2017年24期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 淺談成人高等教育互聯(lián)網(wǎng)+改革中學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)
- 新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探究
- 高校教育模式對創(chuàng)造力的影響
- 基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計
- 淺析如何加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 關(guān)于全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的探討
- 我國高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 教育公平視角下的學(xué)校標(biāo)簽化問題淺析
- 依法治校視野下的高校學(xué)生管理法治化芻議
- 新形勢下飛行大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑思考
- “去行政化”視域下對高校人事制度和管理制度改革的幾點思考
- 大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)研究
- 微時代背景下高職院校大學(xué)生誠信教育模式研究
- 科創(chuàng)活動對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用及存在的問題分析
- “一帶一路”戰(zhàn)略下中國高等教育國際化發(fā)展的問題分析和對策研究
- 策展藝術(shù)在校園中的重要性
- 輔導(dǎo)員視角下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實踐模式研究
- 青少年實踐活動如何實現(xiàn)“生活即教育”
- 新時期研究生分類培養(yǎng)模式的思考
- 貧困學(xué)生的心理特征及資助方式選擇研究
教改·教研
- 信息化教育背景下高職英語課程體系改革探究
- 貴州地區(qū)普通高校生物技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)存在問題與建議
- 基于項目教學(xué)的電子系統(tǒng)綜合設(shè)計與訓(xùn)練教學(xué)改革與探索
- 數(shù)字化制造技術(shù)實驗室建設(shè)的構(gòu)想
- 小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)教學(xué)的問題及對策研究
- 高等師范院校開設(shè)《生活中的地理》公共選修課探討
- 高校計算機(jī)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用及改革
- 提高校本教研實效性的三“點”策略
- 新課改下高中生物教學(xué)方式改革新探
- “視域融合”與有意義教育方式的探尋
- “新材料新技術(shù)發(fā)展動態(tài)”課程以人才遴選式培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革探討
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)系與教學(xué)模式的研究
- 提升廣西高校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生實務(wù)運作能力的教學(xué)改革研究
- 高師院校課堂有效教學(xué)的問題研究
- 傳感器與檢測技術(shù)教學(xué)改革探索
- 關(guān)于高職教學(xué)質(zhì)量評價的調(diào)查與探索
- 應(yīng)用型本科高校對口招生類高等數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 信息化背景下高職會計專業(yè)實踐教學(xué)模式探討
- 生命教育滲透職業(yè)素養(yǎng)課程的實踐研究
- 探析新課程背景下的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式
- 新形勢下職高數(shù)學(xué)的教學(xué)探索
- 高校校園網(wǎng)條件下的多媒體教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 高校乒乓球教學(xué)改革中面臨的問題及對策分析
- 國際趨同背景下的會計專業(yè)國際化教學(xué)理念更新
- 基于MOOC平臺的計算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式探析
- 我國高校MOOC實踐中的問題及對策研究
- 教學(xué)方式探究之精神盈利性課堂管理
- 應(yīng)用型高校經(jīng)管類專業(yè)會計課程實踐教學(xué)改革研究與實踐
- 高校校園網(wǎng)軟件工程專業(yè)教學(xué)信息資源管理研究
- 民辦高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的探索與研究
- 案例教學(xué)法在心理學(xué)教學(xué)中的必要性探討
- 淺談應(yīng)用型本科院校微積分教學(xué)改革
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)應(yīng)運研究
- 地理專用教室的創(chuàng)建對培養(yǎng)與提高初中地理核心素養(yǎng)的拓展研究
- 高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革初探
- 《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程考試考核改革的探討
思想·政治
- 建立以問題為導(dǎo)向的高校思想政治工作評估體系研究
- 試論如何有效開展大學(xué)思政教育課程包
- 淺談未成年人思想道德建設(shè)
- 在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育
- 新媒體下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育探索
- 基于微信為契機(jī)的大學(xué)思政教育發(fā)展策略思考
- 新媒體下提升高中思想政治課教學(xué)效果的對策
- 微博環(huán)境下的高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育研究
- 大學(xué)生黨員思想教育主體間性模式研究
- 強(qiáng)化心理教育提高大學(xué)生思政工作的實效性
- 《大學(xué)生周末思想政治教育》“8020”教學(xué)模式的改革與實踐
- 試論大學(xué)生管理工作與思政教育結(jié)合的必要性
閱讀·寫作
- 如何構(gòu)建小學(xué)高年級“快樂·高效”語文閱讀課堂
- 淺議初中語文閱讀教學(xué)中的寫作訓(xùn)練滲透
- 淺談幼兒園如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本閱讀
- 閱讀有心 表達(dá)有“形”
- 例析高中生“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作
- 關(guān)注語文閱讀教學(xué)發(fā)展語文核心素養(yǎng)
- 淺談初中作文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
- 中學(xué)語文寫作教學(xué)探微
- 有效對話：給語文閱讀教學(xué)注入勃勃生機(jī)
- 閱讀有心 表達(dá)有“形”
——思維圖在閱讀表達(dá)中的運用 - 關(guān)注語文閱讀教學(xué) 發(fā)展語文核心素養(yǎng)
外語·外文
- 論初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的有效培養(yǎng)策略
- 高職基礎(chǔ)日語教學(xué)設(shè)計及實施
- 高職商務(wù)英語翻譯課程教學(xué)中空間教學(xué)的應(yīng)用初探
- 多模態(tài)理論在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語新課標(biāo)之冷思考
- 構(gòu)建多元化過程性的基礎(chǔ)德語課程考核體系
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)英語教學(xué)
- 高職英語翻譯教學(xué)呼喚語言模因論
- 淺談高中英語教學(xué)中的文學(xué)教學(xué)
- 英語文化對高職院校英語閱讀教學(xué)的重要性探析
- 日語教科書中的復(fù)合動詞及其教學(xué)建議
- 如何在小學(xué)英語課堂有效實施全身反應(yīng)教學(xué)法
- 整體語言教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 高中英語課堂沉默現(xiàn)象的解析與對策
- 非英語專業(yè)學(xué)生語音學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
- 英語項目化教學(xué)在酒店專業(yè)海外實習(xí)班級中的應(yīng)用與研究
- 讓情感充滿英語課堂
- To where literature lives and politics died
教學(xué)·信息
- 基于情感滲透和行為導(dǎo)向模式的德育教學(xué)嘗試
- 新課標(biāo)下中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
- 淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 語文教學(xué)需要“詩情畫意”
- 信息技術(shù)課程中態(tài)度教育研究
- 立意新穎，界定明確，有效區(qū)分
- 高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要對答案依賴說“不”
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略探索
- 語文致美課堂的構(gòu)建
- 從口語交際分析小學(xué)語文言語實踐教學(xué)
- 會計專業(yè)大學(xué)生誠信教育研究
- 步步推進(jìn) 頻頻互動
- 試論大學(xué)生心理健康教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計
- 淺析微信+學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用
- 論生物學(xué)教學(xué)中對學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)途徑
- 微課在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 對外漢語教學(xué)過程中的跨文化交際研究
- 初中歷史學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的個性化輔導(dǎo)策略
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 新課改形勢下高中歷史史料教學(xué)探究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 當(dāng)代與傳統(tǒng)融合的產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)研究
- “小人物大歷史”的《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)
- 小學(xué)語文新課改背景下的古詩詞教學(xué)策略分析
- 微課在中職Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 361課堂模式在小組合作中的運用
- 中等藝術(shù)學(xué)校戲曲戲劇影視劇目賞析課程教學(xué)研討初探
- 中職德育信息化教學(xué)設(shè)計比賽的誤區(qū)與心得
- 高中女生學(xué)習(xí)物理困難及對策研究
- 關(guān)于獨立學(xué)院大學(xué)生安全教育課互動式小班教學(xué)方式探討
- 對外漢語教學(xué)法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論誠信觀在高中教學(xué)中的知與行
- 概念圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 對提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探究
- 實證資源下高中地理課堂探究活動的設(shè)計原則
- 網(wǎng)絡(luò)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂“問題情境”的有效設(shè)置
- 淺析如何培養(yǎng)高中語文教學(xué)中學(xué)生的語文思維能力
- 在雅趣課堂中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 農(nóng)村小學(xué)計算教學(xué)存在的問題與實施策略
- 重學(xué) 精教 高效 創(chuàng)新
- 家園繪本劇：促進(jìn)大班幼兒接納同伴的載體實踐與研究
- 基于任務(wù)為導(dǎo)向高職營銷專業(yè)《商務(wù)禮儀》課程的信息化教學(xué)設(shè)計
- 民辦小學(xué)提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的策略研究
- 內(nèi)科學(xué)以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的課程模式研究
- 小學(xué)語文高效教學(xué)探究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 科學(xué)指導(dǎo) 有效合作 促探究提素養(yǎng)
- 讓幼兒愉快地步入數(shù)學(xué)世界
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究
- 案例聯(lián)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法在機(jī)械CAD教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何激發(fā)初中生對生物學(xué)的興趣與愛好
- 在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 高中語文教學(xué)中語文思維的滲透與培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 初中生物實驗教學(xué)的幾點建議
- 淺析如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計
- 靜止的“日積月累”，動態(tài)的課堂教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 綜合性實驗教學(xué)在大學(xué)物理中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)策略
- 論高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
- 新課程理念下高中理科生地理學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)策略研究
- 引導(dǎo)學(xué)生體驗性學(xué)習(xí) 提高思品課教學(xué)實效
- 無與倫“比” 一“較”高下
- 初中數(shù)學(xué)小組合作的有效開展探究
- 用可視的方法講解統(tǒng)計學(xué)
- 高職學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)與效益研究
- 多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析輔助軟件在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的必要性
- 探討中職“醫(yī)用診斷X線機(jī)房的防護(hù)”教學(xué)內(nèi)容的組織與優(yōu)化
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 從加涅“信息加工”理論看數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的遷移
- 中職會計基礎(chǔ)微課制作問題及對策淺析
- 多措并舉教物理
- 認(rèn)清微課慕課翻轉(zhuǎn)課堂實質(zhì) 回歸教學(xué)本真
- 入室尋清泉
- 對“基本算法語句”教學(xué)的新嘗試
- 關(guān)注現(xiàn)實，激活課堂
- 優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計，提高學(xué)習(xí)效率及學(xué)生能力
- 《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計
- 應(yīng)用質(zhì)點動力學(xué)的潮汐力分析
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例初探
- 高中地理微課設(shè)計開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用研究
- 知識遷移 學(xué)以致用
- 整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）評估工具的發(fā)展
- 吉林省農(nóng)村全科型小學(xué)教師定向培養(yǎng)模式探究
- 項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 圖為先鋒 數(shù)為后盾
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 論初中物理實驗課教學(xué)與學(xué)生興趣發(fā)展
- 基于B/S模式的酒店管理信息系統(tǒng)研究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 撬動學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 踐行立德樹人 培養(yǎng)實踐能力
- 淺析角色扮演在學(xué)生跨文化意識培養(yǎng)中的實踐
- 種植活動中，如何提高小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣
- 立體虛擬技術(shù)在高頻電子線路課程中的應(yīng)用探索
- 英語教學(xué)中的“情境
- 步步推進(jìn) 頻頻互動
——在區(qū)域游戲中培養(yǎng)中班幼兒主動交往意識的“六步”推進(jìn)策略研究 - 重學(xué) 精教 高效 創(chuàng)新
- 科學(xué)指導(dǎo) 有效合作 促探究提素養(yǎng)
- 多措并舉教物理
——中專物理教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的策略分析 - 入室尋清泉
——淺議如何創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)中的意境 - 關(guān)注現(xiàn)實，激活課堂
——有感于新教材課程資源的開發(fā) - 知識遷移 學(xué)以致用
——論高中地理教學(xué)中學(xué)生提升知識遷移能力的策略 - 圖為先鋒 數(shù)為后盾
——例談數(shù)形結(jié)合在培養(yǎng)小學(xué)生分析能力的作用 - 創(chuàng)設(shè)問題情境 撬動學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 踐行立德樹人 培養(yǎng)實踐能力
——《以立德樹人為核心的小學(xué)品德課程學(xué)生社會實踐能力培養(yǎng)的研究》課題研究初探 - 英語教學(xué)中的“情境
——問題”
教師·學(xué)生
- 德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性
- 工程認(rèn)證背景下大學(xué)生心理輔導(dǎo)機(jī)制研究
- 讓課堂成為“舞臺”
- 高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生實習(xí)前心理狀態(tài)分析及對策
- 地方師范院?！稗r(nóng)村幼兒園卓越教師”人才培養(yǎng)模式改革與實踐研究
- 對大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的原因探析
- 探究以職業(yè)素養(yǎng)為核心的中職學(xué)校班級管理模式
- 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)認(rèn)知情況調(diào)查分析
- 四位一體的青年教師教學(xué)能力發(fā)展體系建設(shè)
- 基于素質(zhì)教育的青少年心理健康教育研究
- 教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力建設(shè)研究
- 以學(xué)情為本 剛?cè)岵?jì)
- 特殊教育教師六位一體管理培養(yǎng)之四川模式研究
- 平衡計分卡推動輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的思考
- 新時期高校輔導(dǎo)員工作課程化研究
- 新形勢下高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的探究
- 論學(xué)生管理工作中的“剛?cè)岵?jì)”
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在少先隊活動課中的應(yīng)用初探
- 半個演員：教師應(yīng)具備的表演性教學(xué)能力
- 淺談小學(xué)集體備課的對策
- 讓課堂成為“舞臺”
——談表演游戲活動中教師指導(dǎo)措施 - 以學(xué)情為本 剛?cè)岵?jì)
——中職班主任管理藝術(shù)探析
體育·美育
論壇·交流
- 淺談中國傳統(tǒng)手工藝“面塑”在家庭教育中的運用研究
- 淺談幼兒親子共讀的現(xiàn)狀與重要性
- 發(fā)揮高年級學(xué)生主體性作用的新生入學(xué)教育模式
- 學(xué)前兒童人文教育簡論
- 快樂手指謠促進(jìn)托班幼兒動作語言同步發(fā)展的行動研究
- 淺析高校教學(xué)秘書作用、特點與業(yè)務(wù)素質(zhì)
- 農(nóng)村幼兒園合理利用空間創(chuàng)設(shè)良好區(qū)域環(huán)境
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 書香班級文化育人
- 民漢合校中少數(shù)民族初中生英語成績與家庭背景的關(guān)系性研究
- 淺談學(xué)校食品安全工作的管理
- 在學(xué)校德育工作中通過普及“小常識”來滲透“大道理”
- 自學(xué)、交流、提問、展示
- 試論古典文獻(xiàn)學(xué)的現(xiàn)代意義
- 加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園
- 民間游戲在幼兒家庭教育中的運用研究
- 語文學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 融合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的民族手工藝品發(fā)展策略研究
- 大學(xué)生安全教育的價值思考與路徑選擇
- 信息技術(shù)在幼兒園安全教育活動中的應(yīng)用
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)對大專護(hù)生宿舍人際關(guān)系的影響分析
- 美國社會文化環(huán)境對商品廣告語言的影響
- 論校規(guī)校紀(jì)對學(xué)生考試誠信度的影響
- 因勢利導(dǎo)發(fā)揮中職教育功能培養(yǎng)新疆學(xué)子成為有用人才
- 書香班級 文化育人