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        淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

        2017-08-04 22:56:45孔祥娟
        課程教育研究 2017年24期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)策略語(yǔ)文

        孔祥娟

        【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步及新課程改革的全面推進(jìn),語(yǔ)文課堂教學(xué)較以前發(fā)生較大變化。前些年單純地知識(shí)性教學(xué)教學(xué)方式已不太適用當(dāng)下形勢(shì)發(fā)展,特別是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。教師要努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,建立和諧師生關(guān)系,并開展個(gè)性個(gè)教學(xué)以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。筆者就小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的基本策略與大家共同探討。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語(yǔ)文 策略

        【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)24-0165-01

        一、激發(fā)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣

        俗話說興趣是最好的老師,我國(guó)古代教育家孔子也說過知之者不如好之者,好之者不如樂之者??梢娕d趣的重要性。興趣是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想要去學(xué)習(xí)或認(rèn)識(shí)某種事物的渴望,這種心理傾向可以極大地維持學(xué)生們的的注意力。作為語(yǔ)文老師,如果能激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,那么教學(xué)效果自然會(huì)事半功倍,學(xué)生們學(xué)習(xí)起來也會(huì)更有激情,更有動(dòng)力。一般來說,要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,首先就要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍。在良好課堂氛圍師生的感情更融洽,關(guān)系更平等,能促進(jìn)學(xué)生們積極的情緒,而這種情緒能較好地增加學(xué)生們對(duì)本門課的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能使學(xué)生們思維更敏捷。更容易接受教師傳授的知識(shí)。最終激活課堂,使語(yǔ)文課堂充滿活力,并取得良好的課堂效果。其次,教師還要注意多了解學(xué)生們的興趣,創(chuàng)建良好的課堂情境,利用情境教學(xué)提高學(xué)生們?cè)谡n堂中的參與度,提高他們的的興趣,使他們喜歡上語(yǔ)文這門課。

        二、建立和諧的師生關(guān)系

        教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生的人,而且還應(yīng)該是學(xué)生們的引路人,是學(xué)生們的好朋友。過往許多案例表明,教師教學(xué)效果的好壞往往跟師生關(guān)系有著極大的關(guān)聯(lián)。一般來說,師生關(guān)系和諧的班級(jí),課堂氛圍會(huì)更好,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高,課堂教學(xué)效果自然也不錯(cuò)。反之,師生關(guān)系處理不好的班級(jí),往往課堂氛圍比較嚴(yán)肅,教學(xué)效果自然不會(huì)很好。尤其在語(yǔ)文課堂中,這種關(guān)聯(lián)更明顯。因此,教師要改變過去那種課堂模式,更多與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。小學(xué)生們生性活潑好動(dòng),利用這一點(diǎn),多設(shè)計(jì)一些符合小學(xué)生特點(diǎn)的游戲與課堂內(nèi)容結(jié)合起來,來調(diào)動(dòng)學(xué)生們和積極性。并通過師生互動(dòng)來拉近師生關(guān)系。另外,小學(xué)生們年齡小,犯錯(cuò)誤不可避免,教師要多進(jìn)行引導(dǎo),并多進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。在課堂上如果回答錯(cuò)誤了,一般也不要直接進(jìn)行批評(píng)。事實(shí)證明直接批評(píng)的效果并不好。比較好的做法是幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因,鼓勵(lì)他們下次不要再犯。這樣長(zhǎng)期下去,會(huì)幫助學(xué)生們樹立對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信心。有了自信心,相信學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。

        三、聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)知識(shí)的積累

        隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們的人才進(jìn)一步提出了更高的要求。這就對(duì)學(xué)校的教育也提出了更高的要求。在小學(xué)語(yǔ)文教育中,教師在課堂上依靠單一的教材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求,也不能滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。新課程教革中也要求教師要充分利用生活中的事物和例子,通過在理論聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)的教學(xué),從而更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累。在課外知識(shí)積累過程中,最主要地是培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)吸取課外知識(shí)的能力。教師可在課堂教學(xué)過程中拓展學(xué)生們接觸的知識(shí)的范圍,鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的方法。這樣不但能激發(fā)學(xué)生們的積極性,還能培養(yǎng)他們的個(gè)性化、開放性思維的發(fā)展。眾所周知,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)的是需要積累的。而進(jìn)行課外閱讀是一個(gè)良好的積累手段。多讀書,讀好書是一個(gè)迅速拓寬眼界的好方法。大量的閱讀能有效地提高學(xué)生各方面的能力。通過大量的積累為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、包容對(duì)待學(xué)生,開展個(gè)性化教學(xué)

        教師要有開放包容的心態(tài),允許學(xué)生們個(gè)性化發(fā)展。尤其在語(yǔ)文教學(xué)中,更是如此。作為一名合格的語(yǔ)文老師,要作到這點(diǎn),就必須具備扎實(shí)的專業(yè)基本功和寬容的教學(xué)心態(tài)。具體地,要做到這一點(diǎn),首先就要求教師了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們每個(gè)人的長(zhǎng)處和不足,了解他們的心理狀況,甚至是生活狀況和家庭狀況。只有這樣,教師在教學(xué)過程中才有針對(duì)性,才能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。因此,教師要有客觀和包容的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生。要改變過去那種教學(xué)觀點(diǎn),認(rèn)為只要把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以,而不考慮每個(gè)學(xué)生的不同。而要做到個(gè)性化教學(xué),教師的工作量其實(shí)是大大增加的,這一點(diǎn)教師要充分認(rèn)識(shí)到,但考慮到自身的責(zé)任,自己對(duì)學(xué)生的影響,這些是教師必須要付出的。另外,開發(fā)個(gè)性化教學(xué)教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通,不但能消除師生之間的距離感,還增進(jìn)對(duì)學(xué)生們的了解,以便能夠更好地從實(shí)際出發(fā),更好地做學(xué)生們的工作,更好地引導(dǎo)他們。最終促進(jìn)學(xué)生們個(gè)性化的發(fā)展以及每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效率及效果的提高。

        總之,要想搞好現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),就要改變觀念,從激發(fā)學(xué)生們的興趣出發(fā),建立和諧的師生關(guān)系,把學(xué)生做為課堂學(xué)習(xí)的主體并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,開展個(gè)性化教學(xué)。作為語(yǔ)文學(xué)科,最關(guān)鍵的還是注重積累。只有做到這些,才能為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]常鳳俠. 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究[J]. 中國(guó)校外教育,2015(32).

        [2]楊玉春.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J]. 西部素質(zhì)教育,2016(10).

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