區(qū)款春

【摘要】集體備課對教師的成長起到促進(jìn)的作用，它能促使教師通過相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，達(dá)到不斷進(jìn)步、創(chuàng)新的效果，對提高教學(xué)質(zhì)量起到優(yōu)化的作用。但在實(shí)際開展中，集體備課由于缺乏有效的管理等種種客觀因素的影響導(dǎo)致出現(xiàn)流于形式，沒發(fā)揮其實(shí)效性。針對存在的問題，我們應(yīng)該加強(qiáng)對集體備課的有效管理，加大對集體備課的資金的投放，制定操作性強(qiáng)的、講求實(shí)效的管理制度和措施，完善資源平臺的建設(shè)，有效地開展集體備課，使集體備課真真正正起到促教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作意識的作用。

【關(guān)鍵詞】集體備課 實(shí)效性 有效管理 資源共享

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0220-01

一、形成機(jī)制，強(qiáng)化激勵

1.制定集體備課制度

（1）嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

（2）各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。

（3）集體備課室要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短。

（4）集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題。

（5）同備課組備課要求做到統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。

（6）活動過程中做好資料的整理和記錄工作。

2.制定集體備課活動的具體要求

（1）明確研究的目標(biāo)，明確責(zé)任人，做到集體備課有組織，有計(jì)劃，有針對性。提前做好活動的周次安排。讓有經(jīng)驗(yàn)的老師作重點(diǎn)和難點(diǎn)的主講人，年輕教師作校仿和不斷創(chuàng)新。

（2）明確集體備課的內(nèi)容要求。集體備課的內(nèi)容要緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，既要備學(xué)生，又要備教材；既要備教法，又要備學(xué)法；既要備重點(diǎn)，又要備難點(diǎn)。

3.制定一學(xué)期詳細(xì)的集體備課計(jì)劃（以表格形式呈現(xiàn)）

二、集體備課的實(shí)施程序

學(xué)校可要求集體備課應(yīng)按“集體研討——分工備課——驗(yàn)收檢查——形成個案——交流反思”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行。除此以外，還要建立獎懲制度，每學(xué)期要認(rèn)真總結(jié)，同時評選出幾個先進(jìn)備課小組，在每個學(xué)期的期終總結(jié)會上請先進(jìn)的備課組介紹經(jīng)驗(yàn)，并作出相應(yīng)的獎勵。讓教師在濃厚的教研氛圍下快速地成長，從而加快學(xué)校教師隊(duì)伍教學(xué)水平的建設(shè)。

三、加強(qiáng)管理，提高集體備課的實(shí)效性

1.要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度

每次備課都做好人員的簽名和登記，從時間上、出勤上、監(jiān)控上為集體備課提供前提保障。

2.要重視二次備課，把二次備課成為集體備課的延續(xù)

二次備課的方式可以在初備教案上做旁注，做知識點(diǎn)的解說，做教學(xué)方法的更換，做教學(xué)片段的增刪。課堂教學(xué)后，各教師還要及時地進(jìn)行教學(xué)反思，通過實(shí)踐，診斷出成功的地方和存在的問題，以便下次在集體備課活動中進(jìn)行交流和傳授經(jīng)驗(yàn)，讓老師們少走彎路，檢驗(yàn)集體備課中集體決策的可行性。

3.制度管理與人本管理相結(jié)合

學(xué)校應(yīng)該要努力創(chuàng)設(shè)寬松的實(shí)在的集體備課環(huán)境和優(yōu)惠政策，轍銷形式的、無畏的、不切實(shí)際的做法，讓老師們更多的時間來研究問題，解決問題。我們的集體備課不是在做樣子給別人看的，因此應(yīng)該淡化集體備課說課稿的格式和要求，把時間重點(diǎn)放在提出問題和解決問題的討論上，實(shí)實(shí)在在不搞形式主義。

4.要建立教案審查制度

為防止老師所備教案流于形式，杜絕上網(wǎng)互相抄襲、千篇一律等現(xiàn)象，學(xué)校要注重教案的質(zhì)量評估，學(xué)校在集體備課的前一階段作出初備教案的檢查后，對后期的二次備課作出不定期的上交檢查和審核，主管領(lǐng)導(dǎo)要詳細(xì)審讀老師們的教案并作出批語。建立備課組周查制度，學(xué)校月查制度，查后要作出記錄和簽字。

5.對備課組實(shí)行捆綁式的管理模式

實(shí)行捆綁式管理模式，把備課組成為利益的共同體，可以更有效地發(fā)揮組員之間的團(tuán)結(jié)合作、榮辱與共的團(tuán)體意識，把集體榮譽(yù)和個人利益相結(jié)合在一起，能達(dá)到相互促進(jìn)，相互監(jiān)督的作用。

四、加大經(jīng)費(fèi)投放的力度，為集體備課提供硬件支持

如能對集體備課加大經(jīng)費(fèi)的投放力度，就可以用這筆經(jīng)費(fèi)聘請有經(jīng)驗(yàn)的專家常駐在學(xué)校內(nèi)，為教師們在實(shí)際教學(xué)中排憂解難，在專家的權(quán)威性統(tǒng)籌和評價下，老師們就會有收獲，成長會更快。如能有經(jīng)費(fèi)，我們就會采取引進(jìn)來，走出去的集體備課形式，讓老師們到全國各地教學(xué)成果顯著的學(xué)校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從而使老師們開闊視野，與時俱進(jìn)?？梢姡?jīng)費(fèi)的投入對教學(xué)的重要性不可言喻。

五、建構(gòu)平臺，形成校本資源

為提高備課的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該投入資源，創(chuàng)建校本教學(xué)資源平臺，實(shí)現(xiàn)校本教學(xué)資源的共享。把各年級集體備課與課堂教學(xué)收集、整理和篩選的資料以及各年級授課老師集體備課和課堂教學(xué)反饋的情況都充實(shí)到校本教學(xué)資源共享平臺和校園網(wǎng)絡(luò)之中，使校本備課教學(xué)資源共享平臺更充實(shí)，更完善，更豐富，為學(xué)校的教育教學(xué)提供豐富的資源，為教師的備課提供便利和質(zhì)量的保障。

總之，集體備課這種新型的教研形式是符合現(xiàn)代教育理念的，只要我們能正確地認(rèn)識它，有效地管理和落實(shí)它，發(fā)揮其最大的能效，最終是能提高教學(xué)質(zhì)量，起到優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的作用的。