2019年4期
校園英語(yǔ)·月末
高等教育研究
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)ESP英語(yǔ)教學(xué)探索
- 以人為本視閾下大學(xué)德語(yǔ)教育方法研究
- 高校英語(yǔ)教育中的文化與意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)
- 信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)軟件在當(dāng)代大學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況研究
- 本科院校互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)法探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新概述
- “國(guó)標(biāo)”指導(dǎo)下獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置改革
- 基于京津冀一體化的醫(yī)學(xué)規(guī)培翻譯人才培養(yǎng)策略
- 新型混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用
- 淺析翻譯教學(xué)中的文化因素
- 多元人才觀對(duì)英語(yǔ)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的借鑒意義
- 外語(yǔ)教師在民辦高校轉(zhuǎn)型下的教學(xué)與人才培養(yǎng)研究
- 基于大數(shù)據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化的實(shí)證研究
- 應(yīng)用項(xiàng)目反應(yīng)理論分析大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力試題
- 地方院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)途徑
- 提升學(xué)生自主翻譯能力的高校翻譯教學(xué)研究
- 大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)改革若干問(wèn)題研究
- A Study of the Current Situation and Common Problems of Chinese Domestic Style Au Pair
- 線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群模式及其可行性探究
- 淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)及解決路徑
- 高校大學(xué)生校園貸現(xiàn)狀及預(yù)防對(duì)策研究
- 語(yǔ)用學(xué)的合作原則在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于需求為導(dǎo)向的高校英語(yǔ)多維文化建設(shè)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)專業(yè)詞匯測(cè)試題庫(kù)的創(chuàng)建與應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)教育中少數(shù)民族文化傳承現(xiàn)狀及對(duì)策
- 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
- 碎片化學(xué)習(xí)視域下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與探析
- 如何利用新媒體進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)
- 國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展雙語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的研究
- 淺析內(nèi)容型教學(xué)法(CBI)在獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- CET-4寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
- 大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)中的問(wèn)題與反思
- 機(jī)械類材料成型及控制工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法改革與實(shí)踐
職業(yè)教育研究
- 新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)課堂有效性研究
- The Main Factors of Affecting Blended Learning in English Course
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高職英語(yǔ)教學(xué)的有效融合
- 多維視角下創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論體系的方法
- 論高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
- 高職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)專業(yè)教學(xué)國(guó)際化的支持之微觀研究
- 高職院校大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 淺論提高高職英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)效性
- 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的思索
- 高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語(yǔ)教學(xué)改革趨向探討
- 高職護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)中情景模擬的整合運(yùn)用研究
- 如何在高職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用認(rèn)知地圖
- 淺議英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中銜接手段使用錯(cuò)誤現(xiàn)象及教學(xué)實(shí)踐
- 信息化環(huán)境下將微課導(dǎo)入高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于慕課教學(xué)理念下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革分析
- 交際法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 《涉外護(hù)理英語(yǔ)》課程改革研究綜述
- 高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)有效性提升路徑探究
- 大學(xué)公共英語(yǔ)聽(tīng)力理解障礙與應(yīng)對(duì)方式解讀
- 語(yǔ)境理論在中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高職英語(yǔ)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 基于強(qiáng)化輸出訓(xùn)練的高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用慕課資源的研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建中職英語(yǔ)高效課堂
- 淺議高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革
基礎(chǔ)教育研究
- 關(guān)于語(yǔ)篇交互
- 沉浸式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐和研究
- 運(yùn)用CLIL教學(xué)維持和提高初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極情感因素
- 指向關(guān)鍵能力的初中英語(yǔ)寒暑假作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 淺析“賞識(shí)”教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
- 淺議持續(xù)默讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下創(chuàng)造性地使用教材
- 高中英語(yǔ)閱讀中的問(wèn)題設(shè)置：批判性思維視角
- 三線發(fā)力，提升微課之效
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中開(kāi)展“先學(xué)后教”
- 注重個(gè)體差異 優(yōu)化分層設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”理念應(yīng)用教學(xué)
- 農(nóng)村中學(xué)如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)模式的內(nèi)涵及策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)“三結(jié)合”法
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)策略的探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- APP在高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 如何有效地進(jìn)行高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀策略的有效性探究
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的策略
- 合理有效設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)
- 小學(xué)英語(yǔ)文本解讀的教學(xué)思路與方法
- 分層導(dǎo)學(xué)，讓教學(xué)兼顧整體
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 利用“校園英語(yǔ)角”培養(yǎng)高中生口語(yǔ)能力的探究
- 中學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)方案設(shè)計(jì)探究
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)高效性研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的途徑
- 試論中學(xué)生英語(yǔ)良好閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中生成性資源的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中插圖的應(yīng)用策略分析
- 教學(xué)隨筆：巧用故事化解英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)
- 有效利用教材插圖，構(gòu)建多元思維對(duì)話課
- 淺議如何借助Duty Report培養(yǎng)初一學(xué)生的英語(yǔ)思維品質(zhì)
- 淺談微視頻教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 譯林版《英語(yǔ)》三年下冊(cè) Unit 8 We’re twins! 第一課時(shí)Story time
- 讀出精彩 學(xué)出能力
- 新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 活用英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà) 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
- 微課在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性的探討
- 讓英語(yǔ)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 基于開(kāi)放性思維的初中英語(yǔ)教學(xué)改革模式探討
- 淺談高中英語(yǔ)支架式寫(xiě)作教學(xué)中的支架類型
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)說(shuō)明文文本解讀
- 高中學(xué)生自我效能感與其英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性研究
- 有效設(shè)計(jì)閱讀任務(wù) 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 思維導(dǎo)圖與繪本融合視野下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)困生成因探討
- 上海高考翻譯題型中學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
- 基于故事主題的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法應(yīng)用分析
- 巧用中英文記敘文體裁共性，助力高考閱讀理解記敘文體
- 尊重語(yǔ)言規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)《We love animals》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 以聲色音影趣味引導(dǎo)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的實(shí)踐
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課改下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)模式的構(gòu)建思路
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
- 青年教師點(diǎn)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 關(guān)于提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 如何進(jìn)行高中英語(yǔ)有效性寫(xiě)作教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中有效滲透讀寫(xiě)結(jié)合策略
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 初中英語(yǔ)短文填空應(yīng)試技巧的研究
- 基于教材的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的策略探討
- 完美課堂之低段英語(yǔ)情境創(chuàng)設(shè)探索與思考
- 基于讀寫(xiě)整合的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂提問(wèn)技巧的作用及策略探究
- 淺淡思維導(dǎo)圖優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)實(shí)施策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)復(fù)述口語(yǔ)化能力策略的研究
- 淺議任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)的“讀寫(xiě)一體化”教學(xué)模式探討
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教育中視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)方式
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 巧用多元化資源，激發(fā)寓教于樂(lè)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托教材文本提高英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐思考
- 對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討
- 探究初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 批判性思維在高中英語(yǔ)閱讀課中的滲透
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探討
- 關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂模式的探討
- 對(duì)高中生簡(jiǎn)易英文名著閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂中的情感教學(xué)目標(biāo)
- 淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的有效性
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)有效性問(wèn)題初探
- 打造小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂” 發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 淺談如何教好小學(xué)英語(yǔ)
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 打造小學(xué)英語(yǔ)本真課堂
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)
- 反思性教學(xué)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)任務(wù)型閱讀策略指導(dǎo)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)策略
- 論如何提升小學(xué)英語(yǔ)課堂話語(yǔ)的真實(shí)性
- 淺談高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
- 導(dǎo)入情境漸進(jìn)設(shè)問(wèn)，拓寬學(xué)生思維空間
- 基于語(yǔ)篇解構(gòu)與重構(gòu)的高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)模式探索
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題分析
- 論述支架模式在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論核心素養(yǎng)視域下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)
- 新課程背景下的中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 生命課堂：讓英語(yǔ)教學(xué)更有價(jià)值
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練的實(shí)踐與研究
- 分層教學(xué)在高三體藝班英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐性探究
- 立足語(yǔ)篇閱讀 促進(jìn)話題寫(xiě)作
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談PEP教材下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題
- 情景教學(xué)運(yùn)用于初中英語(yǔ)課堂之探究
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 因勢(shì)利導(dǎo)，提高高中英語(yǔ)課堂有效性
- 基于微課教育分析初中英語(yǔ)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分析
- 情境交際生主體，發(fā)現(xiàn)總結(jié)加活用
- 情知教學(xué)理論背景下的高中英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)作課堂模式探究
- 等待花開(kāi)
- 如何利用課外閱讀為初中英語(yǔ)寫(xiě)作積累素材
- PWP模式下的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)問(wèn)策略
- 譯林新版英語(yǔ)Sound time板塊教學(xué)的有效策略研究
- 跨文化交際在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透探析
- 讓教學(xué)更生活：初中英語(yǔ)教學(xué)生活化研究
- 繪本閱讀與PEP英語(yǔ)教學(xué)有效結(jié)合策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得問(wèn)題的原因分析與對(duì)策
- 試論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與提升策略
- 合作教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂話語(yǔ)有效性
語(yǔ)言文化研究
- 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)So的語(yǔ)用功能分析研究
- 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)so在美劇《生活大爆炸》中的運(yùn)用
- The Discourse Analysis of The Blanket
- A Comparative Study of English and Chinese Taboos
- 語(yǔ)篇銜接與連貫在英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道中的應(yīng)用研究
- Research Methodology
- 合作原則下的周氏幽默
- Interpersonal Meaning of English Recruitment Advertisement
- 漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的日語(yǔ)借詞研究