)更加直觀，同時(shí)開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生輕松的掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

要想培養(yǎng)學(xué)生的審美能力就需要有足夠良好的音樂(lè)欣賞環(huán)境和良好的音樂(lè)教學(xué)氣氛，而在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)能夠創(chuàng)造出聲形具備的音樂(lè)欣賞環(huán)境，營(yíng)造出優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教學(xué)氛圍，大大加強(qiáng)了音樂(lè)的時(shí)空效應(yīng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有著重要的意義。

3.多媒體信息技術(shù)有著重要的能力

音樂(lè)教育是一門(mén)素質(zhì)教育學(xué)科，其極具藝術(shù)性和思想性。音樂(lè)老師在傳授知識(shí)的時(shí)候，其教育的核心不僅僅是在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力以及音樂(lè)創(chuàng)造力，而是在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，因此思想品德教育在音樂(lè)教育當(dāng)中也是極為重要的。而多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用在思想品德教育和音樂(lè)教育方面都有著重要的能力。第一，教育能力。在音樂(lè)欣賞課程當(dāng)中，教師可以利用多媒體信息技術(shù)來(lái)整合歌詞的內(nèi)容并融入到教學(xué)內(nèi)容的演示當(dāng)中，不但可以更加直觀的體現(xiàn)出歌曲主人公的思想感情，還能夠營(yíng)造出更加符合歌曲氣氛的欣賞環(huán)境。第二，感染能力。教師利用多媒體信息技術(shù)來(lái)將音樂(lè)作品的內(nèi)容進(jìn)行演示，更加直觀的讓學(xué)生感受到音樂(lè)作品的情感，感染學(xué)生的內(nèi)心情感，這樣一來(lái)學(xué)生便能夠用心去理解音樂(lè)作品的內(nèi)容和表達(dá)的思想。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體信息技術(shù)的合理運(yùn)用不但能夠幫助教師解決小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)存在的枯燥乏味以及學(xué)生缺乏興趣的問(wèn)題，還能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加多元化，不只是拘束在課本當(dāng)中。教師以課本中的教學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，利用多媒體信息技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，并且多媒體技術(shù)所展示出的各種畫(huà)面可以讓教學(xué)更加具有直觀感，有著顯著的課堂氣氛的營(yíng)造效果。綜上所述，多媒體技術(shù)的運(yùn)用必然會(huì)成為小學(xué)教育發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)，其對(duì)于小學(xué)課堂教育有著重要的輔助效果。

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