楊博易+金玲+李雅鑫

【摘要】校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸損害學(xué)生切身利益，危害很大。造成危害的原因有很多，從個(gè)體心理成因分析，是由于大學(xué)生消費(fèi)心理不健康，攀比意識(shí)強(qiáng)；心理防備少，容易上當(dāng)受騙；心理不成熟，僥幸心理嚴(yán)重等原因造成的。因此，我們要發(fā)揮家庭的示范職能，樹立健康的消費(fèi)心理；發(fā)揮學(xué)校的教育職能，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；發(fā)揮政府的監(jiān)管職能，杜絕僥幸心理。

【關(guān)鍵詞】校園借貸 心理問題 防范對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）29-0036-01

一、大學(xué)生不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的危害

近年來，校園網(wǎng)絡(luò)借貸發(fā)展迅速，同時(shí)也存在著很多問題。網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)魚龍混雜，很多商家利欲熏心，進(jìn)行虛假宣傳，利用大學(xué)生的獵奇心理，誘騙其進(jìn)行分期貸款，一旦學(xué)生不能按期還款他們就會(huì)使用很多非法手段逼迫借款人還款。大學(xué)生們沒有固定的收入，其生活費(fèi)大都來源于父母，盲目借貸易給家庭造成很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不僅如此，大學(xué)生久居象牙塔，金融知識(shí)較為匱乏，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，對(duì)自身的還款能力沒有正確的認(rèn)識(shí)，盲目借貸很容易引火上身，釀成悲劇。除此之外，大學(xué)生心理承受能力差，一旦遭到形形色色的詐騙后，會(huì)給心理造成極大地傷害。

二、大學(xué)生不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的心理成因

1.消費(fèi)心理不健康，過度消費(fèi)

經(jīng)問卷調(diào)查可知，我市部分高校大學(xué)生有54%經(jīng)常上網(wǎng)購物，購物需求強(qiáng)烈。當(dāng)大學(xué)生的個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況無法滿足其需求時(shí)，他們很有可能會(huì)走向“方便快捷”的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，發(fā)生借“高利貸”的行為。這種行為雖然滿足了大學(xué)生超前購物的需求，讓其心理得到了滿足，但就長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這種做法加重了他們的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力，不利于他們形成良好的理財(cái)觀念，助長(zhǎng)攀比之風(fēng)。此外，大學(xué)生沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，一旦還款時(shí)出現(xiàn)資金問題，很容易使大學(xué)生陷入“利滾利”的泥沼，讓其越陷越深，無法自拔，給大學(xué)生的心理造成難以治愈的傷痛，嚴(yán)重者還可能荒廢學(xué)業(yè)，自毀前途。

2.心理防備少，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

大學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)于各式各樣的校園借貸往往只看到其表面的優(yōu)惠，看不到其隱藏的深層危機(jī)。有些借貸平臺(tái)將高利貸轉(zhuǎn)換成各種各樣的服務(wù)費(fèi)，讓一些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和金融知識(shí)的大學(xué)生難以意識(shí)到自己觸碰到的是高利貸，甚至覺得自己不可能會(huì)接觸到“高利貸”。

3.法律意識(shí)淡薄，存在僥幸心理

由于互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)近年來異軍突起，發(fā)展迅猛，一時(shí)間在整個(gè)行業(yè)內(nèi)很難形成信息的網(wǎng)絡(luò)資源共享，因此，很容易讓一些大學(xué)生心存僥幸，出現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生同時(shí)在多個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借貸的情況，這是導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)欠下巨額債款的最主要的原因。大學(xué)生對(duì)校園貸款在認(rèn)識(shí)上也存在許多的誤區(qū)，例如，很多大學(xué)生以為校園借貸真的像宣傳時(shí)的那樣利息低，安全無風(fēng)險(xiǎn)，所以經(jīng)常會(huì)在還款時(shí)出現(xiàn)拆東墻補(bǔ)西墻的情況，最后負(fù)債累累，無法自拔。

三、防范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸危害對(duì)策

1.發(fā)揮家庭的啟蒙職能，樹立健康的消費(fèi)心理

家庭的教育方式對(duì)大學(xué)生的各個(gè)方面能力的形成都有著潛移默化的影響。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，在生活中的一言一行都可能會(huì)被孩子效仿。因此，為了防止大學(xué)生借“高利貸”行為的發(fā)生，家長(zhǎng)首先就應(yīng)以身作則，樹立一個(gè)健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣，堅(jiān)決抵制“高利貸”，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。其次，家長(zhǎng)應(yīng)較早的向孩子普及金融知識(shí)，培養(yǎng)子女理財(cái)意識(shí)和制定消費(fèi)計(jì)劃的習(xí)慣，樹立錢財(cái)預(yù)算觀。

2.發(fā)揮學(xué)校的教育職能，塑造健康的心理素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育職能，培養(yǎng)學(xué)生的良好健康的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)正確疏解心理壓力，以積極心態(tài)學(xué)習(xí)、生活和工作。除此之外，學(xué)校還應(yīng)了解學(xué)生的家庭狀況，對(duì)于家庭困難的同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)的幫助，減輕由于他們的生活問題所造成的心理壓力，避免他們因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而使用“高利貸”，造成惡性循環(huán)。對(duì)于大四即將畢業(yè)有創(chuàng)業(yè)傾向的同學(xué)，應(yīng)時(shí)時(shí)的關(guān)注國(guó)家政策，及時(shí)的向他們傳遞創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金等方面的優(yōu)惠政策，避免其因創(chuàng)業(yè)資金壓力而走向“高利貸”的道路。

3.發(fā)揮政府的監(jiān)管職能，杜絕僥幸心理

政府應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的監(jiān)管力度，充分發(fā)揮“有形的手”的作用，貫徹落實(shí)立法部門頒布的法律，對(duì)于違法亂紀(jì)的金融犯罪行為予以嚴(yán)懲，對(duì)進(jìn)軍大學(xué)校園的“高利貸”應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。在互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)中真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。嚴(yán)格審查校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的各種手續(xù)是否齊全，對(duì)于缺少手續(xù)的借貸平臺(tái)應(yīng)給予相應(yīng)的處分。政府部門還應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，讓同學(xué)們切忌抱有僥幸心理使用校園借貸，提高同學(xué)們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和抵御不良校園借貸的能力。

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