李旭玲

【摘要】應(yīng)用型高校起源于技術(shù)學(xué)校，伴隨著工業(yè)化的進(jìn)程而發(fā)展，目前已成為世界高等教育體系中最龐大的分支，成為最精英的高等教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)建國際化辦學(xué)模式是民辦教育生存發(fā)展的前景主導(dǎo)模式，教育出口模式最其中的核心問題就是人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 國際模式 人才培養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】本課題支撐于2017年遼寧省民辦教育協(xié)會(huì)立項(xiàng)課題《民辦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)國際比較研究》。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）29-0034-02

一、國際化辦學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)

國際化背景下，越來越多的民辦高校積極發(fā)展國際合作辦學(xué)與國際交流，這是民辦高校不斷發(fā)展壯大、提升辦學(xué)層次的必經(jīng)之路。但是，民辦高校在邁向國際化教育的進(jìn)程中遇到了一定的問題與困難，在一定程度上阻礙了國際合作辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展，其中，以師資隊(duì)伍建設(shè)的問題最為突出。民辦高校國際合作辦學(xué)與師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納目前存在的問題及限制性因素，我們針對(duì)現(xiàn)狀和問題提出可行性建議和策略，促進(jìn)民辦高校國際合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

民辦高校國際合作辦學(xué)是提高民辦學(xué)校的國際知名度，提升學(xué)校國際化教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的有效途徑。探索民辦高校國際合作辦學(xué)的合理模式，不僅有利于促進(jìn)民辦高校的健康發(fā)展，還有利于提升我國高等學(xué)校教育事業(yè)的國際競爭力。能夠提高民辦高校國際合作辦學(xué)發(fā)展的對(duì)策，提高促進(jìn)辦學(xué)模式的構(gòu)建及師資隊(duì)伍的建設(shè)有利于推進(jìn)民辦高校國際合作辦學(xué)模式的構(gòu)建。

世界主流大學(xué)的一個(gè)重要因素，就是必須具有世界一流的師資隊(duì)伍，而要建設(shè)世界一流的師資隊(duì)伍，就必須從全球范圍內(nèi)招賢納士。如美國的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校和麻省理工學(xué)院每年都要接受數(shù)千名外籍教師和學(xué)者訪問，目的就是要從中尋找具有世界一流學(xué)術(shù)水平的教師。

我們的教師要積極爭取國外深造的機(jī)會(huì)，重視教師的國際與區(qū)域性的學(xué)術(shù)交流，為了加強(qiáng)教師的國際交流，特別制定了教職員培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，每年撥出大量資金資助教職員到海外學(xué)習(xí)。沒有在國外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，就不能全面、深入地理解外國的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。所以，國際化辦學(xué)都要求教師有不同國家的文化背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以便能更好地吸收世界各國先進(jìn)的教學(xué)、研究方法和教育理念。

二、國際化辦學(xué)國際交流合作

我國據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年共有來自205個(gè)國家和地區(qū)的442，773名各類外國留學(xué)人員在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的829所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，比2015年增加45，138人，增長比例為11.35%（以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺(tái)地區(qū)）。2016年遼寧省來華留學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2.56萬人。

我院與英國、美國、臺(tái)灣等國家和地域建立了合作辦學(xué)機(jī)制與合作伙伴關(guān)系，對(duì)國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)有一定的了解和熟悉，目前對(duì)國外應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的調(diào)研與研究提供了有利條件。同時(shí)，學(xué)院與國內(nèi)很多知名的公辦和民辦應(yīng)用型大學(xué)建立了友好的校際關(guān)系，對(duì)研究國內(nèi)應(yīng)用型大學(xué)教育和人才培養(yǎng)模式能提供一定的幫助。

我院以建設(shè)“百年名?！睘槟繕?biāo)，堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路，先后與美國康科迪亞協(xié)和大學(xué)、美國加州波莫納州立理工大學(xué)、法國北加萊公立高等美術(shù)學(xué)院、孟加拉BSB-Cambrian教育集團(tuán)、等多所國外知名高校建立了合作關(guān)系。獲批招收外國留學(xué)生資格后，我院的辦學(xué)空間得到進(jìn)一步拓寬，對(duì)外交流與合作也將步入新的發(fā)展階段。

按照教育部《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》的有關(guān)要求，認(rèn)真做好來華留學(xué)生的教育和管理工作，進(jìn)一步建立健全留學(xué)生管理制度，不斷完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)外教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力營造外國留學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不斷提高外國留學(xué)生的教育教學(xué)層次和水平，為促進(jìn)遼寧省的對(duì)外開放和文化交流事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

應(yīng)用型技術(shù)教育國際辦學(xué)還存在著很多方面的問題需要解決。新興的事物總要需要時(shí)間去研究，同時(shí)要開拓視野，理性分析，借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，以市場為導(dǎo)向，把握機(jī)遇，暫時(shí)的借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)是可以理解的，但并不是長遠(yuǎn)之計(jì)，并不能永遠(yuǎn)的照搬。需要國家政策、國家管理者、辦學(xué)者、企業(yè)多方面靜下心來，仔細(xì)研究的一個(gè)長遠(yuǎn)大計(jì)。拔苗助長、立竿見影的形式主義和功利主義思想要不得。創(chuàng)建出民辦高校國際化辦學(xué)模式，努力提升競爭實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]《民辦高校國際合作辦學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)》 吉林學(xué)院交流部，2015年，5月份

[2]《國際化辦學(xué)背景下高等院校人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探